Este documento presenta varios ejercicios sobre conjuntos matemáticos. Incluye diagramas y conjuntos dados, y pide al estudiante que determine relaciones como inclusión, intersección y diferencia entre los conjuntos. También solicita identificar si ciertas afirmaciones sobre relaciones entre conjuntos dados son verdaderas o falsas.

1. 4
MATEMÁTICA 5P
E
D
A B
C
A
B
C
D
a.
b.
c.
d.
B A
D A
C A
D C
( )
( )
( )
( )
e.
f.
g.
h.
B C
D B
A B
D B
( )
( )
( )
( )
PRACTICAMOS LO APRENDIDO 4
15. Dado el diagrama, responde ó .
a. A ( ) B d. E ( ) D g. A ( ) C
b. B ( ) D e. D ( ) A h. B ( ) A
c. C ( ) A f. D ( ) E
16.Sean los conjuntos:
A = {gato, perro, león, vaca, caballo} B = {pavo, gato, pato}
C = {león} D = {pavo} E = {vaca, caballo}
Responde verdadero o falso:
a. C A ( ) b. E A ( ) c. E A ( )
d. A E ( ) e. D A ( ) f. B A ( )
g. D E ( ) h. D B ( ) i. B A ( )
17. Observa y responde "V" o "F"
18. Escribe el símbolo " " o el símbolo " " entre cada par de los conjuntos siguientes, según sea
correcto.
a. A = {do, re, sol} _ _ _ _ _ B = {x/x es nota musical}
b. C = {a, e, i, m, r} _ _ _ _ _ D = {x/x es vocal}
c. E = {2; 8; 6; 10; 12} _ _ _ _ _ F = {x/x es número par, x < 14}
d. G = {3; 5; 7; 9; 1} _ _ _ _ _ H = {x/x es número impar, x < 11}
e. I = {a, b, c} _ _ _ _ _ J = {x/x es letra de la palabra "cabeza"}
f. K = {5; 15; 30; 45} _ _ _ _ _ L = {x/x es múltiplo de 5; x < 50}
h. O = {2; 3; 6; 8; 9} _ _ _ _ _ P = {x/x es cifra del número 20 486}
19. Sean los conjuntos
A = {3; 4; 5; 6; 8; 9}; B = {3; 5; 7; 9} C = {5; 8; 9}; D = {7; 9}
marcar "V" si es verdadero o "F" si es falso según sea el caso:
B A ( ) C B ( ) D A ( ) C A ( ) D B ( )