Practica educativa basada en un modelo pedagógico emergente

1. Docente Jailton Mendoza
Institución Educativa Ángel Ricardo Acosta
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
APRENDIZAJE INVERTIDO
Se les pide a los estudiantes observar unos videos donde se exhiben las mejores
razas de ganado, su propósito y las condiciones para su desarrollo, después se
socializa entorno definiendo se si ese ganado es acto para adaptarse a la región
del Caquetá.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas
que desarrollan los estudiantes.
Los estudiantes a pesar de vivir en zona ganadera donde están familiarizados a
las labores del ordeño, de las vacunas y su alimento, no deben desconocer las
ventajas que pueden aportar otros tipos de raza, los cuidados que se deben tener
con las crías.
Los estudiantes son muy participativos en el foro de discusión.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
Es una forma de conocer otros tipos de raza de ganado, de conocer como debe
ser el proceso de vacuna, como se deben mezclar las razas para mejora el
propósito del ganado.
Es una forma para incentivar a los muchachos a consultar mas sobre esta
actividad.