El documento presenta los resultados del segundo trimestre de 2022 en las áreas de lectura, escritura y resolución de problemas, mostrando mejoras respecto al primer trimestre. También propone mejoras como reforzar las áreas débiles, monitorear a los estudiantes con riesgo académico y con necesidades educativas especiales, e implementar programas extracurriculares de robótica, voleibol, innovación pedagógica y resolución de problemas matemáticos.
12. Respecto a los estudiantes con RIESGO CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES se procederá
de la siguiente manera:
A los niños que manifiesten problemas de
aprendizaje con sospecha de NEE, serán citados a
Sub Dirección para la respectiva sensibilización a
los PPFF y derivados a evaluación
psicopedagógica del SAANEE.
Los estudiantes que cuentan con diagnóstico de
NEE, seguirán siendo atendidos en su aula con su
respectivo docente y con orientaciones del
SAANEE.
Desarrollo del Taller de Terapia del Lenguaje
impulsado desde el departamento de Psicología
del Nivel Primario.
13. Respecto a los resultados de
aprendizaje tanto en la Evaluación
De Proceso y de Aula, se ha
detectado desempeños precisados
que se tiene dificultad a nivel de
aula y también estudiantes con
RIESGO ACADEMICO. Ante lo
encontrado se procederá de la
siguiente manera:
14. PROPUESTAS DE MEJORA
Atención en la PROGRAMACIÓN CURRICULAR (SESIONES DE APRENDIZAJE) a
través de los desempeños precisados que se encuentran en inicio o proceso,
priorizando las áreas de Comunicación, Matemática y Acciones de Tutoría.
Aplicación del proceso metodológico en lectura, escritura y
resolución de problemas.
Aplicar fichas de comprensión lectora que servirán para
ACOMPAÑAR y RETROALIMENTAR el proceso de lectoescritura, y
desarrollar las actividades propuestas.
Atención de más tipos y géneros de lectura.
Uso del cuaderno de trabajo de COMUNICACIÓN del MED.
Uso de la prueba de Grado del MED para el desarrollo de los
desempeños precisados.
Aplicación de la Fichas de REFUERZO ESCOLAR.
Monitoreo permanente.
15. PROPUESTAS DE MEJORA
Atención en la programación de aula, sesiones de tutoría tanto grupal e individual;
fortaleciendo el desarrollo de las HSE como: La creatividad, toma de decisiones
responsables y resolución de conflictos; además abordar estrategias que permitan
superar los factores de riesgo como: Las dificultades para mantener la
concentración, dificultades en el desarrollo social y abordar con los padres la
temática del riesgo de desprotección familiar.
Desarrollo de Asambleas de Aula cada fin de mes para mejorar el clima del aula y
los aprendizajes.
Implementación del Registro Anecdótico y del Protocolo de atención a Padres y
Estudiantes que han registrado conductas disruptivas (Registro de Entrevista con
Estudiante y Registro de Entrevista con PPFF); esto para la mejora de la convivencia
en el aula y el buen trato.
Se tocará el timbre 10:45 para que por un lapso de 10 min. los estudiantes refrigeren en el aula, terminado el
tiempo salen al recreo por el lapso de 20 min.
Durante el desarrollo del recreo, los estudiantes no podrán usar y jugar pelota para evitar accidentes, se
promoverá la práctica de juegos tradicionales como el tejo, saltasoga, etc y durante el desarrollo de Ed. Física
se impulsará los juegos de vóley y futbol.
16. PROPUESTAS DE MEJORA
También se fortalecerá la participación de
estudiantes con riesgo académico en el programa
de “REFUERZO EDUCATIVO” desarrollando de
manera alternada una semana Comunicación y otra
Matemática, en la I.E. los días miércoles, jueves y
viernes en el horario de 1:30 a 3:00 pm en el
siguiente rol:
Miércoles: III ciclo
Jueves: IV ciclo
Viernes: V ciclo
17. Todos los LUNES en formación,
se realiza la ACTIVACIÓN FISICA
18. Taller de Voley
D e mayo a noviembre.
Días: Martes y Jueves.
Horario: De 1:30 a 3:00 pm.
Participantes: Estudiantes de 3° a 6°, niñas y
niños.
19. Taller de Robótica
Su desarrollo es dentro del
horario de clases para 5° y 6°.
Los estudiantes a través de un
Software de Programación
llamado Scratch, se familiarizan
con el lenguaje de programación
y desarrollan sus habilidades de
creatividad.
