Reflexión acerca de la práctica pedagógica

1. LAS PRÁCTICAS LÚDICAS COMO MEDIO PARA LA INCLUSIÓN
POR: BERNARDO GUZMÁN
Unas de las ocupaciones de los docentes en la actualidad es el tema de la
inclusión y la igualdad de derechos, no sólo por la participación, sino también por
las vivencias de valores que estás prácticas convocan dentro de la escuela.
Es así como en la clase de Educación Física, al inicio de una unidad temática, se
recurre a las actividades recreativas, buscando ambientar dentro de la misma
clase y permitir la socialización entre todos los estudiantes que integran cada
grupo, vivenciando valores como el respeto por el otro, aceptación de la diferencia,
la tolerancia y solidaridad en los trabajos grupales.
De esta manera puede hablarse de aprendizajes vivenciales, donde a partir de las
experiencias de cada uno de los estudiantes en el juego adquieren competencias
tanto propias de la Educación Física como las competencias ciudadanas.
Una experiencia personal es con los estudiantes diagnosticados con algún tipo de
Necesidad Educativa Especial (NEE), los cuales parece que en la clase de Ed.
Física olvidaran su condición y sentirse propios en el aula de clase por poder
realizar las actividades igual que compañeros, incluso a veces sobresaliendo.
La reflexión radica en que no sólo el juego debe estar incluido en la clase de
Educación Física, sino también en cualquier actividad académica dentro el aula de
clase.