SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Estrategias para promover lectoescritura
Mónica Coto
Consultora Psicoeducativa
Calendario matemático
Hay muchas actividades relacionadas con el calendario que pueden
fomentar lectoescritura y conocimientos de matemáticas
simultáneamente.
El tiempo de calendario es, generalmente, la primera actividad que se
realiza en la rutina diaria del aula.
Calendario matemático
• aprender fechas, días, meses y años
• celebrar actividades especiales
• reconocer patrones del clima
• aprender el reloj
• aprender los patrones numéricos y de otro tipo
• reconocer valores posicionales (unidades, decenas, centenas)
• reconocer números pares e impares
• practicar suma y resta
• formular y resolver problemas matemáticos
Taller de lectoescritura
• Hay 3 actividades básicas de
lectoescritura que deben
promoverse diariamente.
• lectura
• escritura
• estudio de palabras (gramática y
ortografía)
• En la enseñanza de la lectura el
docente debe enfocarse en un
elemento a la vez.
• La práctica de lectura puede ser:
• magistral: cuando el docente lee en
voz alta
• coral: cuando los estudiantes leen un
texto junto al docente
• compartida: el docente lee una porción
y los estudiantes la siguiente
alternando hasta el final del texto
• individual: cuando el estudiante lee
para sí
Taller de lectoescritura
Lectura dirigida
• El docente se reune con un
pequeño grupo de niños para
valorar el nivel de lectura y trabajar
en las dificultades que presentan.
• El grupo general del estudiantes
debe estar dividido en subgrupos
según su habilidad para leer.
Compañeros de lectura
• Cada estudiante debe tener un
compañero de lectura con quien
conversar acerca de los textos que
leen.
• La función del compañero de
lectura es motivar a los estudiantes
a comprender el texto para
compartirlo.
Taller de lectoescritura
• El estudio de palabras es el segundo componente del taller.
• El docente debe presentar una pequeña lección de gramática u ortografía, según su
plan de estudios, y pedir a los estudiantes que usen lo aprendido a través del día en
su escritura.
Taller de lectoescritura
• Finalmente, la escritura es el tercer componente del taller.
• De acuerdo con elementos que pueden afectar la dinámica diaria del aula como
actividades especiales, horario escolar que reduce el trabajo pedagógico, distribución de
materias a enseñar, etc., la enseñanza de la escritura debe adecuarse al contenido de la
lección.
• Por ejemplo, si la clase es sobre estudios sociales, los estudiantes podrían escribir un
resumen de un documento leído siguiendo las indicaciones de cómo resumir un texto (ej:
parafrasear la idea principal, ideas secundarias y los datos relevantes) y la lección de
estudio de palabras que recibieron ese día (ej: tildar las palabras agudas que terminan en
"n", "s" o vocal).
Recordemos
que cada niño
tiene una
historia que
contar
Paredes que enseñan
Toda la infraestructura del aula debe ser
considerada como parte de los recursos
pedagógicos del docente.
El concepto de "Pared de Palabras" se refiere a
la exhibición permanente de vocabulario básico
uso con propósitos pedagógicos.
El vocabulario expuesto debe tener la mayor
cantidad de conexiones posibles para promover
aprendizaje permanente.
Sin importar dónde se ubique la
pared de palabras, esta debe
estar accesible y visible a todos
los estudiantes del aula.
Las paredes de palabras pueden
ser alfabéticas o temáticas. Todo
depende del uso que se les
quiera dar.
Cuadros ancla
• Siguiendo el concepto de
exhibición de la pared de palabras,
los cuadros ancla contienen
conceptos básicos o textos
relevantes a disposición de los
estudiantes a través de un período
de tiempo determinado.
Generalmente estos cuadros son
hechos por el docente mientras
enseña la lección y son
temporales.
Esta es una solución para exhibir
los cuadros ancla sin ocupar
espacio en la pared.
Las bibliotecas del aula son una excelente estrategia para fomentar la lectura diaria.
Los textos de la biblioteca pueden ser producidos por los estudiantes.
Textos a disposición del estudiante
Recursos gratuitos en Internet
Hay cientos de sitios de
Internet que ofrecen
recursos gratuitos para el
docente.
En la página de Pinterest
"Recursos en español"
encontrará enlaces a sitios
que ofrecen recursos
prácticos y de calidad.
Actividades extracurriculares que
fomentan lectoescritura
• centros para hacer tarea
• uso de la biblioteca
• familias anfitrionas
• actividades en las iglesias
• participación en deportes y arte
• organizaciones como Guías y Scouts, voluntarios de la Cruz Roja, etc.
"Las interacciones entre estudiantes y educadores y entre
los mismos estudiantes son más importantes para
promover éxito escolar que cualquier método de enseñanza
de la lectoescritura, las ciencias o las matemáticas".
-Jim Cummins

