Análisis de un anuncio publicitario

1. COMUNICACIÓN EDUCATIVA
ANÁLISIS DE UN ANUNCIO
CUARTO CUATRIMESTRE
PROFESOR: LUIS ANTONIO VILLAFAN AMEZCUA
ALUMNA: ERIKA VIRIDIANA BENITEZ SANCHEZ
14 DE MARZO DE 2017

2. Lo que mas me gusta de este anuncio es que me produce recuerdos, porque toca
el tema de la navidad, y ya la misma palabra es atractiva.
Su éxito radica en el posicionamiento que tiene la marca en el mundo, la
mercadotecnia que siempre ha utilizado, en que no solo es el hecho de que presenta
una bebida que se antoja con un sabor agradable y dulce al paladar, sino que
también implica toda la campaña que siempre en épocas decembrinas se le hace
al refresco.
Es atractivo porque al ver el anuncio se antoja tomarlo, y es más que eso, es como
pensar en la unión familiar y una bebida refrescante creando un ambiente perfecto
para la convivencia.

3. El mensaje es:
Claro: En el anuncio se entiende claramente el mensaje
que nos quiere dar la empresa. Por su parte en una clase
la forma en que se transmite el mensaje para que el
alumno comprenda es un punto clave para transmitir los
saberes.
Eficiencia de la campaña: En este aspecto la eficiencia
del proceso enseñanza-aprendizaje radicaría en la
planeación y evaluación ya que para lograr el buen
funcionamiento de la campaña previamente existe toda
la organización de una buena campaña publicitaria y
previo al proceso de EA, existe una eficiente planeación
y por lo tanto una adecuada evaluación.
Posicionamiento en el mercado: En la campaña el mismo
nombre de la marca da garantía de calidad. En el caso
de la educación una clase bien fundamentada con
autores reconocidos también son garantía de que la clase
que se está proporcionando tiene fundamento teórico
válido.
Elección asertada del canal y el momento: En el anuncio
el canal ideal es la televisión por su gran audiencia, y el
momento es la temporada navideña adecuada para
convivencia familiar. En la educación, en una clase el
canal es el medio por el que se transmite por ejemplo se
puede mostrar un poscast del tema que se está viendo
como reforzamiento a la clase.
ATRIBUTOS

4. Bibliografía
Biasutto, M. (s/f). Desde el lenguaje publicitario hacia la acción didáctica.
Revista Comunicar nº 5, 1995, pp. 51-57.
Cabero, J. (2007). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. España: McGraw
Hill.
Ferrés, I. Prats, J. (1994). La publicidad, modelo para la enseñanza. Madrid:
Akal ediciones.
Méndiz, A. (2002). Publicidad y valores: criterios para una adecuada valoración. En
Ética de la comunicación y de la información. Barcelona: Ariel Comunicación.
Wells, W., Burnett, J. & Moriarty, S. (1996). Publicidad. Principios y prácticas.
México: Prentice Hall Iberoamericana.
Cibergrafía
Mendía, A, Ortega, J, Victoria, J, Cristófol, C, Martínez, S. (2004). Integración
curricular de la prensa escrita y la digital. Consultado el 14 de Febrero de 2014:
http://ares.cnice.mec.es/informes/12/contenido/pagina%201.htm#I