Presentación para desarrollar el tema de Ética en Medicina, en especial en el área quirúrgica. Muchas imágenes colocadas para que el ponente desarrolle el tema.
Conceptos básicos sobre la actuación del médico como perito en arbitraje médico y presentación de un caso real en el que falleció la paciente y se evidencian fallas graves en el manejo médico.
Revision Sistematica de la morfologia, asi como patogenia de este agente bacteriano. Se realiza un profundo analisis en las diferentes nosologias que produce. El siguiente esta dedicado a estudiantes de medicina, biologia, y ciencias afines
Conceptos básicos sobre la actuación del médico como perito en arbitraje médico y presentación de un caso real en el que falleció la paciente y se evidencian fallas graves en el manejo médico.
Revision Sistematica de la morfologia, asi como patogenia de este agente bacteriano. Se realiza un profundo analisis en las diferentes nosologias que produce. El siguiente esta dedicado a estudiantes de medicina, biologia, y ciencias afines
Caracteristias e electro normal:
Onda P: producida por los potenciales que se generan al despolarizarse las aurículas
Complejo QRS: potenciales que se generan cuando se despolarizan las aurículas
Onda T: esta producida cuando los ventrículos se recuperan al estado de despolarización
RELACION DE LA CONTRACCION AURICULAR Y VENTRICULAR CON LAS ONDAS DEL ELECTROCARDIOGRAMA
Las aurículas se repolarizan aprox. 0.15s a 0.2 después de la finalización de la onda P coincide con el complejo QRS (raras veces se observa la onda T auricular en el elec.) la despolarización del complejo QRS
0.2s y el proceso de repolarizacion tarda hasta 0.35s (por eso la onda T es muy prolongada)
CALIBRACION DEL VOLTAJE Y EL TIEMPO DEL ELECTROCARDIOGRAMA.
LINEAS HORIZONTALES: están dispuestas de modo que 10 de las divisiones de las líneas pequeñas hacia arriba o hacia abajo repres 1mV. Con la positividad hacia arriba y la neg. Hacia abajo.
LINEAS VERTICALES: son las líneas de calibración del tiempo
Un electrocardiograma típico se realiza a una velocidad de papel de 25 mm.s =1s y cada segmento de 5mm representa 0.2s
VOLTAJES NORMALES EN EL ELECTROCARDIOGRAMA
Depende de la manera en la que se aplican los electrodos a la superficie del cuerpo y la proximidad de los electrodos del corazón.
DETERMINACION DE LA FRECUENCIA DEL LATIDO CARDIACO A PARTIR DEL ELECTROCARDIOGRAMA.
La frecuencia cardiaca: es el reciproco del intervalo del tiempo entre dos latidos cardiacos sucesivos.
1s = 60 latidos x min.
El intervalo normal en una persona adulta es de aprox. 0,83 veces por minuto o 72 latidos.
Presentación útil para presentar el tema de materiales de sutura haciendo énfasis en los aspectos fisiológicos relacionados y de la importancia de la selección del tipo y material. La presentación se basa en imágenes así que el ponente deberá dominar el tema.
Caracteristias e electro normal:
Onda P: producida por los potenciales que se generan al despolarizarse las aurículas
Complejo QRS: potenciales que se generan cuando se despolarizan las aurículas
Onda T: esta producida cuando los ventrículos se recuperan al estado de despolarización
RELACION DE LA CONTRACCION AURICULAR Y VENTRICULAR CON LAS ONDAS DEL ELECTROCARDIOGRAMA
Las aurículas se repolarizan aprox. 0.15s a 0.2 después de la finalización de la onda P coincide con el complejo QRS (raras veces se observa la onda T auricular en el elec.) la despolarización del complejo QRS
0.2s y el proceso de repolarizacion tarda hasta 0.35s (por eso la onda T es muy prolongada)
CALIBRACION DEL VOLTAJE Y EL TIEMPO DEL ELECTROCARDIOGRAMA.
LINEAS HORIZONTALES: están dispuestas de modo que 10 de las divisiones de las líneas pequeñas hacia arriba o hacia abajo repres 1mV. Con la positividad hacia arriba y la neg. Hacia abajo.
LINEAS VERTICALES: son las líneas de calibración del tiempo
Un electrocardiograma típico se realiza a una velocidad de papel de 25 mm.s =1s y cada segmento de 5mm representa 0.2s
VOLTAJES NORMALES EN EL ELECTROCARDIOGRAMA
Depende de la manera en la que se aplican los electrodos a la superficie del cuerpo y la proximidad de los electrodos del corazón.
