2. Competencias laborales
O
Las competencias laborales son
el conjunto identificable y
evaluable de capacidades que
permiten
desempeños
satisfactorios en situaciones
reales de trabajo, de acuerdo
con los estándares históricos y
tecnológicos vigentes.
O La norma de competencia es un
patrón de referencia para poder
evaluar el desempeño
O alcanzado por los trabajadores.
Su construcción involucra la
aplicación de una
O metodología
de
trabajo
particular:
el
análisis
funcional.
3. Análisis funcional
Es una forma coherente y
sistemática de llegar a
describir
un
perfil
ocupacional
por
competencias.
Es
un
instrumento
de
cuestionamiento y análisis.
Es un instrumento
utilizado
para
garantizar que los
estándares
de
competencia
estén
bien elaborados, sean
claros y comparables.
Es un enfoque, no es
un método científico.
Se inicia estableciendo el
propósito principal de la
función productiva o de
servicios bajo análisis y se
pregunta sucesivamente
qué funciones hay que
llevar a cabo para permitir
que la función precedente
se logre.
4. Pasos del Análisis Funcional
Seleccionar
un conjunto de
empresas u
organizacione
s
Describir las
acciones del rol
seleccionado
respetando la
estructura del
enunciado
Agrupar las
acciones en
funciones y
subfunciones
Seleccionar
una empresa u
organización
productiva
concreta
Seleccionar
roles laborales
críticos
Reconstruir
para cada
elemento los
criterios que
pone en
juego
Definir el
propósito clave:
estuctura de
enunciado
verbo + objeto
+ condición
Definir
funciones y
subfunciones
El resultado
del análisis
funcional es
el MAPA
FUNCIONAL
5. Mapa Funcional
O Instrumento
que
representa
las
distintas
funciones
que el individuo, al
cumplir determinado
rol
laboral,
debe
desarrollar
para
alcanzar el propósito
clave de su rol. Este
mapa se expresa en
unidades
y
en
elementos
de
competencia.
O El elemento de
O
O
O
O
O
O
competencia está
compuesto por:
Criterios de
desempeño.
Evidencias de
desempeño.
Evidencias de
producto.
Evidencias de
conocimiento.
Campo de aplicación.
Guía para la
evaluación.
6.
7. Mapa Funcional para la
Especialización en Educación
Mapa Funcional
Propósito clave:
Organizar la tarea educativa con el fin de desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje en
estudiantes de pregrado y grado con base en el perfil de egreso de la carrera en la que imparte
educación.
Distribuir las actividades y guiar el trabajo de los
Planificar el proceso pedagógico en el aula y
estudiantes para el efectivo cumplimiento de los
distribuirlas de tal manera que cumpla con la
objetivos programados.
cantidad de horas en las que se da la
Programar las actividades, talleres, pruebas,
asignatura.
proyectos y otras asignaciones del curso.
Habilidades de planificación técnicas
estrategias metodológicas de aprendizaje.
y
Manejar e implementar técnicas y estrategias de
aprendizaje para facilitar el aprendizaje de sus
estudiantes.
Evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Llevar registro de los logros (evaluación) de los
estudiantes a su cargo.
Habilidades para la confección de criterios y
rubricas de evaluación.
Confección de cronograma y entrega de trabajos
asignados.
