SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
“Cuerponomía”
Educación sexual en México a nivel secundaria
Innovación Tecnológica en la Educación
Cronograma
Etapa Descripción Fecha de realización
1.Delimitación de escenarios
educativos y problemática
Discutir en equipo los detalles del proyecto y determinar un contexto
específico al igual que reflexionar sobre la importancia del tema de la
sexualidad, y a partir de nuestros objetivos, visualizar las especificaciones de
la investigación y la aplicación de las TIC’s
16 de Octubre de 2017
2. Entrevista preliminar con
experta en sexualidad y
adolescencia
Agendar y realizar una entrevista con experto en adolescencia para examinar
qué contenidos deben incluirse en las tecnologías auxiliares para la educación
sexual, según la pertinencia de acuerdo a la etapa de desarrollo de los
adolescentes y sus características. Esta entrevista también permitirá
dimensionar qué aspectos deben ser abordados y bajo qué parámetros.
30 de Octubre de 2017
3. Visita a la escuela secundaria
Colegio Fray Toribio de
Benavente A.C
Realizar una investigación de campo para analizar el contexto de aplicación
de la tecnología y el proyecto educativo, esto con el propósito de analizar las
necesidades, condiciones y características de los educandos y su entorno,
para así crear una solución pertinente y asertiva.
18 de Noviembre de 2017
4. Consulta de la pertinencia
pedagógica del prototipo de
solución tecnológica para la
educación sexual
Presentar la propuesta a un experto en teorías del aprendizaje, Daniel Garza
Torres, para que analice desde una perspectiva educativa la asertividad de la
iniciativa. Esta etapa de corrección servirá para afinar los últimos detalles al
proyecto.
22 de Noviembre de 2017
Contexto
- El conductismo funge como teoría máxima en la
institución
- Los salones están distribuidos de forma tradicional
- Imposición del conocimiento
- Conocimiento inerte mas no la contextualización
crítica del entorno
- Apodan los órganos sexuales
- Marginación de valores en la sexualidad
La tecnología, aunado al constructivismo puede cambiar
de forma radical la forma de aprender y enseñar.
Justificación
Embarazos adolescentes, abuso sexual, violencia de género, ETS y violencia
contra comunidad LGBTTTI
Educación verdaderamente holísitca
Cuerponomía
El proyecto consiste...
Objetivo de Aprendizaje
Que el educando pueda crear convicciones para
llevar una vida sexual sana y consciente a partir de
informarse sobre temas de sexualidad,
desmitificando y analizando desde una perspectiva
crítica la sexualidad que promueven los medios de
comunicación. Se busca además que la toma de
decisiones del alumno esté basada en
reconocimiento y respeto ante la diversidad sexual,
asimilación de sí mismo como un ser sexuado, con
derechos reproductivos y con una dimensión
espiritual inherente a su humanidad.
Tecnología
➔ Plataforma digital (útil para
docente y alumno)
➔ Videollamadas - Google
Hangouts
➔ Comentarios en Facebook
➔ Videos
➔ Lecturas en línea
➔ Actividades a distancia
➔ Modalidades Tic:
B-Learning y M- Learning
Generación Z
Contenido
Educación humanista de la
sexualidad
➔ Salud sexual
➔ Derechos sexuales y
reproductivos
➔ Diversidad sexual
➔ Métodos anticonceptivos
➔ Amor
César Galicia y Blanca Victoria para
conferencias
Responsabilida
d
Respeto
*Consultado con Juan Antonio
Álvarez
Constructivismo
Pedagogía
● Participaciones colaborativas
● Relación con la vida real
● Recuperación de experiencias
● Estudiante como protagonista y
creador de su aprendizaje
● Requiere responsabilidad,
compromiso y autonomía por
parte del alumno
Cuantitativo Cualitativo
*Consultado con Daniel Garza
Corrección: orden de las pestañas
Prototipo
Link: https://cuerponomia.blogspot.mx/

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

UTE_CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA
UTE_CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍAUTE_CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA
UTE_CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍASandra Cuji
 
Ciencia, tecnología e innovación en educación
Ciencia, tecnología e innovación en educaciónCiencia, tecnología e innovación en educación
Ciencia, tecnología e innovación en educaciónDAYANAROMEROG
 
Plan nacional educativo
Plan nacional educativoPlan nacional educativo
Plan nacional educativoAngeles Girett
 
Líneas de investigación ECEDU UNAD
Líneas de investigación ECEDU UNADLíneas de investigación ECEDU UNAD
Líneas de investigación ECEDU UNADlufersoma
 
Ponencia haglen educacion a distancia
Ponencia haglen educacion a distanciaPonencia haglen educacion a distancia
Ponencia haglen educacion a distanciaYenny Medina
 
