sesion

1. N° sesión
I. Propósito de aprendizaje:
Competencia/ capacidad Desempeño
 GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS
ECONÓMICOS.
 Comprende las relaciones entre los elementos del sistema
económico y financiero
 Toma decisiones económicas y financieras.
 Utiliza responsablemente los recursos
(pertenencias del estudiante) que le brindan
su familia y la institución educativa,
y reconoce que
estosseagotan.
II. Evaluación para el aprendizaje
Evidencia Instrumento Criterio
Dibuja un objeto o útil escolar y explican
la importancia de cuidar, ya que cuidar
es ahorrar.
Lista de cotejos  Realiza comentarios a partir de la imagen
presentada.
 Analiza el caso de Ana y reflexiona sobre
su realidad en el aula.
 Dibuja y explica la importancia de cuidar
sus útiles escolares.
III. Pauta de aprendizaje y enseñanza
INICIO: Vivencia de experiencias
- Reciben el saludo amable del/ la docente.
- Observan detenidamente la siguiente imagen. (ANEXO 1)
 Responden las preguntas
 ¿Qué actividades realizan los niños y las niñas?
 ¿Qué cosas utilizan los niños y las niñas para realizar las actividades?
 ¿Qué diferencias ves en cada uno?
 ¿Quién se perjudica cuando no cuidamos las cosas? Se dialoga en grupo respecto a las preguntas planteadas.
 El propósito del día de hoy es:
Hoy aprenderás la importancia de cuidar tus pertenencias y las cosas que usas en la escuela.
 Recordamos las normas de convivencia para el desarrollo de la clase:
PRIMER GRADO
“Cuido mis
pertenencias y las
cosas que uso”
20
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°81001
“REPÚBLICA DE PANAMÁ”
ESTUDIO, JUSTICIA Y
HONOR
EDA 4: ¡Ahorro es progreso!

2.  Participar activamente en clase.
 Levantar la mano para opinar.
 Respetar las opiniones de los demás.
 Cuidar las cosas ajenas.
PROBLEMATIZACIÓN:
Lee el caso de Ana. (ANEXO 2)
 ¿Qué material pierde Ana muy seguido??
 ¿Cuáles de estos consejos le darías a Ana?
ANALISIS DE INFORMACIÓN:
- Leemos la sgte. Información:
- Observamos el video del sgte. Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Y6_0DWJfLtE
- Comentan sobre lo observado en el video y realizan la reflexión.
ACUERDO O TOMA DE DECISIONES.
Dibuja un objeto o util escolar de su pertenencia y tenga que cuidar. Explica por que debe cuidar sus objetos personales.
CIERRE: Evaluación/ Tarea/ Metacognición/
‐ Establecemos el dialogo respondiendo las siguientes preguntas:
 ¿Qué hemos aprendido? (Desempeño)
 ¿Cómo aprendimos? (Estrategias)
 ¿Qué dificultades tuve para desarrollar la presente actividad? (Reflexión)
 ¿Para qué me sirve lo aprendido? (Transferencia)
 ¿Cómo se sintieron al desarrollar esta actividad de aprendizaje? (Reflexión)
 Realizan su autoevaluación, marcando con una X de logro obtenido en la presente actividad de aprendizaje.
Finalmente crea o escribe un mensaje o frase sobre cuidar nuestras pertenencias. Ejmplo: “Cuidar es
ahorrar”

3. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
COMPETENCIA.
GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS
RECURSOS ECONÓMICOS.
EVIDENCIA.
Dibuja un objeto o útil escolar y explican la importancia de
cuidar, ya que cuidar es ahorrar.
N° NOMBRES Y APELLIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Realiza
comentarios a
partir de la
imagen
presentada.
Analiza el caso de Ana y
reflexiona sobre su
realidad en el aula.
Dibuja y
explica la
importancia
de cuidar sus
útiles
escolares.
Si No Si No Si No
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REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE: Se reflexiona en base a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
2. ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
3. ¿Qué aprendizajes debo retroalimentar en la siguiente actividad?