3. moda para datos agrupados
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1) El documento presenta una guía de trabajo sobre estadística para estudiantes de 3° medio durante la semana del 23 al 27 de marzo. Incluye preguntas sobre población, muestra, datos cualitativos y cuantitativos.
2) Se pide desarrollar ejercicios sobre mediana, media aritmética y tablas de frecuencias para datos agrupados y no agrupados.
3) También incluye un plan de aprendizaje remoto para la segunda semana con instrucciones sobre cómo calcular la mediana.
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Este documento presenta conceptos básicos de estadística. Explica que la estadística se divide en descriptiva e inductiva, y define términos como población, muestra, variable, distribución de frecuencias y sus componentes (frecuencia absoluta, acumulada, relativa y porcentual). Incluye ejemplos y ejercicios para ilustrar estos conceptos.
Estadistica 1
Este documento presenta información sobre estadística. Explica conceptos clave como población, muestra, variable, distribución de frecuencias y tipos de variables. También describe cómo construir tablas de distribución de frecuencias que resumen datos estadísticos mediante el uso de frecuencias absolutas, acumuladas, relativas y porcentuales. Finalmente, incluye ejercicios de práctica para aplicar estos conceptos.
Estadistica 1
Este documento presenta conceptos básicos de estadística. Explica que la estadística se divide en descriptiva e inductiva. Define términos como población, muestra, variable, continua y discreta. Describe cómo construir distribuciones de frecuencias mediante tablas y calcula frecuencias absolutas, acumuladas, relativas y porcentuales. Incluye ejemplos para ilustrar estos conceptos.
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3. moda para datos agrupados
- 1. MODA DE DATOS AGRUPADOS
- 2. MODAMODA - Valor que ocurre con más frecuencia - Intervalos? ⇒ punto medio de clase que contiene mayor número de frecuencia. - Y si existe mas de un valor con igual frecuencia?????
- 3. Valor Bimodal 20 19 Valores Bimodales • Dos valores con igual frecuencia máxima • Ej. Edades de 20 estudiantes del Grado 9° 17 – 20 – 23 – 18 – 19 – 20 – 19 – 21 18 – 20 – 20 – 17 – 24 – 19 – 19 – 20 23 – 21 – 22 – 19
- 4. Valor Multimodal • Existe cuando más de dos valores poseen igual frecuencia máxima. Ej. Número de Materias de los estudiantes de grado 9° # Mat. f 5 4 6 11 7 11 8 11 9 5 10 3 Multimodal
- 5. Ejemplo Cantidad de PC que reportan daños diariamente en una oficina estatal, durante una semana. Cant. Equipos Frecuencia 1 – 3 3 3 – 5 15 5 – 7 5 7 – 10 5 10 – 15 2 4moda 2 53 moda = + = Punto Medio de Clase
- 6. Ejercicios: • 1. La siguiente información corresponde a la investigación realizada a un grupo de 40 estudiantes sobre las notas definitivas de español: 30, 20, 40, 23, 35, 40, 50, 20, 10, 20, 25 32, 34, 38, 10, 12, 20, 30, 28, 40, 37, 22, 31, 36, 38,46, 20,22, 32, 38, 24, 23, 26, 27, 30, 21, 18, 22, 30, 32. a. Organiza los datos de menor a mayor. b. Hallar el número de intervalos c. Hallar el tamaño del intervalo d. Hacer la tabla de frecuencias e. Hallar la Moda para datos agrupados
- 7. Ejercicios: 2. La siguiente información corresponde a la investigación realizada a un grupo de 30 estudiantes sobre las notas definitivas de inglés: 25 32, 34, 38, 10, 12, 20, 30, 28, 40, 37, 22, 31, 36, 38,46, 20,22, 32, 38, 24, 23, 26, 27, 30, 21, 18, 22, 30, 32. a. Organiza los datos de menor a mayor. b. Hallar el número de intervalos c. Hallar el tamaño del intervalo d. Hacer la tabla de frecuencias e. Hallar la Moda para datos agrupados