1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
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Materia
Fundamento de la Tecnología Educativa
Nombre
Jairo Rafael
Apellido
Acosta Nova
Matricula: 16-2823
Profesor: Solanlly Martínez Rivas
Fecha: 13/03/2016
3. Conceptualización
• LasTecnologías de la Información y la
Comunicación, también conocidas comoTIC, son el
conjunto de tecnologías desarrolladas para
gestionar información. Es un concepto que tiene
dos significados. El término "tecnologías de la
información" se usa a menudo para referirse a
cualquier forma de hacer computo. Como nombre
de un programa de licenciatura, se refiere a la
preparación que tienen estudiantes para satisfacer
las necesidades de tecnologías en cómputo y
comunicación de gobiernos, seguridad social,
escuelas y cualquier tipo de organización.
4. Potencial y efectividad de lasTIC en el proceso
de enseñanza y aprendizaje
• LasTics tiene la gran ventaja de ser un medio
de información extenso donde tanto maestro
como estudiante pueden conocer y
relacionarse con los medios tecnológicos de
la actualidad, sin embargo es tan vasto su
potencial que se ha difundido nivel mundial y
su utilización didáctica puede llegar a
mantener informada didácticamente a toda la
información.
5. Ventajas y desventajas de lasTics en
el proceso de enseñanza aprendizaje.
Ventajas
• Acceso a múltiples recursos educativos y
entornos de aprendizaje.
• Personalización de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
• Fuente de recursos educativos para la docencia,
la orientación y la rehabilitación.
• Acceso rápido a la información.
• Podemos elegir nuestra propia información.
Desventajas
• Adicción.
• Aislamiento.
• Cansancio visual y otros problemas físicos
• Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
• Supeditación a los sistemas informáticos.
• Exigen una mayor dedicación.
• Información no fiable
• Distracciones, como las redes sociales y los juegos.
6. Características del
modelo pedagógico utilizando lasTICS
Las principales características del
modelo pedagógico son: Flexible: para que pueda adaptarse a diversas
situaciones
Estructurado: para favorecer la organización y desarrollo
del aprendizaje
Centrado: en el estudiante para que este sea capaz de
asumir de modo activo su propio proceso de formación
Con actividades sistemáticas para dar espacio al apoyo,
al acompañamiento, de forma tal que no tenga cabida ni
el fracaso, ni el desaliento
7.
8. Enfoque de integración de lasTIC en el proceso
de enseñanza aprendizaje
• LasTics deben estar al servicio de una educación donde el
alumnado sea el protagonista de su propio aprendizaje y
que, con la ayuda del docente, acceda a las claves para
comprender la cultura y su evolución, y haga posible
construir el propio conocimiento, aunque el maestro
también tiene un papel importante que es el de aprender al
igual que el estudiante sobre los medios sistemáticos y
tecnológicos que se utilizan en la actualidad. Una eficiente
apropiación y gestión de lasTIC, a la luz de la nueva visión
de los procesos de aprendizaje, requiere un enfoque
integrado que contribuya a orientar las políticas educativas,
la organización de la institución, los recursos materiales y
los actores involucrados.
