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LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
¿QUÉ ES COMUNICAR?
Ejercer la calidad de ser humano
Expresarse e interactuar
Gozar, sentirse y sentir a los demás
Proyectarse, afirmarse en el propio ser
Abrirse al mundo, apropiarse de uno mismo
COMUNICACIÓN COMO SUFRIMIENTO
“La comunicación es el cemento de toda la
arquitectura del acto educativo”
En función de ataque y defensa
En función de traspaso de contenidos
Populismo pedagógico y tecnología salvadora
El docente de personalidad panóptica
COMUNICABILIDAD
“Es la máxima intensidad de relación lograda
en las instancias de aprendizaje”
ENTROPÍA COMUNICACIONAL
Pérdida de comunicación
 Violencia (igualamiento forzado)
 Autoritarismo (sistema, límites y desconfianza)
 Fatiga (no se puede sacar fuerzas de donde no hay)
 Desaliento (ausencia de voluntad)
 Discurso institucional (comunicar siempre y por medios)
SENTIDO Y SIN SENTIDO
Son comunicados siempre y captado por alguien
Posibilidad de desánimo o entusiasmo
Pérdida de energía o corriente maravillosa
“Se aprende mejor en un ambiente rico en
comunicación, en el encuentro cotidiano”

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Comunicacion

  • 1. LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN ¿QUÉ ES COMUNICAR? Ejercer la calidad de ser humano Expresarse e interactuar Gozar, sentirse y sentir a los demás Proyectarse, afirmarse en el propio ser Abrirse al mundo, apropiarse de uno mismo
  • 2. COMUNICACIÓN COMO SUFRIMIENTO “La comunicación es el cemento de toda la arquitectura del acto educativo” En función de ataque y defensa En función de traspaso de contenidos Populismo pedagógico y tecnología salvadora El docente de personalidad panóptica
  • 3. COMUNICABILIDAD “Es la máxima intensidad de relación lograda en las instancias de aprendizaje”
  • 4. ENTROPÍA COMUNICACIONAL Pérdida de comunicación  Violencia (igualamiento forzado)  Autoritarismo (sistema, límites y desconfianza)  Fatiga (no se puede sacar fuerzas de donde no hay)  Desaliento (ausencia de voluntad)  Discurso institucional (comunicar siempre y por medios)
  • 5. SENTIDO Y SIN SENTIDO Son comunicados siempre y captado por alguien Posibilidad de desánimo o entusiasmo Pérdida de energía o corriente maravillosa “Se aprende mejor en un ambiente rico en comunicación, en el encuentro cotidiano”