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1 Orientación: Tendencia o idea que apunta hacia una dirección determinada,
en especial si es política, religiosa o artística. Es un asesoramiento realizado por
orientadores (expertos) en la toma de decisiones de unos estudios o de una
profesión valorando todos los elementos que intervienen. ayuda a las personas a
ser independientes y críticas en sus criterios de elección, favorecer la toma de
decisiones y ser capaces de hacer un proyecto de futuro.
2 Madurez: Se usa para referirse a un estado avanzado de desarrollo. Puede ser
aplicado tanto a las personas, como a objetos o elementos. Este estado no se
cumple de forma general en una misma persona, ya que los humanos tienen
distintas áreas complejas como la cognición, lo biológico y fisiológico, la psiquis, las
emociones, entre otros
3 Autoconocimiento: El autoconocimiento es un proceso reflexivo en el cual una
persona adquiere noción de su yo, de lo que lo caracteriza, de sus cualidades y
defectos, de sus limitaciones, necesidades, aficiones y temores.
4 Evolución: Es el cambio de un estado a otro producto de un largo proceso. La
evolución que alude al perfeccionamiento, crecimiento o desenvolvimiento puede
aplicarse al crecimiento personal, crecimiento cultural, madurez, avance de
sistemas o máquinas.
5 Psicopedagogía: Se ocupa de identificar y estudiar el comportamiento humano y
los fenómenos psicológicos que tienen lugar durante el aprendizaje, con la finalidad
de detectar posibles problemas para la adquisición de conocimientos, que pueden
ser de índole cognitiva, perceptiva, ambiental o, incluso, psicológica.
6 Neurología: Es la especialidad que estudia la estructura, función y desarrollo del
sistema nervioso (central, periférico y autónomo) y muscular en estado normal y
patológico, utilizando todas las técnicas clínicas e instrumentales de estudio,
diagnóstico y tratamiento actualmente en uso o que puedan desarrollarse en el
futuro
7 Genetica: La genética es una rama de las ciencias biológicas, cuyo objetivo es el
estudio de los patrones de herencia, del modo en que los rasgos y las características
se transmiten de padres a hijos.
8 Filosofía: Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de
cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la
mente y el lenguaje. Usa argumentos racionales y métodos no empíricos, análisis
conceptual.
9 Cognoscitivo: El término cognoscitivo se usa para para hacer mención de las
capacidades humanas que permiten el desarrollo del conocimiento a través de los
sentidos, experiencias, interpretaciones y asociaciones que los individuos hacen de
la información que ya poseen.
10 Teoría: Se entiende como un sistema lógico que se establece a partir de
observaciones, axiomas y postulados, y persigue el propósito de afirmar bajo qué
condiciones se llevarán a cabo ciertos supuestos. Para esto, se toma como punto
de referencia una explicación del medio idóneo para que las predicciones puedan
ser desarrolladas. Se trata de un conocimiento absolutamente especulativo sobre
algo del que no se puede garantizar totalmente su realidad o verdad.
11 Aprendizaje: Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el
ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para
aprender algún arte u oficio.
12 Disciplina: Conjunto de reglas de comportamiento para mantener el orden y la
subordinación entre los miembros de un cuerpo o una colectividad en una profesión
o en una determinada colectividad. Se entiende como la labor que ejerce una
persona para enseñar o adquirir buenos hábitos; abarcando todas aquellas reglas
de comportamiento que elabora y las medidas que ocupa para cerciorar que dichas
reglas se cumplan.
13 Diversidad: Se refiere a la diferencia o a la distinción entre personas, animales
o cosas, a la variedad, a la infinidad o a la abundancia de cosas diferentes, a la
desemejanza, a la disparidad o a la multiplicidad.
14 Metodología: Serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican
sistemáticamente durante un proceso de investigación para alcanzar un resultado
teóricamente válido.
15 Didáctica: Es la rama de la Pedagogía que se encarga de buscar métodos y
técnicas para mejorar la enseñanza, definiendo las pautas para conseguir que los
conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados.
16 Conflicto: Son las diferentes confrontaciones que ocurren entre dos o más
personas, teniendo como causa intereses que se oponen. A menudo, mientras estos
se desarrollan, se tiende a utilizar una serie de palabras o acciones orientadas a
dañar física, moral y psicológicamente al individuo opuesto; de esta manera, se
podría alcanzar los motivos que inicialmente dieron comienzo a la situación. Estos,
a la larga, son capaces de generar problemas tanto a los directamente involucrados,
además de aquellos relacionados con ellos; estos se caracterizan, sin embargo, por
ser discutibles y estos pueden ser resueltos.