Lineas de investigacion ECEDU - UNAD
Lineas de investigacion ECEDU - UNADLineas de investigacion ECEDU - UNAD
Lineas de investigacion ECEDU - UNADMartinBenitez23
 
Plan nacional educativa 2024
Plan nacional educativa 2024Plan nacional educativa 2024
Plan nacional educativa 2024Godoy_Lorena
 
Plan nacional educativa 2024
Plan nacional educativa 2024Plan nacional educativa 2024
Plan nacional educativa 2024Godoy_Lorena
 
Aprendizaje Dialógico Interactivo. Camino hacia la transformación Universitaria
Aprendizaje Dialógico Interactivo. Camino hacia la transformación UniversitariaAprendizaje Dialógico Interactivo. Camino hacia la transformación Universitaria
Aprendizaje Dialógico Interactivo. Camino hacia la transformación Universitariarosan0903
 
Presentación comunicación
Presentación comunicaciónPresentación comunicación
Presentación comunicaciónEdgar Rosales
 
Actividad 8 - Diplomado innova TIC
Actividad 8 - Diplomado innova TIC  Actividad 8 - Diplomado innova TIC
Actividad 8 - Diplomado innova TIC quisro
 
Nathy collage
Nathy collageNathy collage
Nathy collagedtnathaly
 
Tecnología educativa para la gestión actividad 2
Tecnología educativa para la gestión actividad 2Tecnología educativa para la gestión actividad 2
Tecnología educativa para la gestión actividad 2Agripina Martinez
 
Marco conceptual te
Marco conceptual teMarco conceptual te
Marco conceptual tehectoranria
 

La actualidad más candente (19)

UTE_CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA
UTE_CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍAUTE_CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA
UTE_CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA
 
Ciencia, tecnología e innovación en educación
Ciencia, tecnología e innovación en educaciónCiencia, tecnología e innovación en educación
Ciencia, tecnología e innovación en educación
 
Plan nacional educativo
Plan nacional educativoPlan nacional educativo
Plan nacional educativo
 
Líneas de investigación ECEDU UNAD
Líneas de investigación ECEDU UNADLíneas de investigación ECEDU UNAD
Líneas de investigación ECEDU UNAD
 
diapositivas haglen
diapositivas haglendiapositivas haglen
diapositivas haglen
 
Ponencia haglen educacion a distancia
Ponencia haglen educacion a distanciaPonencia haglen educacion a distancia
Ponencia haglen educacion a distancia
 
Desafios
DesafiosDesafios
Desafios
 
Lineas de investigacion ECEDU - UNAD
Lineas de investigacion ECEDU - UNADLineas de investigacion ECEDU - UNAD
Lineas de investigacion ECEDU - UNAD
 
Plan nacional educativa 2024
Plan nacional educativa 2024Plan nacional educativa 2024
Plan nacional educativa 2024
 
Plan nacional educativa 2024
Plan nacional educativa 2024Plan nacional educativa 2024
Plan nacional educativa 2024
 
Aprendizaje Dialógico Interactivo. Camino hacia la transformación Universitaria
Aprendizaje Dialógico Interactivo. Camino hacia la transformación UniversitariaAprendizaje Dialógico Interactivo. Camino hacia la transformación Universitaria
Aprendizaje Dialógico Interactivo. Camino hacia la transformación Universitaria
 
Presentación comunicación
Presentación comunicaciónPresentación comunicación
Presentación comunicación
 
Actividad 8 - Diplomado innova TIC
Actividad 8 - Diplomado innova TIC  Actividad 8 - Diplomado innova TIC
Actividad 8 - Diplomado innova TIC
 
Aprendizaje dialógico
Aprendizaje dialógicoAprendizaje dialógico
Aprendizaje dialógico
 
Nathy collage
Nathy collageNathy collage
Nathy collage
 
S3 a1
S3 a1S3 a1
S3 a1
 
Tecnología educativa para la gestión actividad 2
Tecnología educativa para la gestión actividad 2Tecnología educativa para la gestión actividad 2
Tecnología educativa para la gestión actividad 2
 
Actividad de contextualización 5
Actividad de contextualización   5Actividad de contextualización   5
Actividad de contextualización 5
 
Marco conceptual te
Marco conceptual teMarco conceptual te
Marco conceptual te
 

Similar a Proyecto "Cuerponomía"

PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULAPRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULAelsitamagali
 
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA Andres Acevedo
 
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULAPRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULAbeltry
 
El cuento y las ti cs en el pes
El cuento  y las ti cs en  el pesEl cuento  y las ti cs en  el pes
El cuento y las ti cs en el pesPMANLOP
 
Proyecto Elizabeth Suárez
Proyecto Elizabeth SuárezProyecto Elizabeth Suárez
Proyecto Elizabeth Suárezelizabethsuay
 
