Este documento resume conceptos clave relacionados a la sensopercepción, percepción, conciencia, lenguaje, pensamiento, aprendizaje, memoria, sistema nervioso simpático y parasimpático, placer y displacer, y trastornos psicológicos. Define cada concepto y describe sus características principales en 1-2 oraciones.
2. SENSOPERCEPCIÓN
• Es un proceso realizado por los órganos sensoriales y el sistema nervioso central en forma
conjunta. Consiste en la captación de estímulos externos para ser procesados e
interpretados por el cerebro.
• Se presenta en 3 fases: detección, transmisión y procesamiento.
• Detección - El estímulo es captado por alguno de los órganos sensoriales (vista, tacto,
olfato, gusto, oído).
• Transmisión - Los órganos sensoriales transforman la energía proveniente del estímulo
en señales electroquímicas que son transmitidas como impulso nervioso al cerebro.
• Procesamiento - El estímulo llega al cerebro donde es interpretado.
3. PERCEPCION
• La percepción es una relación intencional que permite avaluar la realidad como
verdadera o como falsa.
• La percepción tiene su origen en una interacción física que se da entre el medio y el
organismo, y que se realiza a través de todos los sentimientos. En este aspecto, la
percepción viene a ser el punto donde se da el encuentro entre lo físico y lo mental.
4. CONCIENCIA
• La conciencia engloba a varios procesos
mentales entrelazados o no, que no han
sido completamente descifrados por la
fisiología.
• Es un conjunto de funciones con
diferentes grados de desarrollo, que
entre otras, catalogan las cosas como
buenas y malas.
ESTADOS DE LA CONCIENCIA
Nivel de Alerta:
Cuando alguien esta alerta pero no
consciencia, un organismo experimentará
percepción, sensaciones, pensamientos, etc.,
pero no será consciente de esta experiencia.
Nivel de Autoconciencia:
Se refiere a la capacidad de ser el objeto de
nuestra propia atención. Ocurre cuando
atendemos nuestro mundo interno y nos
convertimos en observadores reflexivos de
nosotros mismos.
Nivel de Meta-Autoconciencia:
Ser consciente de que uno es
autoconsciente-. Representa una extensión
lógica del nivel previo.
5. LENGUAJE
• La capacidad de comprensión y de
comunicación con el resto de personas
viene determinada por el lenguaje.
• Este proceso mental superior nos
permite estructurar el pensamiento,
estableciendo conexiones entre las ideas
y las representaciones mentales
mediante los esquema.
• Es un proceso y un producto de la
actividad de un sujeto que le permite
comprender y producir mensajes.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
• Representativa, Informativa o Referencial:
Informa conocimiento, o datos de la realidad
exterior.
• Emotiva o Expresiva: Nos permite transmitir
nuestro estado de animo y nuestro mundo
afectivo interior.
• Apelativa o Imperativa: El emisor influye en la
conducta del receptor utilizando la persuasión o
el mandato.
• Fática: El emisor establece contacto y trata de
verificar que el acto comunicativo no este
fallando.
• Metalingüística: Por hace uso de un
determinado código para hablar de el mismo.
• Poética: Pues muchas veces se busca adornar
el mensaje y para ello puede utilizar diversas
figuras literarias.
6. PENSAMIENTO
• Es un proceso complejo, es
propio de los seres humanos el
estimulo no siempre se halla
presente y de alguna manera
genera y controla la conducta.
Se conoce como la capacidad
mental para ordenar, dar
sentido, interpretar la
información disponible en el
cerebro.
CARACTERÍSTICA DEL
PENSAMIENTO
• Se caracteriza porque opera mediante
conceptos. Siempre responde a una
motivación, que pueda estar originada en el
ambiente natural, social o cultural. Es una
resolución de problemas.
• El proceso del pensar lógico siempre sigue
una determinada dirección. En busca de una
conclusión o de la solución de un problema.
• Se presenta coherente y organizada, en lo que
respecta a sus diversos aspectos, elementos y
etapa.
7. TIPOS DE APRENDIZAJE
• Aprendizaje receptivo: En este tipo de
aprendizaje el sujeto solo necesita
comprender el contenido para poder
reproducirlo, pero no descubre nada.
• Aprendizaje por Descubrimiento: El
sujeto no recibe los contenidos de forma
pasiva; descubre los conceptos y sus
relaciones y los reordena para adaptarlos
a su esquema cognitivo.
• Aprendizaje Repetitivo: Se produce
cuando el alumno memoriza contenidos
sin comprenderlos o relacionarlos con
sus conocimientos previos, no encuentra
significado a los contenidos estudiados.
APRENDIZAJE
• Es el proceso a través del cual
adquirimos ciertos conocimientos,
competencias y habilidades.
Normalmente, el aprendizaje es el
producto del estudio o de la practica
sobre un determinado tema.
8. MEMORIA
• La memoria es una función cerebral que
interviene en todos los procesos de
aprendizaje del ser humano.
• La memoria es el reflejo de lo que existió
en el pasado. Este reflejo está basado en
la formación de conexiones temporales
suficientemente firmes (fijación de la
memoria) y en su actualización o
funcionamiento en el futuro (reproducción
y recuerdo)
FASES DE LA MEMORIA
• Registro: Es la recepción,
procesamiento y combinación de la
información que recibimos
• Almacenamiento: Es la creación de un
registro permanente de la información
que recibimos
• Recuperación: Es cuando utilizamos la
información almacenada en el registro en
respuesta a un estimulo (recordar)
9. SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO
• El sistema nervioso simpático (SNS)
funciona con la ayuda de la adrenalina y
la noradrenalina, las cuales moderan la
intensidad de las funciones, por ejemplo,
actúan en la dilatación de los vasos
sanguíneos y la relajación de los
músculos, además, también son
responsables del ritmo cardíaco.
10. SISTEMA NERVIOSO PARASIMPÁTICO
• El Sistema Nervioso Parasimpático (SNP)
es una división del sistema nervioso
autónomo y es el encargado de controlar
las funciones y actos involuntarios. Los
centros nerviosos de origen de las
neuronas que constituyen el SNP están
situados tanto en el encéfalo como en la
región lumbar de la médula espinal, ambas
estructuras pertenecientes al sistema
nervioso central (SNC).
11. EL PLACER Y EL DISPLACER.
REACCIONES CORPORALES DE ESTOS
SISTEMAS
• Placer: Es el gusto, la satisfacción o la sensación agradable que un individuo
siente respecto de la realización de alguna actividad, o por la compañía de
tal persona; el placer resulta ser siempre una sensación o sentimiento de tipo
positivo, porque quien lo vive o sienta, manifestará una situación de agrado
y de euforia.
• Displacer: Placer y displacer van relacionados con la cantidad de excitación
existente en la vida anímica, excitación no ligado a factor alguno
determinado, correspondiente el displacer a una elevación y el placer a una
disminución de tal cantidad. El aparato psíquico tiene por función evitar el
displacer y asegurar el placer, y el placer esta relacionado con la disminución
de esas cantidades de excitación.
12. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS
• Los trastornos psicológicos son las
alteraciones leves del estado mental, que
afectan el desenvolviendo normal del
individuo en la sociedad. Se manifiestan
como anomalías en el razonamiento o en
el comportamiento, dificulta el
reconocimiento de la realidad y la
adaptación a las condiciones de vida.
• Debido a su naturaleza, se puede decir
que integran elementos de origen
biológico (genético, neurológico),
ambiental (relacional, familiar,
psicosocial), y psicológico (cognitivo,
emocional).
