Este documento compara las características de los estudiantes a distancia y presenciales, y explora diferentes teorías de aprendizaje. Los estudiantes a distancia son más heterogéneos y motivados por razones como el trabajo y la familia, mientras que los estudiantes presenciales son más homogéneos y se centran en el estudio. También discute los desafíos del aprendizaje a distancia, incluida la falta de interacción en persona y la necesidad de autogestión. Finalmente, sugiere que la diferencia entre

1. UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO(Campus Chapultepec)Educación y Nuevas TecnologíasMtra. Ángela del Carmen Herrera Ocampo Amador Nájera Pamela Monserrat

2. Benavides Barrera Ana Belén

3. Cuevas Vázquez Guadalupe Monserrat

4. Hernández González Claudia6. Los estudiantes

5. 1. Características como estudiante a distanciaVS.VS.Adultos que estudian a distancia forman un grupo heterogéneoAlumnos escolarizados conforman grupos homogéneosNiños y jóvenes con motivación débil para el estudioAdultos mantienen una motivación al estudio espontáneaVS.VS.Los estudiantes no adultos son de profesión estudiantesEl escolar muestra cierta indiferencia ante resultados negativosEl adulto que estudia a distancia es un individuo que trabajaAl adulto le preocupan seriamente los resultados(García Arieto, 1997)

6. VS.VS.Los intereses del escolar son juegos, diversiones, estudio…Los intereses del alumno a distancia ocupación, bienestar familiar, ascenso social y laboral…El escolarizado suele manifestar ante el estudio seguridad y confianzaEl adulto siente inseguridad, afectándole observaciones de los profesoresVS.VS.El adulto es más responsable y tiene más desarrollado el sentimiento de culpaUn estudiante presencial suele mostrar menor nivel de responsabilidad, escaza vergüenzaEl escolarizado adquiere conocimientos sin contaminaciónEl adulto al tener experiencias de conocimientos anteriores, pueden entorpecer los nuevos conocimientosVS.VS.El estudiante a distancia integra lo nuevo en el conjunto de lo anteriormente aprendidoEl estudiante escolarizado no cuenta con estimables experiencias de aprendizajeUn estudiante a distancia tiene que trabajar mientras otros descansanEl alumno presencial tiene el estudio como única obligación(García Arieto, 1997)

7. 2. El aprendizajeUn docente que ensaña a distancia debe saber:Qué es aprender y qué es hacerlo a distanciaModelos y teoríasMotivos que empujan al adulto a iniciar esos estudiosRazones de bajo rendimiento y abandono

8. 2.1. ¿Qué es aprender?Esfuerzo de análisis de los términos memorizadosProceso de comprensión de lo que son capaces de repetirPrevisión de aplicación a realidadesReestructuración, reelaboración o síntesis de lo estudiadoValoración de las ideas o conceptos a aprenderOrganización y relación de las nuevas ideas

9. 2.2. Aprender a distanciaEl alumno no dialogará con la realidad mucho más que con el docenteResponsabilidad en la Organización de trabajoEn la educación a distancia el alumno:Aprendizaje colaborativo

10. 2.3. Las teorías del aprendizajeModelos:De enseñanza general de GagnéDe control de la conducta de SkinnerPara facilitar el aprendizaje de RogersPara instrucción escrita de RothkopfDe aprendizaje por el descubrimiento de BrunerOrganizador de Ausubelde comunicación estructural de Egan

11. 2.4. Dificultades del aprender adultoAutoconcepto cambiaExpectativas de reduceCuriosidad disminuyeCansancio y escases de tiempo Se cree menos dotado

12. 3. Los motivos para estudiar a distanciaSer más culto y mejor informadoSatisfacer inquietudesAumentar perspectivas de promociónObtener el títuloAprender cosas relevantesEstimulo a la vida

13. 4. Rendimiento y fracaso en los estudios a distanciaFactores propios de la instituciónFactores psicopedagógicosCircunstancias sociofamiliares

14. 5. Comparación entre los sistemas presencial y a distanciaCon lo visto anteriormente, podemos notar que se debe hacer una reflexión sobre los distintos aspectos que deberían cambiar o mejorar en su rol ya sea el docente o el estudiante.

15. 6. La enseñanza presencial y a distancia, ¿desdibujan sus fronteras o son realmente diferentes?La enseñanza a distancia teóricamente podría prescindir de la presencia del profesor, sin embargo, el alumno se enfrenta a la soledad al material didáctico.

16. Podría pensarse que la diferencia entre la enseñanza presencial y a distancia serían una cuestión de grado, no el salto radical entre el sí o el no, la presencia o la ausencia, el contacto vivo con el profesor y la desoladora lejanía, ausente de todo contacto personal.