Este documento resume varias teorías de aprendizaje como el conductismo, el cognitivismo, el constructivismo y el conectivismo. Explica que el aprendizaje es un proceso activo donde el alumno construye conocimiento a partir de experiencias previas. También describe los roles del maestro y el alumno, señalando que el maestro es un facilitador orientador del aprendizaje del alumno. Finalmente, propone una pedagogía centrada en el desarrollo de competencias del alumno y del docente.

1. Enseñanza y Aprendizaje
teorías de Aprendizaje
Editora:
MsD. Nancy Zenaida López Salgado
nancyzenaida@hotmail.com
DIPLOMADO INTERNACIONAL EN DISEÑO CURRICULAR
POR COMPETENCIAS

2. Relación existente entre maestro, alumno y
objeto de conocimiento, en donde el maestro
juega el rol de facilitador y orientador del
aprendizaje con el uso de métodos, técnicas y
actividades propicia los espacios para
APRENDIZAJE
Proceso activo mediante el cual el alumno
ensambla, interpreta, re-diseña, reconstruye sus
conocimientos a partir de su contexto lo
aprendido previamente logrando así establecer
nuevas conexiones para la adquisición de
conocimientos, habilidades, valores y actitudes.
ENSEÑANZA

3. TEORIAS DE APRENDIZAJE
Las teorías del aprendizaje las conocemos como la
conceptualización que los teoricos tienen para definir sus puntos
de vista en cuanto a como creen que se aprende mejor y sus
respectivos conceptos.

4. Conectivismo
Conductismo
Corriente Psicológica basada en
procesos experimentales que
buscan la modificación de la
conducta observable,
considerando como ente de
cambio los estímulos y
respuestas dadas del entorno.
Proceso dinámico y reflexivo que
se interesa por las relaciones
sociales que se crean a partir de
metas económicos, sociales,
educativas comunes que se
pueden desarrollar de forma
grupal.

5. Cognotivismo
Constructivismo
Los individuos se prestan a
experiencias, buscan información
y aprenden en víade resolver una
actividad, de proponer soluciones
o de dar respuesta a una
problemática,
Propicia promover y dar mas
enfasis al desarrollo de los
procesos cognoscitivos más
complejo como el conocimiento,
la resolución de problemas y el
mejor procesamiento de la
información

6. Aborda la amalgama de teorías de aprendizaje , las potencializa reforzando los
aprendizajes a través de la educación presencial así como virtual, y en esta acorta
distancias, brinda horario flexible, permite el trabajo colaborativo y otros.
La Educación del futuro……

8. SABER HACER SER
Trabajar en equipo Ser capaz de dirigir su
propio aprendizaje
Propiciar cambios Responsable con sus
obligaciones
Tomar decisiones Analitico
Proponer alternativas de
solución
Con juicio de valor propio
Competente Reflexivo
Sabe hacer en cualquier
contexto
Lider
Con habilidades en el uso de
lasTICs
investigador
proactivo
Propuesta pedagógica
alumno

9. SABER SABER HACER SER
Docencia Facilitador del aprendizaje Trabajo en equipo e
interdisciplinar
Currículo flexible Investigador Constructor del saber y
motivador
Valores Usa estrategias
metacognitivas
Apoyo a la pedagogía
diversificada
Integración de ejes
transversales
Ético y preocupado por
ser y vivir
Uso de lasTIcs Actitud abierta al cambio
Metodología
participativa
Propuesta pedagógica
docente

10. *www. Mined.gob.sv
*http://www.colparmex.org/Revista/Art16/65.pdf
* http://eudoroterrones.blogspot.com/2009/03/las-
competencias-del-estudiante.html
Bibliografía