17 Modelos: Aquello que se toma como referencia para tratar de producir algo igual.
El modelo es una representación parcial de la realidad; esto se refiere a que no es
posible explicar una totalidad, ni incluir todas las variables que esta pueda tener, por
lo que se refiere más bien a la explicación de un fenómeno o proceso específico,
visto siempre desde el punto de vista de su autor.
18 Intervención; Tomar parte en una actividad, asunto o acción; usar un individuo
su poder o autoridad en una determinada cuestión; hablar a favor de alguien;
intentar resolver una disputa entre varias personas; limitar o manejar la autoridad el
ejercicio libre de una actividad; vigilar las comunicaciones privadas que realiza una
persona.
19 Sistémico. Que tiene relación con la totalidad de un sistema. Es un modo de
análisis que evalúa todas las partes que se interrelacionan y que a su vez conforman
una situación hasta lograr una mayor conciencia de los sucesos y del porqué.
20 Salud mental: Es un estado completo de bienestar físico, mental y social, y no
solamente se refiere a la ausencia de afecciones o enfermedades, La salud mental
está asociada al raciocinio de una persona, a sus emociones y como las controla y
las externaliza.
21 Salud Emocional: Es el manejo responsable de los sentimientos, pensamientos
y comportamientos; reconociéndolos, dándoles un nombre, aceptándolos,
integrándolos y aprovechando la energía vital que generan para que estén al
servicio de los valores. Las personas emocionalmente sanas controlan sus
sentimientos de manera asertiva y se sienten bien acerca de si mismo, tienen
buenas relaciones personales y han aprendido maneras para hacerle frente al
estrés y a los problemas de la vida cotidiana.
22 Salud Espiritual: La salud espiritual se alcanza cuando nos sentimos en paz con
la vida, cuando logramos encontrar esperanza y consuelo aun en los momentos
más difíciles, y esto puede ayudarnos apoyándonos durante nuestra vida, siempre
de una manera diferente para cada uno de nosotros. podríamos definirla con base
a tres aspectos primordiales: significado y propósito, la voluntad de vivir y la fe en
uno, en los demás y en Dios
23 Plenitud Mental: La plenitud mental funciona teniendo una conciencia constante
del cuerpo, la respiración, los sentimientos, los pensamientos y las intenciones.
Nuestro estado mental, nuestra actitud positiva o negativa con respecto al mundo,
está estrechamente relacionado con nuestras experiencias de felicidad o de
sufrimiento. La plenitud mental es estar consciente de todo sucede en el momento
del “ahora”. La plenitud mental es una técnica de desarrollo personal que cambia el
enfoque de nuestra mente con respecto a la felicidad.
24 Empatía: Es la intención de comprender los sentimientos y emociones,
intentando experimentar de forma objetiva y racional lo que siente otro individuo. La
capacidad de ponerse en el lugar del otro, ayuda a comprender mejor el
comportamiento en determinadas circunstancias y la forma como la otra toma las
decisiones.
25 Adaptación: Es un proceso de la evolución natural de un organismo a través de
la selección natural que permita adaptarse a las condiciones de su hábitat con el fin
de desarrollar con éxitos sus funciones. Son las diferentes modificaciones que se
realiza en un currículo para adaptarlos a las necesidades y características de cada
alumno, dirigidos especialmente a niños con necesidades pedagógicas especiales
con el fin de poder asimilar o percibir los contenidos escolares.
26 Asertividad: Es una habilidad social que permite a la persona comunicar su
punto de vista desde un equilibrio entre un estilo agresivo y un estilo pasivo de
comunicación. La persona asertiva es aquella que sabe que puede estar
equivocada, pero mantiene la calma y conversa con los otros sobre sus puntos de
vista para poder llegar a un mejor entendimiento uno del otro y solucionar los
problemas.
27 Autoestima: Es la valoración positiva o negativa que una persona hace de sí
misma en función de los pensamientos, sentimientos y experiencias acerca de sí
propia. La autoestima está relacionada con la autoimagen, que es el concepto que
se tiene de uno propio, y con la auto aceptación, que se trata del reconocimiento
propio de las cualidades y los defectos. La forma en que una persona se valora está
influida en muchas ocasiones por agentes externos y puede cambiar a lo largo del
tiempo.
28 Estrategia: Es un plan para dirigir un asunto. Una estrategia se compone de una
serie de acciones planificadas que ayudan a tomar decisiones y a conseguir los
mejores resultados posibles. comprende una serie de tácticas que son medidas más
concretas para conseguir uno o varios objetivos.
29 Pedagogía: Nos hace referencia a su visión, evocada netamente a la formación
de métodos que garanticen una educación de alto valor. Cuando se habla de
Pedagogía en una institución se está haciendo un estudio analítico de los procesos
de enseñanza que existen, para reforzar o elaborar mejores estrategias que el
ayudaran al niño estudiante a absorber la máxima cantidad de conocimiento posible.

