El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), un modelo educativo centrado en proyectos auténticos y realistas. Explica que el ABP implica 10 pasos como seleccionar un tema, formar equipos, investigar, analizar, elaborar un producto y presentarlo. También define el rol del profesor como planificar, observar, acompañar, estimular y evaluar el proceso. Finalmente, recomienda implementar el ABP de forma gradual con entrenamiento docente y retroalimentación.

1. • El aprendizaje apoyado por la Tecnología
• Sonia Eugenia Tucux Díaz
• 18012814
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
(ABP)

2. Definición
• El Aprendizaje Basado
en Proyectos es un
modelo de enseñanza
fundamentado en la
utilización de proyectos
auténticos y realistas,
basados ​​en una
cuestión, tarea o
problema altamente
motivador y envolvente.

3. Pasos para realizarlo
• 1. Selección del tema y
planteamiento de la pregunta
guía.
• 2. Formación de los equipos.
• 3. Definición del producto o reto
final.
• 4. Planificación.
• 5. Investigación.
• 6. Análisis y la síntesis.
• 7. Elaboración del producto.
• 8. Presentación del producto.
• 9. Respuesta colectiva a la
pregunta inicial.
• 10. Evaluación y autoevaluación.

4. Rol del Catedrático
PLANIFICAR
OBSERVAR
ACOMPAÑAR
ESTIMULAR
EVALUAR

5. • Si el objetivo principal es el
progreso y no tanto el resultado,
es normal que la evaluación se
extienda a todo el proceso y no
sea final
• Si planteamos problemas que
requieren investigación, es
normal que la evaluación valore
la capacidad de investigación
• Si desarrollan la reflexión y la
capacidad crítica, es normal que
también realicen
autoevaluaciones y evaluaciones
entre compañeros
Evaluación en el ABP
• Si trabajan en equipo, es normal
que la evaluación sea por
equipos (al menos en parte)
• Si fomentamos los niveles
cognitivos de mayor nivel de la
taxonomía de Bloom, es normal
que la evaluación valore estos
aspectos
• Si integramos conocimiento y
habilidades de varias áreas, es
normal que la evaluación sea
multidimensional
• Si nos centramos en habilidades
y actitudes, es normal que la
evaluación no se centre sólo en
conocimientos

6. Recomendaciones
1. Comenzar de a
poco
2. Entrenamiento y
apoyo adecuado a
los profesores
3. Implementar el
ABP de manera ad
hoc
4. Apropiación y
retroalimentación