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Estrategias Para El Fomento De La Lectura
Estrategias Para El Fomento De La LecturaEstrategias Para El Fomento De La Lectura
Estrategias Para El Fomento De La Lectura
marinahc
 
Alfabetización (emilia f)
Alfabetización (emilia f)Alfabetización (emilia f)
Alfabetización (emilia f)
Georgina Arteaga
 
111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy
111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy
111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy
eugenia blanc
 
Método pronalees (introducción)
Método pronalees (introducción)Método pronalees (introducción)
Método pronalees (introducción)
JUAN CARRILLO
 
Planificación matemáticas segundo grado
Planificación matemáticas segundo gradoPlanificación matemáticas segundo grado
Planificación matemáticas segundo grado
Andrea Sánchez
 
Proyecto De Comprension Lectora
Proyecto De Comprension LectoraProyecto De Comprension Lectora
Proyecto De Comprension Lectora
guest128bde
 
7 niveles de lecto escritura
7 niveles de lecto escritura7 niveles de lecto escritura
7 niveles de lecto escritura
Mariae Muñoz
 
Entrevistas para padres de familia
Entrevistas para padres de familiaEntrevistas para padres de familia
Entrevistas para padres de familia
Laura Aguilar
 
Planeacion cuento
Planeacion cuentoPlaneacion cuento
Planeacion cuento
brenxhozt
 
etapa ortografica
etapa ortograficaetapa ortografica
etapa ortografica
Alex Narud
 
Situación didáctica el instructivo
Situación didáctica el instructivoSituación didáctica el instructivo
Situación didáctica el instructivo
Monica P. Ruiz
 

La actualidad más candente (20)

OBJETIVOS AVA HACIA LA PRODUCCIÓN TEXTUAL
OBJETIVOS AVA HACIA LA PRODUCCIÓN TEXTUALOBJETIVOS AVA HACIA LA PRODUCCIÓN TEXTUAL
OBJETIVOS AVA HACIA LA PRODUCCIÓN TEXTUAL
 
Estrategias Para El Fomento De La Lectura
Estrategias Para El Fomento De La LecturaEstrategias Para El Fomento De La Lectura
Estrategias Para El Fomento De La Lectura
 
Alfabetización (emilia f)
Alfabetización (emilia f)Alfabetización (emilia f)
Alfabetización (emilia f)
 
Actividades para estimular la lecto escritura
Actividades para estimular la lecto escrituraActividades para estimular la lecto escritura
Actividades para estimular la lecto escritura
 
111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy
111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy
111 como comienza-la-alfabetizacion[1] copy
 
Proyecto lectoescritura aprender leyendo
Proyecto lectoescritura aprender leyendoProyecto lectoescritura aprender leyendo
Proyecto lectoescritura aprender leyendo
 
Método pronalees (introducción)
Método pronalees (introducción)Método pronalees (introducción)
Método pronalees (introducción)
 
Lectoescritura
LectoescrituraLectoescritura
Lectoescritura
 
ACTIVIDADES RECURRENTES.pptx
ACTIVIDADES RECURRENTES.pptxACTIVIDADES RECURRENTES.pptx
ACTIVIDADES RECURRENTES.pptx
 
Planificación matemáticas segundo grado
Planificación matemáticas segundo gradoPlanificación matemáticas segundo grado
Planificación matemáticas segundo grado
 
Estrategias de lectura Isabel Solè
Estrategias de lectura Isabel SolèEstrategias de lectura Isabel Solè
Estrategias de lectura Isabel Solè
 
Encuesta lectura y escritura maestros
Encuesta lectura y escritura maestrosEncuesta lectura y escritura maestros
Encuesta lectura y escritura maestros
 
Enseñar lengua daniel cassany et al.
Enseñar lengua   daniel cassany et al.Enseñar lengua   daniel cassany et al.
Enseñar lengua daniel cassany et al.
 