DETERMINACION DE LA FRECUENCIA DEL LATIDO CARDIACO A PARTIR DEL ELECTROCARDIOGRAMA.
La frecuencia cardiaca: es el reciproco del intervalo del tiempo entre dos latidos cardiacos sucesivos.
1s = 60 latidos x min.
El intervalo normal en una persona adulta es de aprox. 0,83 veces por minuto o 72 latidos.
Presentación útil para presentar el tema de materiales de sutura haciendo énfasis en los aspectos fisiológicos relacionados y de la importancia de la selección del tipo y material. La presentación se basa en imágenes así que el ponente deberá dominar el tema.
Hipoacusia y Acusia. Manual de Convivencia para la familia y amigos de las pe...Master Posada
Consejos sobre como actuar y hablar al convivir con personas que no oyen u oyen deficientemente. El autor tiene discapacidad auditiva atenuada con implante coclear pero tuvo sordera total durante 6 años. Con base en esa experiencia de vida elaboró este manual.
Presentación útil para introducir al alumno de Medicina al estudio de la anatomía y fisiología del aparato cardiovascular. La ausencia de textos obliga a que el presentador domine el tema. No es una presentación apta para quien se inicia en la anatomía.
Presentación para presentar el tema que contiene las estrategias propuestas por la Organización Mundial para la Salud para hacer lo más seguros posibles los procedimientos quirúrgicos. Elaborada por alumnas y alumno de la Escuela Internacional de Ciencias de la Salud de la Universidad Olmeca.
Lidocaína como anestésico local. Versión diciembre de 2021.Master Posada
Conceptos básicos sobre neuroconducción y mecanismo de acción del clorhidrato de lidocaína como anestésico local. Es una presentación que es útil como guía. Debe conocerse el tema para que la presentación sea útil. Muy útil para conocer este fármaco y erradicar tantos mitos que existen en las Unidades de Atención Médica sobre él. No se enseña esto en las Universidades ni en los cursos de especialización y la mayoría de los médicos la usan por imitación.
Presentación para el tema NERVIOS CRANEALES. Explicamos que no se llaman pares ni son 12, se llaman Nervios Craneales y son 13. Con poco texto. El presentador debe dominar el tema.
Presentación del tema Cirugía Segura. Constituye una guía para presentar el tema habiendo revisado los conceptos de la WHO. Textos mínimos para explicación por ponente. Si quieres aprender el tema no la uses, esta es para presentar.
Presentación útil para presentar el tema sobre la estructura necesaria en un Consultorio Médico de acuerdo a la Ley Mexicana. Tiene poco texto por lo que el ponente debe dominar el tema y utilizar la presentación como guía. Universidad Olmeca.
Fisiopatología de las lesiones en los pies de las personas con diabetes. Explicamos que es absurdo llamarle pie diabético pues no es el pie el que tiene la diabetes. El pie es una zona que por su ubicación muestra severamente las consecuencias de la microangiopatía y en especial de la polineuropatía (factor principal del daño)
Descripción del proceso para extraer el corazón humano como práctica de disección en el curso de Anatomía, Universidad Olmeca, Villahermosa, Tabasco, México.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
Presentació de Isaac Sánchez Figueras, Yolanda Gómez Otero, Mª Carmen Domingo González, Jessica Carles Sanz i Mireia Macho Segura, infermers i infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
Pòster presentat pel doctor José Ferrer, metge de l'equip d'Innovació de BSA, al XX Congrés de la Sociedad Española del Dolor, celebrat a León del 29 al 31 de maig de 2024.
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
14. Ética
Ciencia que fundamenta el comportamiento
moral del humano para adecuarlo al bien
del universo, la sociedad y el individuo.
Rama del conocimiento que estudia el
comportamiento humano y lo define como
bueno o malo.
16. Ética
Es ciencia dando validez racional y universalidad.
Útil solo al humano.
Diferencia entre actuar por instinto o con la
guía de valores, de moral.
Permite tener un tejido social sano.
Sustenta el correcto ejercicio de otras ciencias.
Inductiva más que deductiva.
(Decidir más que obedecer)
17. Ética
El ser humano normal tiene conceptos
natos sobre el bien y el mal.
Reconoce la diferencia entre el bien y el mal.
Kant
Ley natural y Ley moral.
