Las empresas necesitan personas con coeficientes intelectuales altos, para desarrollar todas las tareas lógicas y racionales que deben afrontarse, tanto en el día a día como a medio y largo plazo. Pero también necesitan personas emocionalmente inteligentes para actuar personalmente e interactuar socialmente de una forma dinámica y eficiente.
Esta presentación es parte de los contenidos del taller "Inteligencia emocional y liderazgo en la empresa" (Jornada de Actualización Alumni)l impartido el 23/10/09 en la EOI por el Profesor Javier Catalina.
Javier Catalina. Licenciado en CC. Económicas por la Universidad Complutense de Madrid, Master en Dirección General (PDG) por el IESE y Auditor de Cuentas. Actualmente y desde 2003, Director Financiero de Schindler para España.
www.eoi.es
Curso introductorio sobre conceptos relacionados con la inteligencia emocional y las relaciones en las organizaciones
Based program about Emotional Intelligence & Relationships into Organizations
El desarrollo de la inteligencia tiene tres momentos: Alfred Binet y el coeficiente intelectual, Howard Gardner y las inteligencias múltiples conjuntamente con la inteligencia emocional y social de Daniel Goleman. Y el tercer momento, la inteligencia espiritual que comprende trascendencia, estados elevados de conciencia, sacralidad y utilizar la espiritualidad para resolver problemas. Para despertar la inteligencia espiritual hay que tener una visión y propósito de vida, valores, compasión, humor, paz y amor.
Esta presentación trata sobre las emociones: de dónde surgen, cómo nos afectan, para qué nos sirven y qué papel juegan en el aprendizaje. Por otro lado incluye cómo se produce el aprendizaje social y cómo influyen los estímulos externos en ese aprendizaje. Además incluye comentarios sobre algunas prácticas de aprendizaje social y emocional en el aula.
Las empresas necesitan personas con coeficientes intelectuales altos, para desarrollar todas las tareas lógicas y racionales que deben afrontarse, tanto en el día a día como a medio y largo plazo. Pero también necesitan personas emocionalmente inteligentes para actuar personalmente e interactuar socialmente de una forma dinámica y eficiente.
Esta presentación es parte de los contenidos del taller "Inteligencia emocional y liderazgo en la empresa" (Jornada de Actualización Alumni)l impartido el 23/10/09 en la EOI por el Profesor Javier Catalina.
Javier Catalina. Licenciado en CC. Económicas por la Universidad Complutense de Madrid, Master en Dirección General (PDG) por el IESE y Auditor de Cuentas. Actualmente y desde 2003, Director Financiero de Schindler para España.
www.eoi.es
Curso introductorio sobre conceptos relacionados con la inteligencia emocional y las relaciones en las organizaciones
Based program about Emotional Intelligence & Relationships into Organizations
El desarrollo de la inteligencia tiene tres momentos: Alfred Binet y el coeficiente intelectual, Howard Gardner y las inteligencias múltiples conjuntamente con la inteligencia emocional y social de Daniel Goleman. Y el tercer momento, la inteligencia espiritual que comprende trascendencia, estados elevados de conciencia, sacralidad y utilizar la espiritualidad para resolver problemas. Para despertar la inteligencia espiritual hay que tener una visión y propósito de vida, valores, compasión, humor, paz y amor.
Esta presentación trata sobre las emociones: de dónde surgen, cómo nos afectan, para qué nos sirven y qué papel juegan en el aprendizaje. Por otro lado incluye cómo se produce el aprendizaje social y cómo influyen los estímulos externos en ese aprendizaje. Además incluye comentarios sobre algunas prácticas de aprendizaje social y emocional en el aula.
Enfermería
En esta presentación quise dar a conocer que en nuestra carrera nos preocupamos también por el medio en el que vivimos y como lo tenemos que llevar.
La Percepcion visual desde el analisis de la Neurobiologia y trastornos asociados a sus alteraciones, una mirada desde la Terapia Ocupacional y la neurobiologia modelo de vias del procesamiento de arriba a abajo y de abajo hacia arriba
Algunos de los trastornos visuales mas conocidos desde el area de la neurobiologia
introduccion a la psicoterapia humanistica con un enfoque holistico. Tratamiento que se da a algunas enfermedades, en especial nerviosas y mentales, y que consiste en la aplicación de determinados procedimientos psíquicos o psicológicos. La psicoterapia es un término general para el tratamiento de los trastornos de la salud mental que consiste en hablar con un psiquiatra, psicólogo u otro tipo de profesional de salud mental.
Durante la psicoterapia, aprenderás acerca de tu enfermedad y tus estados de ánimo, tus sentimientos, tus pensamientos y tus comportamientos. La psicoterapia ayuda a aprender cómo tomar el control de tu vida y responder a situaciones exigentes mediante estrategias saludables para hacer frente a desafíos o situaciones.