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vocabulario psicopedagogico

  • 1. Glosario 1 Orientación: Tendencia o idea que apunta hacia una dirección determinada, en especial si es política, religiosa o artística. Es un asesoramiento realizado por orientadores (expertos) en la toma de decisiones de unos estudios o de una profesión valorando todos los elementos que intervienen. ayuda a las personas a ser independientes y críticas en sus criterios de elección, favorecer la toma de decisiones y ser capaces de hacer un proyecto de futuro. 2 Madurez: Se usa para referirse a un estado avanzado de desarrollo. Puede ser aplicado tanto a las personas, como a objetos o elementos. Este estado no se cumple de forma general en una misma persona, ya que los humanos tienen distintas áreas complejas como la cognición, lo biológico y fisiológico, la psiquis, las emociones, entre otros 3 Autoconocimiento: El autoconocimiento es un proceso reflexivo en el cual una persona adquiere noción de su yo, de lo que lo caracteriza, de sus cualidades y defectos, de sus limitaciones, necesidades, aficiones y temores. 4 Evolución: Es el cambio de un estado a otro producto de un largo proceso. La evolución que alude al perfeccionamiento, crecimiento o desenvolvimiento puede aplicarse al crecimiento personal, crecimiento cultural, madurez, avance de sistemas o máquinas. 5 Psicopedagogía: Se ocupa de identificar y estudiar el comportamiento humano y los fenómenos psicológicos que tienen lugar durante el aprendizaje, con la finalidad de detectar posibles problemas para la adquisición de conocimientos, que pueden ser de índole cognitiva, perceptiva, ambiental o, incluso, psicológica. 6 Neurología: Es la especialidad que estudia la estructura, función y desarrollo del sistema nervioso (central, periférico y autónomo) y muscular en estado normal y patológico, utilizando todas las técnicas clínicas e instrumentales de estudio, diagnóstico y tratamiento actualmente en uso o que puedan desarrollarse en el futuro 7 Genetica: La genética es una rama de las ciencias biológicas, cuyo objetivo es el estudio de los patrones de herencia, del modo en que los rasgos y las características se transmiten de padres a hijos. 8 Filosofía: Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. Usa argumentos racionales y métodos no empíricos, análisis conceptual.
  • 2. 9 Cognoscitivo: El término cognoscitivo se usa para para hacer mención de las capacidades humanas que permiten el desarrollo del conocimiento a través de los sentidos, experiencias, interpretaciones y asociaciones que los individuos hacen de la información que ya poseen. 10 Teoría: Se entiende como un sistema lógico que se establece a partir de observaciones, axiomas y postulados, y persigue el propósito de afirmar bajo qué condiciones se llevarán a cabo ciertos supuestos. Para esto, se toma como punto de referencia una explicación del medio idóneo para que las predicciones puedan ser desarrolladas. Se trata de un conocimiento absolutamente especulativo sobre algo del que no se puede garantizar totalmente su realidad o verdad. 11 Aprendizaje: Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio. 12 Disciplina: Conjunto de reglas de comportamiento para mantener el orden y la subordinación entre los miembros de un cuerpo o una colectividad en una profesión o en una determinada colectividad. Se entiende como la labor que ejerce una persona para enseñar o adquirir buenos hábitos; abarcando todas aquellas reglas de comportamiento que elabora y las medidas que ocupa para cerciorar que dichas reglas se cumplan. 13 Diversidad: Se refiere a la diferencia o a la distinción entre personas, animales o cosas, a la variedad, a la infinidad o a la abundancia de cosas diferentes, a la desemejanza, a la disparidad o a la multiplicidad. 14 Metodología: Serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican sistemáticamente durante un proceso de investigación para alcanzar un resultado teóricamente válido. 15 Didáctica: Es la rama de la Pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados. 16 Conflicto: Son las diferentes confrontaciones que ocurren entre dos o más personas, teniendo como causa intereses que se oponen. A menudo, mientras estos se desarrollan, se tiende a utilizar una serie de palabras o acciones orientadas a dañar física, moral y psicológicamente al individuo opuesto; de esta manera, se podría alcanzar los motivos que inicialmente dieron comienzo a la situación. Estos, a la larga, son capaces de generar problemas tanto a los directamente involucrados, además de aquellos relacionados con ellos; estos se caracterizan, sin embargo, por ser discutibles y estos pueden ser resueltos.
