Este documento presenta tres modelos pedagógicos: 1) la educación esencialista-bancaria, donde el profesor transmite conocimiento y el estudiante lo recibe pasivamente; 2) el sistema tecnopedagógico, que utiliza tecnología para optimizar el aprendizaje; y 3) el sistema psicopedagógico, cuyo objetivo es mejorar el sistema educativo considerando factores psicológicos. También analiza la Ley de Educación de España y diferentes enfoques de enseñanza como la inductiva.

1. Teorías sobre la
educación
Modelos Pedagógicos
Curso: Enfoques y modelos de la educación
Programa: Licenciatura en Lenguas Extranjeras
30 de Octubre de 2021
UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

2. Integrantes:
Sofía Burbano
Angie Guzmán
Gabriela Rebellón
Daniela Salazar
Presentado a: Dr. Germán López Noreña
Andrea Angulo

3. Modelos educativos
La educación
Esencialista-bancaria
Modelo 1
El sistema
tecnopedagógico
Modelo 2
El sistema
psicopedagógico
Modelo 3

4. La educación
Esencialista - bancaria
Modelo 1:
Es todo lo que el docente
pretende alcanzar en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
Esencialismo

5. La educación
Esencialista - bancaria
Modelo 1:
Banco (Estudiante)
Dinero (Conocimiento)
Quien deposita el dinero (Profesor)
Educación bancaria

6. Características:
El profesor es percibido como un sabio, es el
que transmite todos los conocimientos a sus
estudiantes.
Cuanta más información transmita al
estudiante tanto mejor educador será.
Cuanto más se deje llenar (de conocimiento)
tanto mejor educando será.
El alumno será un experto en repetir
información ya sea en los exámenes o en la
vida cotidiana.

7. Modelo 2:
El sistema tecnopedagógico
El diseño o modelo tecnopedagógico es
el resultado de múltiples disciplinas el
cual se puede definir como un proceso
reflexivo y dinámico que utiliza de
forma combinada la pedagogía y la
tecnología para optimizar los procesos
de aprendizaje.

8. Características:
Tener claros los objetivos.
Identificar el perfil a quién va dirigido.
Analizar y seleccionar las tecnologias
más adecuadas.
Planificar y desarrollar recursos.
Diseñar, promover y evaluar los
procesos educativos.

9. Modelo 3:
El sistema
psicopedagógico
El principal objetivo de la psicopedagogía es
mejorar el sistema educativo aportando ajustes
en los métodos didácticos como en los
pedagógicos que intervienen en el desarrollo de
la educación.

10. Aportes de la LOGSE
Positivas Negativas
Ampliación de la escolarización
Mejor formación profesional.
Comprensividad y profunda
atención a la diversidad .
Planteamientos rigurosos en
practicas educativas.
Insuficiencia en dotación económica.
Profesorado no preparado ante lo
estipulado por la LOGSE.
Similitud en la enseñanza de
secundaria y superior .
Concepciones muy marcadamente
psicologístas del modelo educativo.
LOGSE: Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de España

11. Características
Es de esencial importancia lo que el alumno vive
o experimenta.
El docente debe ser un motivador y hacerse
cargo de interesar al alumno.
La enseñanza como descubrimiento
personal del alumno.

12. formativos
Interés
Ambiente
Cultura Anglosajona
PsicoPedagogo
SER
Determinan:
Conocer Alumno
Evolución
Enseñar
Tarea
Educativa
Estrategias Pedagógicas
Deductivas
A Diferencia de:
Por ejemplo:
residen
Condiciones Aprendizaje
Teoría
Felipe Aguado
Expositivas
Técnicas Inductivas
Absoluto
Adaptable
NO debe Ser:
SI debe Ser:
Enfonque Pedagógico
Didáctica
LOGS
Planteamiento
Modelos Pedagógicos
se caracterizan
QUÉ
ENSEÑANDO
C Ó M O
Método Científico

13. Derechos Básicos del
Aprendizaje
En todos los niveles educativos los estudiantes desarrollan
competencias básicas y ciudadanas
Calidad
Educativa
Materiales:
Evaluación:
Formación y
Acompañamiento:

14. Mallas Curriculares:
2011-Art. 138 de la Ley 1450 2013 - 2015
2017

15. Enseñanza
Enseñanza
Inductivista
Inductivista
El Método
Racionalista
La Enseñanza
Formalista
El propósito del Modelo
Educativo Transforma
la Sociedad
Gimeno Sacristán: Se va asentando un discurso que, como un rasgo más de la posmodernidad,
destaca la diferencia de lo singular, perdida quizá la esperanza de la transformación del sistema
general y de los colectivos, para centrarse en la importancia de las particularidades

16. Bibliografía
https://freire.idoneos.com/319077/
https://mieducacionartistica.wordpress.com/2016/11/08/la
-educacion-bancaria-de-paulo-freire/
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/70320/1/2018_L
orenzo_IntStudLawEdu/
https://es.slideshare.net/damy_iza/esencialismo
https://tutordoctor.cl/que-es-la-psicopedagogia-y-por-
que-es-importante/
Teorías sobre la educación y modelos pedagógicos :
https://ABC y mallas curriculares; Rozo, Marisol.2021.com
https://TècnicasInductivas,2021.com
Felipe Aguado