Existen muchos tipos de psicoterapia, cada una con su enfoque. El tipo de psicoterapia que es adecuada para ti depende de tu situación particular. La psicoterapia también se conoce como «curación por palabra», «terapia psicosocial» o, simplemente, «terapia». Por qué se realiza
La psicoterapia puede ser útil para tratar la mayoría de los problemas de salud mental, lo que incluye lo siguiente:
Trastornos de ansiedad, como el trastorno obsesivo compulsivo (TOC), las fobias, el trastorno de pánico o el trastorno por estrés postraumático (TEPT)
Trastornos del estado de ánimo, como la depresión o el trastorno bipolar
Adicciones, como el alcoholismo, la drogodependencia o la ludopatía
Trastornos de la alimentación, como la anorexia o la bulimia
Trastornos de personalidad, como el trastorno límite de la personalidad o el trastorno dependiente de la personalidad
Esquizofrenia u otros trastornos que provocan la desconexión con la realidad (trastornos psicóticos)
No todas las personas que se benefician de la psicoterapia están diagnosticadas con una enfermedad mental. La psicoterapia puede ayudar con una cantidad de preocupaciones y conflictos de la vida que pueden afectar a cualquiera. Por ejemplo, puede ayudarte a lo siguiente:
Resolver conflictos con tu pareja o con otra persona en tu vida
Aliviar la ansiedad o el estrés por cuestiones laborales u otras situaciones
Enfrentar cambios importantes de la vida, como el divorcio, la muerte de un ser querido o la pérdida de un trabajo
Aprender a controlar las reacciones no saludables, como agresiones por cuestiones de tráfico o el comportamiento pasivo-agresivo
Asumir un problema de salud físico grave o progresivo, como diabetes, cáncer o dolor a largo plazo (crónico)
Recuperarte de un abuso físico o sexual o de presenciar actos de violencia
Afrontar los problemas sexuales de causa física o psicológica
Dormir mejor, si tienes problemas para conciliar el sueño o para permanecer dormido (insomnio)
En algunos casos, la psicoterapia puede ser igual de efectiva que los medicamentos, como los antidepresivos. Sin embargo, dependiendo de tu situación específica, la psicoterapia sola puede no ser suficiente para aliviar los síntomas de una enfermedad de salud mental. También puedes
Crear sociedades con altos valores y potenciando el serFernando Russo
Crear mejores Sociedades es posible mediante la Neurociencia.
Tenemos la responsabilidad de mejorar y evolucionar como seres humanos, a través de la neuroeducación podemos lograrlo.
INTELIGENCIA EMOCIONAL: definiciones, aplicación en ámbito empresarial y personal, resolución de conflictos, competencias emocionales. Importante para triunfar en la consecución de muchos logros.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
IA, la clave de la genomica (May 2024).pdfPaul Agapow
A.k.a. AI, the key to genomics. Presented at 1er Congreso Español de Medicina Genómica. Spanish language.
On the failure of applied genomics. On the complexity of genomics, biology, medicine. The need for AI. Barriers.
Presentació de Isaac Sánchez Figueras, Yolanda Gómez Otero, Mª Carmen Domingo González, Jessica Carles Sanz i Mireia Macho Segura, infermers i infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
via de administracion subcutanea princios cientificos
TERAPIA DE LIBERACIÓN Y MANEJO EMOCIONAL - Gissela Echeverria
1. TERAPIA DE LIBERACIÓN
Y MANEJO EMOCIONAL
Msc. GISSELA ECHEVERRÍA CASTRO
Educomunicadora
Terapeuta Familiar Sistémica
Terapeuta Avanzada de EFT
Neurosicoeducadora en formación
17. Familia hiperconectada e incomunicada
• Mucho Trabajo
• Poco tiempo
• Tiempo dedicado a la tecnología
• Debilitamiento de las relaciones
familiares
• Pérdida de habilidades sociales
22. La realidad…
• Según la OMS:
• “El siglo XXI muestra una
disminución de la salud mental del
Ser Humano, puesta de manifiesto
en un aumento progresivo de la
ansiedad, la angustia, la
frustración, el resentimiento y la
depresión, junto a un fuerte
incremento del estrés crónico, de
los trastornos emocionales, las
enfermedades psicosomáticas, la
violencia escolar, familiar y social,
junto con las adicciones de todo
tipo”.
23. • ¿Podemos inferir que si el mundo exterior se
encuentra tan desequilibrado, se debe a que
las ideas que surgen desde el mundo interior
de los seres humanos (la mente) también son
desequilibradas?