Proyecto De Comprension Lectora
Proyecto De Comprension LectoraProyecto De Comprension Lectora
Proyecto De Comprension Lectora
 
7 niveles de lecto escritura
7 niveles de lecto escritura7 niveles de lecto escritura
7 niveles de lecto escritura
 
Planeacion de practicas sociales de lenguaje
Planeacion  de practicas sociales de lenguaje Planeacion  de practicas sociales de lenguaje
Planeacion de practicas sociales de lenguaje
 
Entrevistas para padres de familia
Entrevistas para padres de familiaEntrevistas para padres de familia
Entrevistas para padres de familia
 
Planeacion cuento
Planeacion cuentoPlaneacion cuento
Planeacion cuento
 
etapa ortografica
etapa ortograficaetapa ortografica
etapa ortografica
 
Situación didáctica el instructivo
Situación didáctica el instructivoSituación didáctica el instructivo
Situación didáctica el instructivo
 

Destacado (6)

Estrategias Lectoescritura
Estrategias LectoescrituraEstrategias Lectoescritura
Estrategias Lectoescritura
 
Jennifer diapos
Jennifer diaposJennifer diapos
Jennifer diapos
 
Estrategias metodologicas
Estrategias metodologicasEstrategias metodologicas
Estrategias metodologicas
 
Técnicas metodológicas de enseñanza en el aula
Técnicas metodológicas de enseñanza en el aulaTécnicas metodológicas de enseñanza en el aula
Técnicas metodológicas de enseñanza en el aula
 
Estrategias metodológicas
Estrategias metodológicasEstrategias metodológicas
Estrategias metodológicas
 
Estrategias metodológicas presentacion 2013 (lista)
Estrategias metodológicas presentacion 2013 (lista)Estrategias metodológicas presentacion 2013 (lista)
Estrategias metodológicas presentacion 2013 (lista)
 

Similar a Estrategias para promover lectoescritura

3 planificacion-y-cuadernillo2 ciencias tercero
3 planificacion-y-cuadernillo2 ciencias tercero3 planificacion-y-cuadernillo2 ciencias tercero
3 planificacion-y-cuadernillo2 ciencias tercero
Gonzalo Diaz Acevedo
 
Dosificacion_Espanol4 Santillana Ministerio
Dosificacion_Espanol4 Santillana MinisterioDosificacion_Espanol4 Santillana Ministerio
Dosificacion_Espanol4 Santillana Ministerio
DanielBojorge1
 
reuningeneral3-primertrimestre202020212-211006150049.pdf
reuningeneral3-primertrimestre202020212-211006150049.pdfreuningeneral3-primertrimestre202020212-211006150049.pdf
reuningeneral3-primertrimestre202020212-211006150049.pdf
andare2
 
Recurso guía cuaderno de actividades graduadas-22052012041807
Recurso guía   cuaderno de actividades graduadas-22052012041807Recurso guía   cuaderno de actividades graduadas-22052012041807
Recurso guía cuaderno de actividades graduadas-22052012041807
Susana C.
 
3.33 Presentación de la lectura resultados, conclusiones y perspectivas de Ad...
3.33 Presentación de la lectura resultados, conclusiones y perspectivas de Ad...3.33 Presentación de la lectura resultados, conclusiones y perspectivas de Ad...
3.33 Presentación de la lectura resultados, conclusiones y perspectivas de Ad...
Jocelyn Arellano Contreras
 
Fichero espanol 6
Fichero espanol 6Fichero espanol 6
Fichero espanol 6
Francisco
 
3BloggerBlogspot
3BloggerBlogspot3BloggerBlogspot
3BloggerBlogspot
cecigs777
 
Resultados, conclusiones y perspectivas
Resultados, conclusiones y perspectivasResultados, conclusiones y perspectivas
Resultados, conclusiones y perspectivas
karlatla
 

Similar a Estrategias para promover lectoescritura (20)

4° PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
4° PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx4° PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
4° PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
3 planificacion-y-cuadernillo2 ciencias tercero
3 planificacion-y-cuadernillo2 ciencias tercero3 planificacion-y-cuadernillo2 ciencias tercero
3 planificacion-y-cuadernillo2 ciencias tercero
 
Dosificacion_Espanol4 Santillana Ministerio
Dosificacion_Espanol4 Santillana MinisterioDosificacion_Espanol4 Santillana Ministerio
Dosificacion_Espanol4 Santillana Ministerio
 
Evaluar las libretas de los alumnos
Evaluar las libretas de los alumnosEvaluar las libretas de los alumnos
Evaluar las libretas de los alumnos
 
reuningeneral3-primertrimestre202020212-211006150049.pdf
reuningeneral3-primertrimestre202020212-211006150049.pdfreuningeneral3-primertrimestre202020212-211006150049.pdf
reuningeneral3-primertrimestre202020212-211006150049.pdf
 
