1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. Nombre del Director :
b. I.E. :
c. Lugar :
d. Grado y Sección : 2do grado
e. Profesor (a) : Roxana R. Nishiyama Quiñones
Fecha : 24 de Mayo del 2013.
II. NOMBRE DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJE:
“Reconocemos las partes de la planta”
III. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ACTITUDES,
INDICADORES DE LOGRO E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
COMPETENCIA/
ORGANIZADOR
CAPACIDAD CONOCIMIENT
O
ACTITUD INDICADOR TÈCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÒN
SERES VIVIENTES
Y
CONSERVACION
DEL MEDIO
AMBIENTE.
Reconoce y
valora la
diversidad
ecológica
existente en el
país y desarrolla
hábitos de
cuidado y
protección para
la conservación
del medio
ambiente.
Identifica las
plantas y sus
partes de su
entorno.
Las plantas:
Partes.
Cuida y
protege
las
plantas
de su
entorno.
Reconoce las
partes de la
planta.
- Expresión
oral.
- Observaci
ón.
- Expresión
escrita.

2. PRODUCCIÓN DE
TEXTOS.
Produce textos
cortos de tipo
descriptivo a
través de los
cuales comunica
sus intereses
utilizando
elementos
lingüísticos
adecuados.
Escribe y lee
para corregir y
mejorar el
sentimiento de
lo que quiere
comunicar.
Producción de
textos.
Tiene
iniciativa
para
producir
sus
propios
textos.
Escribe con
entusiasmo el
texto sobre las
partes de la
planta.
-Expresion
escrita.
- -Coherencia.
IV. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJE:
- La docente llevara a los niños a un paseo por los jardines de la escuela con sus
XO para que utilicen la actividad grabar y tomen fotografías o videos sobre las
plantas y sus partes mientras el docente va conversando con ellos sobre el
tema y los niños responden a interrogantes como:
¿Qué observan?
¿Cómo son las plantas que observan?
¿Qué tienen las plantas?
¿Cómo se llamara cada una de sus partes?
¿Para qué servirá las plantas?
- Regresan al aula y el docente explicara el trabajo que se realizara en el aula,
indicándoles que deberán
escribir un pequeño texto
utilizando la actividad
escribir de la XO y en ese
textos colocaran las
fotografías o videos que
tomaron en el paseo a los
jardines de la escuela.
- La docente explicara el
esquema de como
realizaran su producción
para que los niños sigan la
estructura.

3. - Luego de realizado el trabajo la
docente corregirá sus producciones
para luego exponerlo a sus
compañero haciendo uso del
proyector.
- En su cuaderno escriben un
resumen y dibujan las plantas
señalando sus partes.
- Resuelven una ficha de meta
cognición.
V. EVALUACIÒN:
- Lista de cotejo.
- Meta cognición.
VI. BIBLIOGRAFÌA:
- Ministerio de educación (2009) D.C.N. de E.B.R.
- Textos del MED. Cuaderno de trabajo de Segundo grado.
- Portal Perú Educa.
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Prof. Roxana R. Nishiyama Quiñones