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AUTOR. A.HARGREAVES.
LIBRO: PROFEROR, CULTURA Y POSMODERNIDAD.
PAGUINAS:14_139
AUTORES:
Gil CatilloAndrea Clarisa
FierroUrías diego
MolinaVázquezYetzel Alejandra
QuinteroToscano maría Fernanda
Sánchez noriegaMigdaliaAdileth
Ruiz RoblesMarlen de Jesús
Soto ValdezIvonne jhovanna
1.tiempotécnico_ racional
Del tiempo,este esunrecursoo mediofinitoque puede aumentarse,disminuirse,manipularse,
organizarse oreorganizarse conel finde acodar determinadosfineseducativosseleccionados.
2.Tiempo micropolitico:
Una vez implantadas enlaescuela,conunaciertaobjetividadexternaslasdistribucionesde tiempo
programadas entre losdistintosprofesores,gradosyasignaturassonmás que simplesguíasinformativas
sobre y cuandoesta cada cual soninclusomásque formasracionalmente calculadasytécnicamente
eficientesde distribuirel tiemposegúnconlasnecesidadeseducativas,dentrode losatribucionesde
distribuirel tiemposegúnlasnecesidadeseducativas.
3.tiempofenomenológico:
En loshorariosy calendarios,enlasoportunidadesyenlaslimitacionestemporales,el tiempoparece
exterioral profesor,comosi tuvieraunaexistenciaindependiente.Sinembargo,tiene tambiénuna
importante dimensiónsubjetiva.Enobjetoveremosmástarde veremosque el tiempomástarde.El
tiempoesesencial e inevitablementeunfenómenosubjetivo.
4. tiemposociopolítico.
La educación,losmarcostemporalesmonocronicosnoprevalecenenel ámbito administrativoporque
esténmásde acuerdo con lasleyesdel mundonatural yporque seannecesariamentemáseficacesenel
planoeducativooeficientesenel administrativosi noparaque construyenprerrogativade lospoderosos.
Conclusióndel autor:
Que es importante sabertodoloque pasaque
como va aumentandoañoconaño la educacióny
que esimportante porque de ahí nosdamos
Conclusiónpersonal:nosotrosdecimosque esmuy
importante porque nosotrostenemosque darlesuna
educacióna nuestrosalumnosde buenmodo,yde
un gran modopara que ellosaprendannode una
cuentacómo y cuándova aumentandopara
nosotrossaberque educaciónbrindaremosa
nuestrosalumnos.
manerasi node muchasy fácilesparaellostanto
como para nosotros.

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