1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS.
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA.
Aporte personal
TEMA:
EDUCACIÓN SISTÉMICA
Estudiante: Estefanía Rodríguez
Curso: Cuarto Semestre.
Paralelo: “A”
Docente: Mgs. Patricio Tobar.
Fecha: 23-06-2017
Asignatura: DISEÑO CURRICULAR.
2. RESUMEN
La educaciónsistémicatieneencuentasobre todoel que losalumnosnosonindividuosaislados,
sinoque formanparte de unaestructura interrelacionada,que essufamilia,alaque le van a ser
lealesporencimade cualquiercircunstancia.Descubriresaslealtadesconstituye unaforma
directade reconocerel origenyla soluciónde losconflictosque manifiestanenel centroescolar.
También aportasolucionesrápidasyeficacesparaabordarlosnuevosretosy necesidades:
dificultadesde aprendizaje,interculturalidadyatenciónaladiversidad,problemasde conducta,
nuevasestructurasfamiliares,etc.;alosque tienenque hacerfrente lainstituciónescolaryla
familia.
Funciones(Aceptacióne inclusión)
Se trata de trabajar desde laaceptaciónyel respeto,locual comportacambiosimportantesenla
manerade afrontarla relaciónentre loscentrosdocentesconlosalumnosysusfamilias,organizar
lasreunionesconlospadres,el tonode las entrevistas,losprotocolosde colaboracióne incluso
losdiagnósticos.
CONSTELACIONESFAMILIARES
Constelacionesfamiliaresesel nombre de unanovedosaherramientaterapéutica.Susiniciosse
remontana alrededorde treintaañosatrás,peroreciénahoraestá enauge.Su creador,Bert
Hellinger,terapeutaalemáncontemporáneo,noloconsiderapsicoterapiasinounmétodode
soluciónque habitualmente se daentalleresintensivosde unashoras,undía o variosdías.
CONSTELACIONESFAMILIARESAPLICADASALA EDUCACIÓN
Dado que la funciónde laescuelaeseducativaynoterapéutica,nopodemosmanejarlas
situacionesrelacionalesmirándolasdesde laspropiasconstelaciones,sinembargopodemos
aprovecharalgunasde sus característicaspara asomarnosa loque acontece enla vivenciade
nuestrosalumnosenel marcode sus familiasparaentender mejorqué esloque lesestá
ocurriendoyhacia donde tienenpuestasumiradaysu amor.