Ley natural.- se rige por la necesidad.
Ley moral.- la necesidad moderada
por los valores. Bien o mal.
18. La conducta ética o moral se sustenta en tres principios (E. Kant)
Autonomía.
Todo ser humano es autónomo.
La norma que debe regir su conducta parte de sí mismo.
Límites.- la libertad y autonomía de otros.
Reconocer que es parte del ecosistema.
No evita ser solidario socialmente.
19. Benevolencia
Obligación moral de hacer el bien a otros.
(no hacer daño intencional a otro)
Excepción.- Legítima defensa.
¿Guerras justas? ¿Pena de muerte?
Los derechos de uno terminan donde
empiezan los de otro.
(Prisión)
No dañar a todo el ecosistema.
Caza. Pesca. Toros. Gallos.
Quemas. Basura a ríos.
20. Justicia
Todos los seres humanos tienen iguales
derechos para alcanzar lo necesario
para su pleno desarrollo.
Conjugación de la autonomía individual
para el bien colectivo.
Mezcla de autonomías.
Conflicto.- Autonomía v.s. Justicia
Vgr.- Secreto profesional
La naturaleza es asimétrica y desigual.
Todos diferentes pero con los
mismos derechos.
21. Justicia
Desde la antigüedad el humano
ha tratado de definir qué es
justo y qué no lo es.
Códigos
Mandamientos
Leyes
Derechos humanos.
22. Derechos humanos.
1948
Primera generación
Civiles y Políticos en relación con la VIDA
la LIBERTAD y la forma de GOBIERNO.
Segunda generación
Económicos, sociales y culturales.
Propiedad. Trabajo. Elección. Educación.
Cultura. Salud. Reproducción. Familia.
(más violados y causa de violencia)
Tercera generación
Solidaridad. Medio ambiente.
Ecología. Espacios públicos.
23. Moral
¿Ética y moral son los mismo?
Conjunto de normas basadas en principios
éticos, que aceptadas libre y conscientemente,
regulan la conducta individual y social del
humano.
La moral es el objeto de la ética y se concreta
en Normas Morales.
Moral.- Saber práctico
Ética.- Saber teórico
25. Evolución de la moral
Actuar por miedo
Actuar por ganancia
Actuar porque está bien
26. Sociedad madura moralmente
Se actúa por convicción
no por temor.
Se aceptan responsabilidades
dentro de la libertad.
Armonizar intereses individuales
y colectivos.
Conjuga autonomía individual
con los derechos de los demás.
27. Ética Dialógica
Se obtiene mediante el
intercambio de ideas,
necesidades, argumentos,
justificaciones, razones,
o sea, mediante el diálogo.
30. La conducta médica ética
se transmite por modelaje.
Sólo un profesor que actúa
con ética puede transmitirla
a sus alumnos.
31.
32.
33. “Juro por Apolo, el que sabe curar;
por Asclepio, Higieya y Panacea y
todos los dioses y diosas….”
34. “….reconoceré a quien me enseñó este arte,
para mi tan querido, como a aquellos que me
engendraron; cuidaré de sus descendientes
como de mis propios hermanos y les enseñaré
este arte, si quieren aprenderlo, sin salario ni
estipendio.”
35. “….de la misma manera no daré a una
mujer un pesario para producir aborto.”
36. “No operaré a personas que tengan piedra,
sino que dejaré que lo hagan los hombres
que practican este trabajo.”
37. “Con pureza y santidad pasaré mi vida
y practicaré mi arte”
38. Declaración de Ginebra 1947
Me comprometo solemnemente a consagrar mi vida al servicio de
la comunidad.
Otorgaré a mis maestros el respeto y gratitud que les son debidos.
Practicaré mi profesión con conciencia y dignidad.
La salud de mis pacientes será mi preocupación primordial.
Respetaré los secretos que se me confíen.
Mantendré por todos los medios a mi alcance el honor y las
nobles tradiciones de la profesión médica. Mis colegas serán
mis hermanos.
39. Declaración de Ginebra 1947
No permitiré que condiciones de religión, nacionalidad,
raza, partidos políticos o clase social, se interpongan
entre mi deber y mi paciente.
Mantendré el máximo respeto por la vida humana desde
el momento de la concepción; aún bajo amenaza, no
utilizaré mis conocimientos médicos en contra de las
leyes de la humanidad.
Hago estas promesas solemnemente, libremente y
por mi honor.