  • 3. 17 Modelos: Aquello que se toma como referencia para tratar de producir algo igual. El modelo es una representación parcial de la realidad; esto se refiere a que no es posible explicar una totalidad, ni incluir todas las variables que esta pueda tener, por lo que se refiere más bien a la explicación de un fenómeno o proceso específico, visto siempre desde el punto de vista de su autor. 18 Intervención; Tomar parte en una actividad, asunto o acción; usar un individuo su poder o autoridad en una determinada cuestión; hablar a favor de alguien; intentar resolver una disputa entre varias personas; limitar o manejar la autoridad el ejercicio libre de una actividad; vigilar las comunicaciones privadas que realiza una persona. 19 Sistémico. Que tiene relación con la totalidad de un sistema. Es un modo de análisis que evalúa todas las partes que se interrelacionan y que a su vez conforman una situación hasta lograr una mayor conciencia de los sucesos y del porqué. 20 Salud mental: Es un estado completo de bienestar físico, mental y social, y no solamente se refiere a la ausencia de afecciones o enfermedades, La salud mental está asociada al raciocinio de una persona, a sus emociones y como las controla y las externaliza. 21 Salud Emocional: Es el manejo responsable de los sentimientos, pensamientos y comportamientos; reconociéndolos, dándoles un nombre, aceptándolos, integrándolos y aprovechando la energía vital que generan para que estén al servicio de los valores. Las personas emocionalmente sanas controlan sus sentimientos de manera asertiva y se sienten bien acerca de si mismo, tienen buenas relaciones personales y han aprendido maneras para hacerle frente al estrés y a los problemas de la vida cotidiana. 22 Salud Espiritual: La salud espiritual se alcanza cuando nos sentimos en paz con la vida, cuando logramos encontrar esperanza y consuelo aun en los momentos más difíciles, y esto puede ayudarnos apoyándonos durante nuestra vida, siempre de una manera diferente para cada uno de nosotros. podríamos definirla con base a tres aspectos primordiales: significado y propósito, la voluntad de vivir y la fe en uno, en los demás y en Dios 23 Plenitud Mental: La plenitud mental funciona teniendo una conciencia constante del cuerpo, la respiración, los sentimientos, los pensamientos y las intenciones. Nuestro estado mental, nuestra actitud positiva o negativa con respecto al mundo, está estrechamente relacionado con nuestras experiencias de felicidad o de sufrimiento. La plenitud mental es estar consciente de todo sucede en el momento del “ahora”. La plenitud mental es una técnica de desarrollo personal que cambia el enfoque de nuestra mente con respecto a la felicidad. 24 Empatía: Es la intención de comprender los sentimientos y emociones, intentando experimentar de forma objetiva y racional lo que siente otro individuo. La capacidad de ponerse en el lugar del otro, ayuda a comprender mejor el comportamiento en determinadas circunstancias y la forma como la otra toma las decisiones.
  • 4. 25 Adaptación: Es un proceso de la evolución natural de un organismo a través de la selección natural que permita adaptarse a las condiciones de su hábitat con el fin de desarrollar con éxitos sus funciones. Son las diferentes modificaciones que se realiza en un currículo para adaptarlos a las necesidades y características de cada alumno, dirigidos especialmente a niños con necesidades pedagógicas especiales con el fin de poder asimilar o percibir los contenidos escolares. 26 Asertividad: Es una habilidad social que permite a la persona comunicar su punto de vista desde un equilibrio entre un estilo agresivo y un estilo pasivo de comunicación. La persona asertiva es aquella que sabe que puede estar equivocada, pero mantiene la calma y conversa con los otros sobre sus puntos de vista para poder llegar a un mejor entendimiento uno del otro y solucionar los problemas. 27 Autoestima: Es la valoración positiva o negativa que una persona hace de sí misma en función de los pensamientos, sentimientos y experiencias acerca de sí propia. La autoestima está relacionada con la autoimagen, que es el concepto que se tiene de uno propio, y con la auto aceptación, que se trata del reconocimiento propio de las cualidades y los defectos. La forma en que una persona se valora está influida en muchas ocasiones por agentes externos y puede cambiar a lo largo del tiempo. 28 Estrategia: Es un plan para dirigir un asunto. Una estrategia se compone de una serie de acciones planificadas que ayudan a tomar decisiones y a conseguir los mejores resultados posibles. comprende una serie de tácticas que son medidas más concretas para conseguir uno o varios objetivos. 29 Pedagogía: Nos hace referencia a su visión, evocada netamente a la formación de métodos que garanticen una educación de alto valor. Cuando se habla de Pedagogía en una institución se está haciendo un estudio analítico de los procesos de enseñanza que existen, para reforzar o elaborar mejores estrategias que el ayudaran al niño estudiante a absorber la máxima cantidad de conocimiento posible.