1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA“JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ”CURSO: INVESTIGACIÓN EVALUATIVA MODELOS DE EVALUACIÓN: Modelo de la planificación educativa Modelo orientado hacia el perfeccionamiento Modelo iluminativo Autoras: Briceño Yomery Márquez Ruth Parreño Karen La Urbina, Junio de 2011

2. MODELO DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA RALPH TYLER 1930 HILDA TABA 1945

3. PLANIFICACIÓN:MODELO T TIEMPO PLANIFICACIÓN ANUAL PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE PLANIFICACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA MODELO DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA PLANIFICACIÓN: EN SÁBANA

4. MODELO ORIENTADO HACIA EL PERFECCIONAMIENTO REPRESENTANTE : DANIEL L. STUFFLEBEAM CRONBACH

5. MODELO ORIENTADO HACIA EL PERFECCIONAMIENTO CRONBACH 1963 PROPONE A LA EVALUACIÓN EDUCAR CERTERAMENTE MEJORA DE DECISIONES INSTRUMENTO

6. MODELO ORIENTADO HACIA EL PERFECCIONAMIENTO OBJETIVOS IMPORTANTES: * OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA * ENTREVISTAS * PRUEBAS DE ENSAYO

7. MODELO ORIENTADO HACIA EL PERFECCIONAMIENTO DANIEL L. STUFFLEBEAM 1987 CONCEPTUALIZA LA EVALUACIÓN SATISFACER NECESIDADES AYUDA A LOS EDUCADORES TOMAR Y JUSTIFICAR DECISIONES

8. MODELO ORIENTADO HACIA EL PERFECCIONAMIENTO C I P P ONTEXTO: DESIGNACIÓN DE METAS NSUMOS: RECURSOS, PRESUPUESTOS ROCESO: GUÍA DE SU REALIZACIÓN RODUCTO: DECISIONES DE CONTINUACIÓN O FINALIZACIÓN DE UN PROYECTO MODELO EVALUACIÓN

9. MODELO ORIENTADO HACIA EL PERFECCIONAMIENTO PROPÓSITOS EVALUATIVOS: * SERVIR DE GUÍA PARA LA TOMA DE DECISIONES * PROPORCIONAR DATOS PARA LA RESPONSABILIDAD * PROMOVER LA COMPRENSIÓN DE LOS FENÓMENOS IMPLICADOS

10. MODELO ILUMINATIVO Un todo Estudio de programa Stufflebeam (1995) Cualitativa

11. MODELO ILUMINATIVO Crear un esquema Parlett (1977) Describe e interpreta Problema

12. MODELO ILUMINATIVO Instrumentos de recolección Estrategia metodológica Métodos Características Conocimiento -Realidad Análisis del proceso Descriptiva e interpretativa

13. MODELO ILUMINATIVO Principio de la Evaluación Iluminativa Medio de Aprendizaje Sistema de enseñanza Material en el que trabajan Alumno - Maestro Ambiente social Base pedagógica Examina y modifica

14. MODELO ILUMINATIVO Fases del Proceso Explicación Investigación Observación

16. Abierto

17. Contextualizado

19. Presencia del evaluador en el desarrollo del programa puede presentar un sesgo al recoger la información