Evaluarlaslibretasdelos alumnos
Evaluarlaslibretasdelos alumnosEvaluarlaslibretasdelos alumnos
Evaluarlaslibretasdelos alumnos
 
Recurso guía cuaderno de actividades graduadas-22052012041807
Recurso guía   cuaderno de actividades graduadas-22052012041807Recurso guía   cuaderno de actividades graduadas-22052012041807
Recurso guía cuaderno de actividades graduadas-22052012041807
 
Recurso guía cuaderno de actividades graduadas-22052012041807
Recurso guía   cuaderno de actividades graduadas-22052012041807Recurso guía   cuaderno de actividades graduadas-22052012041807
Recurso guía cuaderno de actividades graduadas-22052012041807
 
Plan lector del Centro
Plan lector del CentroPlan lector del Centro
Plan lector del Centro
 
Caminos de lectura y escritura grados transicion 1
Caminos de lectura y escritura   grados  transicion 1Caminos de lectura y escritura   grados  transicion 1
Caminos de lectura y escritura grados transicion 1
 
3.33 Presentación de la lectura resultados, conclusiones y perspectivas de Ad...
3.33 Presentación de la lectura resultados, conclusiones y perspectivas de Ad...3.33 Presentación de la lectura resultados, conclusiones y perspectivas de Ad...
3.33 Presentación de la lectura resultados, conclusiones y perspectivas de Ad...
 
Resultados, conclusiones y perspectivas
Resultados, conclusiones y perspectivasResultados, conclusiones y perspectivas
Resultados, conclusiones y perspectivas
 
Resultados, conclusiones y perspectivas
Resultados, conclusiones y perspectivasResultados, conclusiones y perspectivas
Resultados, conclusiones y perspectivas
 
Leo, escucho y comprendo
Leo, escucho y comprendoLeo, escucho y comprendo
Leo, escucho y comprendo
 
Fichero espanol 6
Fichero espanol 6Fichero espanol 6
Fichero espanol 6
 
Comparación de planes de estudios
Comparación  de planes de  estudiosComparación  de planes de  estudios
Comparación de planes de estudios
 
Comparación de planes de estudios 1993,2009 y 2011
Comparación  de planes de  estudios 1993,2009 y 2011Comparación  de planes de  estudios 1993,2009 y 2011
Comparación de planes de estudios 1993,2009 y 2011
 
Pp jornada situada v 28 ago 2017 v2
Pp jornada situada v 28 ago 2017 v2Pp jornada situada v 28 ago 2017 v2
Pp jornada situada v 28 ago 2017 v2
 
3BloggerBlogspot
3BloggerBlogspot3BloggerBlogspot
3BloggerBlogspot
 
Resultados, conclusiones y perspectivas
Resultados, conclusiones y perspectivasResultados, conclusiones y perspectivas
Resultados, conclusiones y perspectivas
 

Más de Mónica Coto

Más de Mónica Coto (10)

Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos mayores
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos mayoresDesarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos mayores
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos mayores
 
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos intermedios o de eda...
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos intermedios o de eda...Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos intermedios o de eda...
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos intermedios o de eda...
 
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial de la infancia
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial de la infanciaDesarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial de la infancia
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial de la infancia
 
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos jóvenes
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos jóvenesDesarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos jóvenes
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en adultos jóvenes
 
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial del adolescente
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial del adolescenteDesarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial del adolescente
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial del adolescente
 
Proceso de enseñanza de la tilde en espanol
Proceso de enseñanza de la tilde en espanolProceso de enseñanza de la tilde en espanol
Proceso de enseñanza de la tilde en espanol
 
Literatura multicultural en español
Literatura multicultural en españolLiteratura multicultural en español
Literatura multicultural en español
 
Multicultural Education: The Cambodian Culture
Multicultural Education: The Cambodian CultureMulticultural Education: The Cambodian Culture
Multicultural Education: The Cambodian Culture
 
Bilingual esl models_coto
Bilingual esl models_cotoBilingual esl models_coto
Bilingual esl models_coto
 
El alfabeto
El alfabetoEl alfabeto
El alfabeto
 

Último

ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
lvela1316
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxHidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 

