El aprendizaje logico y sus relaciones

1. APRENDIZAJE LÓGICO
INTEGRANTES:
LIZETH RIERA
ADRIANA ZAMBRANO
NICOLE CELA
7mo
“B”
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES, QUÍMICA Y BIOLOGÍA

2. • Un estilo de aprendizaje se basa en características:
• Es todo aquello que controla la manera en que se capta,
comprende, procesa, almacena, recuerda y usa nueva
información o aprendizaje.
BIOLOGICAS
EMOCIONALES
SOCIOLOGICAS
FISIOLOGICAS
PSICOLOGICAS

3. CARACTERISTICAS
conceptualizar
Tranquilidad
para
concentrarse
Hacen listas
organización
Consientes
del tiempo
Son
anticipativos
Aprenden
mejor por el
seguimiento de
secuencias
reflexivos
Según Witkin, Oltman, Raskin y Karp
(1987), la percepción del individuo con
este predominio está influida claramente
por la organización de todo.
Forma lineal
Preciso y
exacto
maestros deben propiciar experiencias,
actividades, juegos y proyectos que
permitan a los niños desarrollar su
pensamiento lógico

4. CAPACIDADES

5. El pensamiento lógico
Sujeto activo, en el medio
en el que se desenvuelve.
En el proceso de
desarrollo lógico, los
estudiantes, deben
poseer:
Conocimientos
Habilidades, hábitos
Valores, Convicción y
Prioridades.

6. ROL DOCENTE Y ESTUDIANTE PENSAMIENTO LÓGICO
Vincular los contenidos del
proceso de enseñanza-
aprendizaje con la vida
práctica.
Ambiente
Colaborativo
Propicie el dialogo y
la reflexión critica.
Trabajo Colectivo
Acompañamiento
Guía, para
estimulación del
desempeño.

7. Generar espacios de interacción
fuera del horario de clase.
Distribución de
responsabilidades en el
grupo.
Corresponde realizar
algún tipo de material.

8. Importancias del
aprendizaje lógico
Capacidad de solucionar problemas en
diferentes ámbitos de la vida,
formulando hipótesis y estableciendo
predicciones
Fomenta la capacidad de
razonar, sobre las metas y la
forma de planificar para
conseguirlo.
Permite establecer relaciones
entre diferentes conceptos y
llegar a una comprensión más
profunda
Desarrollo del pensamiento
y de la inteligencia
Proporciona orden y
sentido a las acciones y/o
decisiones

9. Matemáticos Científicos Economistas
Ingenieros Auditores

11. sucesiones
•80 – 40 – 20 – 10 - X
•2 – 4 – 8 – 16 – 32 - X