Algunas prácticas pedagógicas que se pueden implementar en el aula.

1. Practica pedagógica en el aula
Por
Jorge Zuluaga
Docente I.E Federico Ozanam

2. Conceptualización
• Siempre tengo presente el modelo (holístico-transformador) de nuestra institucuiny
recordándoles la importancia de la formación integral de nuestros estudiantes,
donde además de evaluar los conocimientos y desarrollos académicos, también se
estarán evaluando el trabajo en grupo, la atención y escucha y el respeto que
muestren por la clase docentes y compañeros y la forma en que todo lo que
aprenden día a día, los debe hacer unas mejores personas comprometidas con su
entorno, su familia y la sociedad.
• Es muy importante que en la relación docente-estudiante haya siempre un ambiente
de cordialidad y respeto mutuo, que el estudiante mantenga una buena actitud de
escucha y participación en clase, por lo que permanentemente se le está dando
reconocimiento al estudiante que muestra estas buenas practicas en el aula.

3. Desarrollo
• Antes de iniciar la clase se plantean dos o tres preguntas Problematizadoras, sobre los
conocimientos previos de los estudiantes o bien sobre temas vistos en clases anteriores
como actividad de repaso.
• -Trabajo colaborativo: En clase se realizan actividades de grupo donde los estudiantes
Analizan y desarrollan sus conocimientos teóricos realizando diferentes lecturas (Conceptos
Teoricos, temas científicos lecturas de actualidad) donde extraen la información necesaria.
• -Aprendizaje invertido: Los estudiantes preparan los temas con antelación mediante
consultas y videos relacionados con los temas vistos en clase, previamente seleccionados y
analizados por mí y colgados en el blog de física propio. (www.fisikiandoiearm.webnode.es)

4. Desarrollo
• Aprendizaje flexible: los videos educativos, que previamente he seleccionado y colgado en la
página de física, le permiten al estudiante estudiar, repasar y profundizar en los temas vistos
en clase en cualquier momento y lugar que tenga disponible para hacerlo.
• Aprendizaje basado en retos: las tareas escolares transversales con tecnología informática y
emprendimiento les permite a los estudiantes asumir retos de trabajo en equipo o individual
en el cual ellos se plantean problemáticas y proyectos para resolver en un corto mediano o
largo plazo.
• Aprendizaje vivencial: prácticas de laboratorio, dinámicas de grupo, actividades fuera del aula
permiten al estudiante experimentar evidenciar y analizar de una forma práctica los
conceptos y teorías que se socializan en el aula.

5. Conclusion
• Todas estas estrategias pedagógicas implementadas en el aula van
encaminadas a la formación del estudiantes tanto en el ser, el saber y el hacer,
permitiendo que se forme un estudiante integral con alta formación en
valores sentido de pertenencia por su institución su familia y su entorno
social.
• Estas estrategias, implementadas en el aula, permiten que el estudiante este
mas motivado y abierto a la adquisición de nuevos conocimientos.