Estrategias para promover lectoescritura

  • 1. Estrategias para promover lectoescritura Mónica Coto Consultora Psicoeducativa
  • 2.
  • 3. Calendario matemático Hay muchas actividades relacionadas con el calendario que pueden fomentar lectoescritura y conocimientos de matemáticas simultáneamente. El tiempo de calendario es, generalmente, la primera actividad que se realiza en la rutina diaria del aula.
  • 4. Calendario matemático • aprender fechas, días, meses y años • celebrar actividades especiales • reconocer patrones del clima • aprender el reloj • aprender los patrones numéricos y de otro tipo • reconocer valores posicionales (unidades, decenas, centenas) • reconocer números pares e impares • practicar suma y resta • formular y resolver problemas matemáticos
  • 5. Taller de lectoescritura • Hay 3 actividades básicas de lectoescritura que deben promoverse diariamente. • lectura • escritura • estudio de palabras (gramática y ortografía) • En la enseñanza de la lectura el docente debe enfocarse en un elemento a la vez. • La práctica de lectura puede ser: • magistral: cuando el docente lee en voz alta • coral: cuando los estudiantes leen un texto junto al docente • compartida: el docente lee una porción y los estudiantes la siguiente alternando hasta el final del texto • individual: cuando el estudiante lee para sí
  • 6. Taller de lectoescritura Lectura dirigida • El docente se reune con un pequeño grupo de niños para valorar el nivel de lectura y trabajar en las dificultades que presentan. • El grupo general del estudiantes debe estar dividido en subgrupos según su habilidad para leer. Compañeros de lectura • Cada estudiante debe tener un compañero de lectura con quien conversar acerca de los textos que leen. • La función del compañero de lectura es motivar a los estudiantes a comprender el texto para compartirlo.
  • 7. Taller de lectoescritura • El estudio de palabras es el segundo componente del taller. • El docente debe presentar una pequeña lección de gramática u ortografía, según su plan de estudios, y pedir a los estudiantes que usen lo aprendido a través del día en su escritura.
  • 8. Taller de lectoescritura • Finalmente, la escritura es el tercer componente del taller. • De acuerdo con elementos que pueden afectar la dinámica diaria del aula como actividades especiales, horario escolar que reduce el trabajo pedagógico, distribución de materias a enseñar, etc., la enseñanza de la escritura debe adecuarse al contenido de la lección. • Por ejemplo, si la clase es sobre estudios sociales, los estudiantes podrían escribir un resumen de un documento leído siguiendo las indicaciones de cómo resumir un texto (ej: parafrasear la idea principal, ideas secundarias y los datos relevantes) y la lección de estudio de palabras que recibieron ese día (ej: tildar las palabras agudas que terminan en "n", "s" o vocal). Recordemos que cada niño tiene una historia que contar
  • 9. Paredes que enseñan Toda la infraestructura del aula debe ser considerada como parte de los recursos pedagógicos del docente. El concepto de "Pared de Palabras" se refiere a la exhibición permanente de vocabulario básico uso con propósitos pedagógicos. El vocabulario expuesto debe tener la mayor cantidad de conexiones posibles para promover aprendizaje permanente.
  • 10. Sin importar dónde se ubique la pared de palabras, esta debe estar accesible y visible a todos los estudiantes del aula. Las paredes de palabras pueden ser alfabéticas o temáticas. Todo depende del uso que se les quiera dar.
  • 11. Cuadros ancla • Siguiendo el concepto de exhibición de la pared de palabras, los cuadros ancla contienen conceptos básicos o textos relevantes a disposición de los estudiantes a través de un período de tiempo determinado.
  • 12. Generalmente estos cuadros son hechos por el docente mientras enseña la lección y son temporales. Esta es una solución para exhibir los cuadros ancla sin ocupar espacio en la pared.
  • 13. Las bibliotecas del aula son una excelente estrategia para fomentar la lectura diaria. Los textos de la biblioteca pueden ser producidos por los estudiantes. Textos a disposición del estudiante
  • 14. Recursos gratuitos en Internet Hay cientos de sitios de Internet que ofrecen recursos gratuitos para el docente. En la página de Pinterest "Recursos en español" encontrará enlaces a sitios que ofrecen recursos prácticos y de calidad.
  • 15. Actividades extracurriculares que fomentan lectoescritura • centros para hacer tarea • uso de la biblioteca • familias anfitrionas • actividades en las iglesias • participación en deportes y arte • organizaciones como Guías y Scouts, voluntarios de la Cruz Roja, etc.
  • 16. "Las interacciones entre estudiantes y educadores y entre los mismos estudiantes son más importantes para promover éxito escolar que cualquier método de enseñanza de la lectoescritura, las ciencias o las matemáticas". -Jim Cummins