PEDAGOGIA

1. EDUCACIÓN
La intencionalidad y la conciencia en la definición del
hecho educativo
Educación:
Sentido Amplio Sentido Estricto
Todo Fenómeno social
siempre es educativo y
forma parte de la
socialización
Solo cuando la
socialización, es intencional
y consciente

2. NIVELES Y CRITERIOS DE ANÁLISIS:
Campo de tensiones
Polo Realidad/idealidad
Polo Individual/social
Concreto, pero lo hace atendiendo a un fin ideal en el que están
contenidos los objetivos de la sociedad.
A cada uno de los sujeto s le ocurre y no es posible transferir los
efectos de la misma. Pero al mismo tiempo es social, sufre las
influencias del
medio social en el que está inserta.

3. NIVELES DE ANÁLISIS
Nivel macro educativo:
Nivel institucional:
Nivel micro educativo:
alude al universo mayor
diferentes esferas o subsistemas que componen la
sociedad: dimensión cultural, política, social y
económica, etc.
centra la mirada en la institución escolar: su
organización, el currículum (proyecto educativo de
la institución), la dinámica y cultura institucional,
entre otras temáticas.
procesos de enseñanza aprendizaje en el
universo menor, los sujetos y la relación
pedagógica, la clase o el aula como un
sistema, etc

4. MODOS:
Modo FORMAL MODO NO FORMAL MODO INFORMAL
Organizada en un
circuito en el que el
cumplimiento de un nivel
asegura la participación en
el segundo
Organizada según
proyectos o acciones
educativas
no conectadas una con otra
necesariamente
Carece de una
Organización y sistema
Es intencional, tiene
objetivos precisos,
diferenciados por materias,
ciclos, niveles
Es intencional Es espontánea
Es reglada, tiene marcos
legales
Muy poco reglamentada Carece de reglamentación

5. Modo FORMAL MODO NO FORMAL MODO INFORMAL
Graduada en ciclos y
niveles
Graduada según la
complejidad de los objetivos
y contenidos que se
quieren
transmitir
El aprendizaje
es difuso, amplio, se
da por influencia
Los docentes son
profesionales,
legítimamente
reconocidos
Está a cargo de
profesionales, técnicos con
solvencia en lo que realizan
El aprendizaje es por
participación u observación
Cada especialista trabaja
con método y sistema
propios de
lo que enseña
Es obligatoria para todos
los ciudadanos
Es voluntaria y optativa

6. EJEMPLOS NIVELES DE ANÁLISIS
Escuela Municipal Nº 1 “Marina Vilte”: comenzaron
inscripciones para los diferentes cursos
Jujuy al día® – Desde la Dirección de la Primera Escuela Municipal Nº 1 “Maestra
Marina Vilte”, se recuerda a la comunidad en general, que se está llevando a cabo la
inscripción de los postulantes a los diferentes cursos, en el horario de 07,30 a 12,00. En
tanto el Acto de Inicio del Período Lectivo de los Niveles Inicial, Primario y Secundario,
se realizará el lunes 2 de marzo a partir de las 9,30 en dependencias de la institución.
La profesora Ana Rosa Barro, Directora de la Escuela Municipal Nº 1 “Maestra Marina
Vilte”, recordó a la comunidad, particularmente a los niños y jóvenes que concurren al
establecimiento educativo, que las inscripciones se llevan a cabo en dichas
dependencias, en el horario de 07,30 a 12,00.
A su vez invitó a la comunidad educativa, a tomar parte del Acto de Inicio del Período
Lectivo de los Niveles Inicial, Primario y Secundario, que se llevará a cabo el lunes 2 de
marzo próximo, desde las 9,30 en el patio de la Casa de Estudios ubicada en Avenida
Snopek del Sector B6 de Alto Comedero.
Este Establecimiento Educativo, de gran demanda para el amplio sector de Alto
Comedero, cumplió 20 años al servicio de la comunidad, en esta inserción, el
Intendente Raúl Jorge anunció oportunamente el inicio de la construcción en los
mismos terrenos, la escuela secundaria.
Tendrá orientación bachiller a través de la C.A.F. y una convocatoria que ingresó en el
plan de las 300 escuelas a nivel nacional, que va a significar el segundo paso para
generar un bachillerato con salida laboral, especializado en turismo.

7. EJEMPLOS NIVELES DE ANÁLISIS

8. EJEMPLOS NIVELES DE ANÁLISIS