Paso 2 trabajo individual Alfonso Rojas Correa presentacion
Paso 2 trabajo individual Alfonso Rojas Correa presentacionPaso 2 trabajo individual Alfonso Rojas Correa presentacion
Paso 2 trabajo individual Alfonso Rojas Correa presentacionalfonsorojasc
 
Actividades del proyecto de aula enriquecida con tpack
Actividades del proyecto de aula enriquecida con tpackActividades del proyecto de aula enriquecida con tpack
Actividades del proyecto de aula enriquecida con tpackJOSE RAMIRO HOYOS
 
Cursos (Propositos y competencias) LEI
Cursos (Propositos y competencias) LEICursos (Propositos y competencias) LEI
Cursos (Propositos y competencias) LEIFernanda9682
 
Nueva escuela mexicana y MCCEMS presentacion FEB-2023.pptx
Nueva escuela mexicana y MCCEMS presentacion FEB-2023.pptxNueva escuela mexicana y MCCEMS presentacion FEB-2023.pptx
Nueva escuela mexicana y MCCEMS presentacion FEB-2023.pptxJavier422078
 
Taller para la construccion de mediaciones pedagogicas
Taller  para la construccion de mediaciones pedagogicasTaller  para la construccion de mediaciones pedagogicas
Taller para la construccion de mediaciones pedagogicasOscarm Murillo
 
Propósitos y Competencias de los cursos LEI
Propósitos y Competencias de los cursos LEIPropósitos y Competencias de los cursos LEI
Propósitos y Competencias de los cursos LEIBeatriZermeno
 
Curso de Psicología sexual
Curso de Psicología sexualCurso de Psicología sexual
Curso de Psicología sexualnemessis138
 
Cursos del primer semestre de Educación Inicial BINE
Cursos del primer semestre de Educación Inicial BINECursos del primer semestre de Educación Inicial BINE
Cursos del primer semestre de Educación Inicial BINESarita Hernandez
 
Trabajo Civismo
Trabajo Civismo Trabajo Civismo
Trabajo Civismo Dora Garcia
 
2017 presentacion blanco_forero_luz_mireya-convertido
2017 presentacion blanco_forero_luz_mireya-convertido2017 presentacion blanco_forero_luz_mireya-convertido
2017 presentacion blanco_forero_luz_mireya-convertidoohoufldreauwrstdfgh
 
Agosto 12 rita matriz tpack mejorada
Agosto 12 rita matriz tpack mejorada Agosto 12 rita matriz tpack mejorada
Agosto 12 rita matriz tpack mejorada rititica
 

Similar a Proyecto "Cuerponomía" (20)

PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULAPRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA
 
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA
 
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULAPRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA
PRESENTACION DEL PROYECTO DE AULA
 
Cursos LEI
Cursos LEI Cursos LEI
Cursos LEI
 
S4 tarea4 diari
S4 tarea4 diariS4 tarea4 diari
S4 tarea4 diari
 
El cuento y las ti cs en el pes
El cuento  y las ti cs en  el pesEl cuento  y las ti cs en  el pes
El cuento y las ti cs en el pes
 
Proyecto Elizabeth Suárez
Proyecto Elizabeth SuárezProyecto Elizabeth Suárez
Proyecto Elizabeth Suárez
 
Paso 2 trabajo individual Alfonso Rojas Correa presentacion
Paso 2 trabajo individual Alfonso Rojas Correa presentacionPaso 2 trabajo individual Alfonso Rojas Correa presentacion
Paso 2 trabajo individual Alfonso Rojas Correa presentacion
 
Actividades del proyecto de aula enriquecida con tpack
Actividades del proyecto de aula enriquecida con tpackActividades del proyecto de aula enriquecida con tpack
Actividades del proyecto de aula enriquecida con tpack
 
Cursos (Propositos y competencias) LEI
Cursos (Propositos y competencias) LEICursos (Propositos y competencias) LEI
Cursos (Propositos y competencias) LEI
 
Nueva escuela mexicana y MCCEMS presentacion FEB-2023.pptx
Nueva escuela mexicana y MCCEMS presentacion FEB-2023.pptxNueva escuela mexicana y MCCEMS presentacion FEB-2023.pptx
Nueva escuela mexicana y MCCEMS presentacion FEB-2023.pptx
 
Taller para la construccion de mediaciones pedagogicas
Taller  para la construccion de mediaciones pedagogicasTaller  para la construccion de mediaciones pedagogicas
Taller para la construccion de mediaciones pedagogicas
 
Propósitos y Competencias de los cursos LEI
Propósitos y Competencias de los cursos LEIPropósitos y Competencias de los cursos LEI
Propósitos y Competencias de los cursos LEI
 