40. Declaración de Ginebra 1947
Código Internacional de Ética Médica
Deberes de los Médicos
El médico debe siempre mantener las normas
más elevadas de conducta profesional.
Un médico debe practicar su profesión sin
dejarse influenciar por motivos crematísticos.
41. Prácticas antiéticas:
Propaganda personal no autorizada.
Colaborar en servicios médicos en
los que no se tenga independencia
profesional.
Recibir dinero por servicios prestados
que no sean los apropiados honorarios
profesionales.
Declaración de Ginebra 1947
Código Internacional de Ética Médica
Deberes de los Médicos
42. Cualquier acto o consejo que pueda debilitar la resistencia
física o mental de un ser humano, sólo debe ser utilizado
en su propio interés.
Se aconseja a los médicos que tengan una gran precaución
en la divulgación de descubrimientos o nuevas técnicas
de tratamiento.
Un médico sólo debe certificar o testificar lo que ha
verificado personalmente.
Declaración de Ginebra 1947
Código Internacional de Ética Médica
Deberes de los Médicos
43. Declaración de Ginebra 1947
Código Internacional de Ética Médica
Deberes de los Médicos hacía el enfermo.
Un médico debe siempre tener en cuenta la obligación
de conservar la vida humana.
Un médico debe dar a su paciente una lealtad completa
y todos los recursos de su ciencia. Siempre que una
exploración o tratamiento estén más allá de su capacidad,
debe llamar a otro médico que tenga la capacidad necesaria.
44. Declaración de Ginebra 1947
Código Internacional de Ética Médica
Deberes de los Médicos hacía el enfermo.
El médico conservará absoluto secreto de todo lo
que haya sabido acerca de su paciente gracias a
la confianza que éste ha depositado en él.
Todo médico debe prestar cuidados de urgencia
como un deber humanitario a menos que se haya
asegurado que otros están dispuestos a hacerlo
y están capacitados para ello.
45. Declaración de Ginebra 1947
Código Internacional de Ética Médica
Deberes de los Médicos entre sí.
El médico debe comportarse con sus colegas como
quisiera que estos se comportasen con él.
El médico no debe intentar atraerse los pacientes
de sus colegas.
El médico debe observar los principios de la
“Declaración de Ginebra”, aprobada por la
Asociación Médica Mundial.
48. 1. Recibir Atención medica
adecuada
2. Recibir trato digno y
respetuoso
3. Recibir información
suficiente
4. Decidir libremente
sobre su atención
5. Otorgar o negar el
consentimiento por
escrito
49. 6. Consideración acerca de su
intimidad
7. Contar con facilidades para
obtener una segunda opinión
8. Recibir atención medica en
caso de urgencia en cualquier
establecimiento de salud
9. Contar con expediente
clínico que incluya los datos
relacionados con la atención
medica de forma clara,
legible y completa
10. Ser atendido cuando se
inconforme por la atención
medica
50.
51.
52. Aprender las bases de las
enfermedades medico quirúrgicas
aplicables al primer nivel de
atención.
Reconocer e identificar los casos
que requieren atención
especializada.
El estudiante debe conocer
,comprender, analizar, aplicar y
explicar lo fundamentos científicos
de su practica profesional.
53. Estudiante no estudia
para lograr calificación,
si no para obtener
conocimiento y
habilidades que permitan
un desarrollo
Estudiante de por vida
Al egresar, puede
continuar sus estudios
hacia las especialidades,
maestrías, doctorados y
diplomados médicos.
54. 1. Respeto, confiabilidad y humanismo
2. Realizar adecuadamente un diagnostico quirúrgico.
3. Si el padecimiento quirúrgico esta dentro de su competencia
realizarlo con las normas y protocolos que todo acto quirúrgico
requiere.
4. En caso de duda apoyarse en médicos con un nivel de
competencia mayor.
5. De no corresponder el diagnostico a su nivel referir
inmediatamente al paciente.
55. 6. Si el cuadro quirúrgico es electivo orientar al paciente
sobre su patología.
7. Si el cuadro quirúrgico es electivo en un paciente con
enfermedades concomitantes; tratarla previamente
8. Tomar decisiones diagnosticas –quirúrgicas certeras
9. Actuar en las normas y reglamentos vigentes para el
primer nivel de atención.