24. ¿Por qué actuamos como actuamos?
• Se ha comprobado que en la estructuración de
nuestro cerebro y, por ende, de nuestra conducta,
el factor genético comparte la responsabilidad con
la formación que el medio familiar y social nos ha
proporcionado. Por eso la educación en los
términos más amplios es un bien que nos
compromete a todos
25. Son muchas dificultades y, a la vez, muchas oportunidades de intervenir
para modificar al menos una parte de la realidad
Cerebro de precariedad vs. Cerebro de desarrollo
27. Precisamos…
Educación y manejo emocional
• ¿Quiénes somos?
• ¿Quiénes son los otros?
• ¿Por qué actuamos como
actuamos?
• ¿Cómo se hace para crecer
como seres humanos?
• ¿Por qué creamos un mundo
como el que tenemos?
• ¿Cómo se hace para crear un
mundo mejor?
28. Neurosicoeducación
• Ser humano implica conocer la poderosa
dominación que los instintos evolutivos pro-
supervivencia tienen sobre nosotros
• Y, saber la imperiosa necesidad de cultivarnos
y entrenarnos a lo largo de toda nuestra
existencia para lograr un dominio sobre ellos
30. Para lograr la transcendencia
• Trascendencia:
• Es aumentar la capacidad de controlar los
instintos evolutivos pro- supervivencia,
mientras cobran mayor relevancia, los instintos
evolutivos pro-altruismo
32. • El conocimiento neurocientífico puede darnos
una visión objetiva de nuestra propia mente,
así como de la mente de nuestros semejantes
• La observación y comprensión de nuestra
mente y la del otro puede contribuir al
desarrollo de un sentido de alteridad y respeto
a las diferencias
• Lo que no se conoce no se entiende y por lo
tanto no se aprecia ni se respeta
36. Precisamos continuar investigando y reforzar
nuestro trabajo en:
• La ética individual y de
las relaciones
• Pasar de la fórmula:
HACER – TENER – SER
• A un modelo de
desarrollo más
humano:
• SER – HACER – TENER
• Para prevenir el daño
emocional propio y el
de las futuras
generaciones
37.
38. La relación entre la educación impartida para controlar el mundo exterior, versus la
educación orientada al mundo interior es de 19 a 1
39.
40. La pregunta…
• ¿Cómo cambiar el mundo interior de las personas,
o sea sus mentes, que son las que crean el
problemático mundo exterior en que vivimos?
• Lao Tse y Buda, se plantearon esta pregunta sin
intentar abordar un problema de infinitas
variables como es el macro mundo, sino que se
propusieron operar sobre otro mucho más
pequeño y controlable como es la mente humana
41. Hace 5000 años, Lao Tsé ya soñaba con un ideal
humano…
• “Si tienes una mente calma,
serás una persona bella.
• Si eres una persona bella,
crearás un hogar armonioso.
• Si tu hogar está en armonía, tu
nación se hallará en orden.
• Si en tu nación hay orden, habrá
paz en al mundo”
• Lao-Tse
42. • Seguramente no vamos a lograr cambiar el
mundo
• Podemos cambiar nuestro pequeño mundo,
nuestro mundo familiar…
• Y eso empieza con cambiar nuestro mundo
interior e ir resolviendo aquellos “nudos
emocionales” que todos llevamos en alguna
medida
43. Sobre el trabajo terapéutico y las emociones
• Las cuestiones emocionales no las
vamos a resolver con el
pensamiento…
• Se procesan en el hemisferio
derecho
• Las emociones provienen del
sistema instintivo emocional
• La reflexión se procesa en los
(LPF) lóbulos pre frontales
• Si la emoción no se libera no
tenemos acceso a la reflexión
• En estado de alerta y con una
amígdala enviando señales de
alarma el cerebro sufre esta
especie de inundación química y la
saturación
45. Liberación emocional quiere decir…
• Hacer una “limpieza” de las emociones negativas
grabadas para dar paso a estados de mayor serenidad,
alivio y calma
46. • El manejo emocional consiste en la capacidad
de gestionar las emociones que suscita un
factor estresor para mantener los niveles de
serenidad alcanzados
47. EFT (Emotional Freedom Technique) – Gary Craig.
• Cómo hacerlo con el uso de EFT (Emotional
Freedom Technique).
49. Receta básica
• A pesar de que, siento ….. (emoción
identificada), Yo me amo y me acepto
completamente – ( 3 veces)
• Este …..DOLOR…. Haciendo tapping en cada
punto.
• Inspirar elevando los brazos
• Exhalar y cerrar los ojos
50. • Diferenciar el SER
del HACER
• SER
TRANSCENDENTE
• HACER
MODIFICABLE
