Contribución en la V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 12 de septiembre de 2014 en el Edificio Paraninfo. Autor de la contribución: Olga María Mitjana Nerin, María Victoria Falceto Recio, Cristina Bonastre Ráfales y Tania Pérez Sánchez del Departamento de Patología Animal y María Ángeles Latorre Gorriz del Departamento de Producción Animal y Ciencia de los Alimentos de la Universidad de Zaragoza.

1. ANYMEETING Y GOOGLE-DRIVE:
HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA
INTERACTIVIDAD DEL ALUMNO EN EL
APRENDIZAJE NO PRESENCIAL DEL
GRADO DE VETERINARIA
Google Drive
Olga Mitjana Nerin ,Mª Victoria Falceto Recio, Cristina Bonastre
Ráfales ,Tania Pérez Sánchez y Mª Ángeles Latorre Gorriz
Dpto. de Patología Animal y Dpto. de Producción Animal y Ciencia de los
Alimentos.

2. CONTEXTO ACADEMICO o ¿DE DONDE PARTIAMOS ?
V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
• Fomentar el hábito de lectura en la
consulta de material escrito y
revisado, en vez de acudir
directamente a lugares de Internet
en ocasiones poco fiables.
• Estimular la autogestión del
tiempo con una asignatura no
presencial.
• Asignatura de libre elección, no presencial
• Licenciatura y Grado de Veterinaria
(5 y 1 créditos, respectivamente)
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

3. OBJETIVOS
V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
- Mantener la flexibilidad de la no-presencialidad
- Mayor interacción del alumno gracias a los Webseminars
- Evaluación online
-Anestesia y
Cirugía ;
-Sanidad
---------------------
Reproducción
-Nutrición
--
4webseminars
2 sesiones
Chat con
preguntas
al ponente
40 min de
exposición
Evaluación
on line
cuestionario
Encuesta
Valoración
Y METODOLOGÍA DOCENTE UTILIZADA

4. OBJETIVOS
V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
- Mantener la flexibilidad de la no-presencialidad
- Mayor interacción del alumno gracias a los Webseminars
- Evaluación online
-Anestesia y
Cirugía ;
-Sanidad
---------------------
Reproducción
-Nutrición
--
4webseminars
2 sesiones
Chat con
preguntas
al ponente
40 min de
exposición
Evaluación
on line
cuestionario
Encuesta
Valoración
Y METODOLOGÍA DOCENTE UTILIZADA

5. TICs EN LAS QUE SE HA APOYADO
V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

6. V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

7. V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
INTERACCIÓN ALUMNO-
PONENTE

8. V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

9. V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

10. V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

11. V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

12. EVALUACION ON LINE CON
GOOGLE DRIVE CUESTIONARIOS
V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
 Es necesaria una cuenta Gmail
 Diseño de un formulario
 Envió por email a todos lo alumnos
 Las respuestas se almacenan en un
Excel en el correo que ha lanzado el
cuestionario

13. V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

14. V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

15. V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

16. V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

17. V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

18. V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

19. V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
DIFICULTAD DE LA ACTIVIDAD
GRADO DE SATISFACCIÓN

20. V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
ALGUNAS VALORACIONES DE LOS ALUMNOS

21. V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
CONCLUSIONES
Una manera diferente y atractiva de aprendizaje
mediante la lectura de artículos técnicos y un
posterior webseminar.
La elección de una plataforma accesible de fácil
manejo ha sido fundamental para que los alumnos
lo consideren un éxito.
Ha valorado la experiencia como satisfactoria,
considerando la posibilidad de incorporarlo en su
futura docencia.
Z

22. MUCHAS
GRACIAS POR
SU ATENCIÓN