Notas del editor
Independientemente de la religión que se profese, al estudiar medicina estamos aceptando que de alguna forma, como humanos, debemos intervenir en favor del paciente para conservar su salud. No podemos suponer que nuestra simple presencia curará al enfermo. Nosotros no tenemos ese poder.. En consecuencia debemos prepararnos con bases científicas para atender los problemas de salud de la sociedad. Pero como veremos más adelante, no basta saber sobre el proceso salud-enfermedad. Debemos actuar bien, buscando el bien. De eso trata esta presentación.
Pueden ustedes confiar en que una divinidad manejará sus manos en una intervención quirúrgica, pero si se cree fervientemente en esto no habría necesidad de estudiar ni de adquirir destrezas. Como médicos debemos tener conocimientos y habilidades que adquirimos en las escuelas para poder atender a los enfermos. Para que esos conocimientos y habilidades rindan más fruto hay que tener una buena ACTITUD. Eso si, la medicina no es una chamba, no arreglamos muebles o motores. Arreglamos gentes, e inevitablemente nosotros nos convertimos en la persona que será atendida por otro médico.
Circulan en las redes memes absurdos de que si le das like a un mensaje o dices o escribes “ámen” un enfermo se va a salvar. Cualquier Dios no necesita likes ni ámen para decidir la suerte del enfermo. El enfermo necesita un médico que sepa, que sepa hacer y que quiera hacer las cosas y BIEN. En eso de querer hacerlo bien es en lo nos ocuparemos en esta presentación.
Son famosos médicos que utilizan diversas estrategias para hacer que el paciente se sienta bien. El médico debe tener conocimientos, debe saber hacer las cosas, debe querer hacerlas BIEN y debe lograr que el paciente y su familia se sientan bien. Todas esas partes son vitales. De hecho, habrá pacientes en los que es imposible curarlos, debemos solo acompañar y consolar, y si se actúa éticamente el paciente morirá de la forma menos terrible y la familia se sentirá mejor.
Ustedes, alumnos de medicina, deben dar el salto del joven que estudia medicina y presume en la calle la bata y el estetoscopio al cuello, al profesional de la salud con conocimientos, habilidades y actitudes útiles a la sociedad.
Una realidad es que los médicos, como cualquier ser humano, necesitamos recursos para sostener nuestra forma de vida. Forma de vida que la misma sociedad nos exige de buen nivel. Cualquiera de ustedes que después de una guardia de 36 horas donde salvo 3 vidas ira a la gasolinería y le venderán la gasolina al mismo precio que cualquier maleante e inculto.
al hacer tus compras todo te costará igual que a cualquier persona. Por eso debes hacer consciente de que tu actuación no debe depender de premios que te otorgue la sociedad por ser bueno. Debes ser bueno(a) porque quieres serlo.
Es necesario saber medicina, saber hacer las cosas bien y querer hacerlas bien para que no te sientas mal por recibir pagos por tu trabajo.
Si no te preparas bien, y aún haciéndolo es posible que no obtengas beneficio económico al estudiar esta carrera pues sobran médicos.
Y es una carrera que se puede ejercer aún sin saber lo necesario.
Influye también en tu actitud el tipo de sociedad médica en la que te desenvuelves. “El que con lobos anda…”
Entonces…¿Cómo debes actuar?
“Primero no dañar” era la frase de la escuela Hipocrática.
Buscar el bien del paciente y su familia
Entramos así al terreno de la ética
Lo que ayer era inmoral, hoy es normal.
La moral cambia
La moral requiere autonomía
Si obedeces una norma por temor al castigo, eso no es moral. La obedeces porque crees que es bueno,.
Se hace mención al juramento hipocrático cada que se quiere hablar de un médico que actúa bien o mal. Hay partes que si están vigentes pero otras no.
Esta en griego, lo veremos en español
Juras por otros dioses ajenos a tu cultura
Esta es una parte buena
Actualmente es absurdo que jures no hacer Salud Reproductiva
O jurar que no harás cirugía
Se lee bonito…. pero…. ¿Cómo es pureza y santidad? No hay como medirlo
Por eso la ONU elaboró esta declaración que deben hacer los médicos sustituyendo al juramento de Hipócrates por obsoleto.
Tenemos muchas normas que regulan la actuación. Pocos médicos las conocen.
Estas las uso para cerrar diciendo que la actuación ética me ha permitido llegar casi al fin de mi vida como médico sin una sola demanda o pleito y con la plena confianza de mi familia como para hacer la cesárea de mis nietos.
U operar a Juan Penas y desconocidos…. a todos los opero igual y me ha ido muy bien.