Este documento describe el objetivo y los principios de la intervención de la Unidad de Servicios de Apoyo en la Educación Regular (USAER) para apoyar el desarrollo curricular y favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes. La USAER colabora con los maestros para transformar las aulas en espacios inclusivos mediante el uso de estrategias didácticas diversificadas y el apoyo con recursos especializados. El documento también presenta un producto de trabajo para que los participantes apliquen estas estrategias de apoyo en el

1. Dirección General de Operación de Servicios Educativos en el D.F.
Dirección de Educación Especial
Subdirección de Apoyo Técnico Complementario
Coordinación de USAER
Ciclo Escolar 2012-2013

2. OBJETIVO DE LA SESIÓN
Reconocer las implicaciones del
apoyo de la USAER al desarrollo
curricular para favorecer el
aprendizaje y la participación de los
estudiantes en el aula.

3. Intervención de la USAER en las escuelas
Momentos de trabajo
Informes bimestrales e Informes Finales sobre el impacto de los apoyos
implementados en cada contexto
Carpetas: Instrumentos técnico-operativos de
Carpetas: Instrumentos técnico-operativos de
sistematización del proceso de atención
sistematización del proceso de atención

4. Referentes para la intervención de la USAER

5. La Planificación Didáctica
• Para que en colaboración con
el docente impulse la
transformación de las aulas en
espacios inclusivos que
apoyen una educación en y
para la diversidad
• Para incidir en la eliminación
y/o disminución de las BAP
identificadas.
• Tiene como base el análisis
contextual, la evaluación de la
competencia curricular de los
estudiantes y la identificación
de BAP.

6. Condiciones para el apoyo de USAER en el
diseño/desarrollo de la planificación didáctica
Principios Pedagógicos

7. Atención a la diversidad en el aula

8. Características, intereses, competencia curricular
Estilos y ritmos de aprendizaje, motivación para
aprender, interacciones sociales
Garantizar el derecho de Educación para Todos
Respeto a las diferencias
Valoración de la multiculturalidad
Conocimiento del enfoque de los campos de formación y asignaturas
Uso y manejo de estrategias didácticas
Flexibilidad curricular a través de la implementación de estrategias
diversificadas y específicas
Orientaciones didácticas en torno al diseño y desarrollo de la planificación
Implementación de estrategias diversificadas y específicas
Empleo y optimización de recursos en el aula
Uso de recursos especializados en apoyo a la discapacidad
Eliminación de BAP
*Diversificación de la oferta
pedagógica en el aula
*Transformación de las prácticas
docentes

9. El apoyo de la USAER al desarrollo curricular en las aulas
favorece:

10. Estrategias de apoyo de USAER
Orientación, Asesoría y Acompañamiento

11. Recursos especializados de apoyo desde la USAER

12. Producto de trabajo
• Seleccione un grupo priorizado para su atención, que cuente con la presencia de un
alumno/alumna con discapacidad.
• A partir de la aplicación de la secuencia didáctica elaborada (en el campo de formación
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social):
 Realice los ajustes necesarios a la secuencia didáctica para que ésta sea aplicada en el
grupo seleccionado.
 Haga uso del cuadro 1 (incluido en el CD para el participante) con la intención de:
 Establecer las orientaciones didácticas de USAER a la planificación del docente para lograr
que el alumno/alumna alcance los aprendizajes esperados considerados en la secuencia
didáctica (prioritariamente de manera colaborativa con el docente de grupo).
 Acompañar al docente en el desarrollo de esa planificación considerando la
implementación de estrategias específicas y diversificadas
 Entregar su cuadro 1 en el siguiente momento de capacitación del campo de formación
para compartir su experiencia y los resultados obtenidos en el desarrollo de la
planificación y en la implementación de estrategias.