tarea

1. ITEM 1 – CONCEPTUALIZACIÓN
No puedo negar que la asignatura de religión es considerada por muchos como
una de las menos importantes o influyentes, sobre todo es un país laico como
este, pero eso se debe al estereotipo que ha abordado siempre a esta asignatura,
las personas creen que religión es sentar a los alumnos y hablarles de mero
catolicismo, aunque los padres no tienen problemas con esto, mucho de los
alumnos que no son muy devotos a la religión sí se desinteresan y la clase se
vuelve cada vez más aburrida para ellos, cosa que me preocupa. Como educador
de religión, es mi deber erradicar el estereotipo mencionado anteriormente, es
hacer que los alumnos entiendan que la clase además de enseñar acerca de
religiones, pretende la integración como grupo y sirve para guía, no religiosa sino
espiritual, independientemente del creo que consagre.
ITEM 2 – DESARROLLO
En la clase de religión, uso actividades que se encuentran en material de
fotocopias, pero no se aborda temas precisamente de la religión católica, sino de
muchas religiones, esta asignatura no se trata de imponer a los alumnos una
religión, sino de enseñar que el mundo es muy grande y existen gran diversidad
de creencias.
Me parece fundamental la integración en esta asignatura, así que hacemos
convivencias en clase que permiten mejorar la conducta de los alumnos. En clase
hacemos obras de teatro, lectura de poemas, escritura de experiencias de vida,
todo con enfoque espiritual para abordar los temas claves de la asignatura. Los
muchachos necesitan de una motivación, así que me gusta mostrarles experiencia
de vida por medio de videos, otra tarea que realizamos, es la de un jornada de
limpieza por el colegio por lo menos dos veces por periodo, para que los alumnos
entiendan que la espiritualidad no debe ser sólo con nosotros mismos, sino con el
entorno, para ello se requiere de un entorno sano. Al final del periodo de clase,
hacemos un compartir en clase y es un papel escribimos lo malo que
consideramos que hemos hecho y lo destruimos con fuego.
ITEM 3 – CONCLUSIÓN
Hay que romper los estigmas que se tienen en las asignaturas e incentivar a los
alumnos a que se atrevan a descubrir la cantidad de diversidad de las asignaturas,
darles a entender que cada signatura tiene enfoques muy amplios, enfoques que
no son sólo teóricos y que puedan ayudar en nuestro desarrollo en diferentes
formas. Hablando específicamente de religión, es importante no imponer una
religión a los alumnos en esta asignatura, sino de enseñarles a ellos de todas, es
un mundo muy diverso y no debemos limitar a los alumnos, debemos abrirles el
mundo.