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Comunicación
en Educación
• Seres de comunicación.
• Comunicación como sufrimiento.
• La comunicabilidad.
“Los educadores somos seres de
comunicación”.
La trama de la comunicación; influyen en ella:
• Variaciones del contexto
• Variaciones de la vida cotidiana
• Actitudes a la defensiva , las miradas ,los gestos
• La esgrima verbal para enfrentar a un
contrincante
Aludimos a la comunicación
como:
• Ejercicio de la calidad de ser humano
• Expresión, interacción
• Relación ,goce , proyección
• Afirmación del propio ser
• Sentirse y sentir a los demás, abrirse al mundo
• Apropiarse de uno mismo
Comunicación como
sufrimiento:
• Comunicación en función de ataque y defensa
• La relación definida en función de traspaso de
contenidos
• El populismo pedagógico
• El showman, el hombre-docente espectáculo
• El docente de personalidad panóptica
• La tecnología salvadora
La comunicabilidad:
“Es el ideal de todo acto educativo,
entendido como la máxima intensidad
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aprendizaje”
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  • 2. “Los educadores somos seres de comunicación”. La trama de la comunicación; influyen en ella: • Variaciones del contexto • Variaciones de la vida cotidiana • Actitudes a la defensiva , las miradas ,los gestos • La esgrima verbal para enfrentar a un contrincante
  • 3. Aludimos a la comunicación como: • Ejercicio de la calidad de ser humano • Expresión, interacción • Relación ,goce , proyección • Afirmación del propio ser • Sentirse y sentir a los demás, abrirse al mundo • Apropiarse de uno mismo
  • 4. Comunicación como sufrimiento: • Comunicación en función de ataque y defensa • La relación definida en función de traspaso de contenidos • El populismo pedagógico • El showman, el hombre-docente espectáculo • El docente de personalidad panóptica • La tecnología salvadora
  • 5. La comunicabilidad: “Es el ideal de todo acto educativo, entendido como la máxima intensidad de relación lograda en las instancias de aprendizaje” La comunicabilidad es directamente perceptible.