Curso de Psicología sexual
Curso de Psicología sexualCurso de Psicología sexual
Curso de Psicología sexual
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 
Cursos del primer semestre de Educación Inicial BINE
Cursos del primer semestre de Educación Inicial BINECursos del primer semestre de Educación Inicial BINE
Cursos del primer semestre de Educación Inicial BINE
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
 
Trabajo Civismo
Trabajo Civismo Trabajo Civismo
Trabajo Civismo
 
2017 presentacion blanco_forero_luz_mireya-convertido
2017 presentacion blanco_forero_luz_mireya-convertido2017 presentacion blanco_forero_luz_mireya-convertido
2017 presentacion blanco_forero_luz_mireya-convertido
 
Agosto 12 rita matriz tpack mejorada
Agosto 12 rita matriz tpack mejorada Agosto 12 rita matriz tpack mejorada
Agosto 12 rita matriz tpack mejorada
 

Último

Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasFlor Idalia Espinoza Ortega
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...Chema R.
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradomartanuez15
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto gradoSantosprez2
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básicomaxgamesofficial15
 

Último (20)

Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 

Proyecto "Cuerponomía"

  • 1. “Cuerponomía” Educación sexual en México a nivel secundaria Innovación Tecnológica en la Educación
  • 2. Cronograma Etapa Descripción Fecha de realización 1.Delimitación de escenarios educativos y problemática Discutir en equipo los detalles del proyecto y determinar un contexto específico al igual que reflexionar sobre la importancia del tema de la sexualidad, y a partir de nuestros objetivos, visualizar las especificaciones de la investigación y la aplicación de las TIC’s 16 de Octubre de 2017 2. Entrevista preliminar con experta en sexualidad y adolescencia Agendar y realizar una entrevista con experto en adolescencia para examinar qué contenidos deben incluirse en las tecnologías auxiliares para la educación sexual, según la pertinencia de acuerdo a la etapa de desarrollo de los adolescentes y sus características. Esta entrevista también permitirá dimensionar qué aspectos deben ser abordados y bajo qué parámetros. 30 de Octubre de 2017 3. Visita a la escuela secundaria Colegio Fray Toribio de Benavente A.C Realizar una investigación de campo para analizar el contexto de aplicación de la tecnología y el proyecto educativo, esto con el propósito de analizar las necesidades, condiciones y características de los educandos y su entorno, para así crear una solución pertinente y asertiva. 18 de Noviembre de 2017 4. Consulta de la pertinencia pedagógica del prototipo de solución tecnológica para la educación sexual Presentar la propuesta a un experto en teorías del aprendizaje, Daniel Garza Torres, para que analice desde una perspectiva educativa la asertividad de la iniciativa. Esta etapa de corrección servirá para afinar los últimos detalles al proyecto. 22 de Noviembre de 2017
  • 3. Contexto - El conductismo funge como teoría máxima en la institución - Los salones están distribuidos de forma tradicional - Imposición del conocimiento - Conocimiento inerte mas no la contextualización crítica del entorno - Apodan los órganos sexuales - Marginación de valores en la sexualidad La tecnología, aunado al constructivismo puede cambiar de forma radical la forma de aprender y enseñar.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Justificación Embarazos adolescentes, abuso sexual, violencia de género, ETS y violencia contra comunidad LGBTTTI Educación verdaderamente holísitca
  • 8. Objetivo de Aprendizaje Que el educando pueda crear convicciones para llevar una vida sexual sana y consciente a partir de informarse sobre temas de sexualidad, desmitificando y analizando desde una perspectiva crítica la sexualidad que promueven los medios de comunicación. Se busca además que la toma de decisiones del alumno esté basada en reconocimiento y respeto ante la diversidad sexual, asimilación de sí mismo como un ser sexuado, con derechos reproductivos y con una dimensión espiritual inherente a su humanidad.
  • 9. Tecnología ➔ Plataforma digital (útil para docente y alumno) ➔ Videollamadas - Google Hangouts ➔ Comentarios en Facebook ➔ Videos ➔ Lecturas en línea ➔ Actividades a distancia ➔ Modalidades Tic: B-Learning y M- Learning Generación Z
  • 10. Contenido Educación humanista de la sexualidad ➔ Salud sexual ➔ Derechos sexuales y reproductivos ➔ Diversidad sexual ➔ Métodos anticonceptivos ➔ Amor César Galicia y Blanca Victoria para conferencias Responsabilida d Respeto *Consultado con Juan Antonio Álvarez
  • 11. Constructivismo Pedagogía ● Participaciones colaborativas ● Relación con la vida real ● Recuperación de experiencias ● Estudiante como protagonista y creador de su aprendizaje ● Requiere responsabilidad, compromiso y autonomía por parte del alumno Cuantitativo Cualitativo *Consultado con Daniel Garza Corrección: orden de las pestañas