Contiene estrategias de Aprendo en casa para Quinto de secundaria actividad 7A: “Leemos textos sobre la salud en el Bicentenario”. Se le añadió imágenes extraídas de internet para hacerla más atractiva.

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: 21 de junio
a 23 julio del 2021
AÑO Y SECCIÓN:
5TO “A” Y “B”
ACTIVIDAD 7A
Imagen extraída de internet
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Actividad 7A: Leemos textos sobre la salud en el bicentenario.

2. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Actividad 7A: Leemos textos sobre la salud en el bicentenario.
Grado y sección: 5TO A Y B
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante
aventura de vivir esta 3era experiencia de
aprendizaje sobre los efectos de la pandemia en la
salud emocional de los adolescentes y sobre el
impacto ambiental de la pandemia en el Perú.
En comunicación consta de 6 actividades:
7A. Leemos textos relacionados con problemas de
nuestra salud y del ambiente.
7B. Continuamos leyendo textos relacionados con
problemas de nuestra salud y del ambiente.
14A. Planificamos un reportaje en el que abordamos
la salud como desafío del Bicentenario.
14B. Revisamos y reescribimos un reportaje en el
que abordamos la salud como desafío del
Bicentenario.
15A Comunicamos nuestro reportaje con
propuestas para el Bicentenario referidas a la salud
16.B Seguimos comunicando nuestro reportaje con
propuestas para el Bicentenario referidas a la salud
Imagen extraída de internet
SALUDO E INDICACIONES

3. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Actividad 7A: Leemos textos sobre la salud en el bicentenario.
Propósito:
Lee diversos tipos de texto en su lengua
materna.
Áreas involucradas:
DPCC, comunicación, matemática, CCSS y
CT
Evidencias: Tema, idea principal y
cuestionario desarrollado en portafolio o
cuaderno
Dibujo extraído de internet
Enfoques transversales:
✓ Enfoque de derechos
✓ Enfoque orientado al bien común
✓ Enfoque inclusivo o de atención a la
diversidad
✓ Enfoque intercultural

4. Criterios de evaluación:
Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
✓ Identifica información explícita y relevante en reportajes que abordan el
tema de salud en el Bicentenario.
✓ Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo, la intención
del autor y las características del tipo textual y género discursivo en los
reportajes que lee.
✓ Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas de los reportajes a
partir de la información detallada.
✓ Opina sobre el contenido, las estrategias discursivas, la organización
textual y la intención del autor de los reportajes que lee.
✓ Emite un juicio crítico sobre la eficacia y validez de la información de los
reportajes que lee contrastándola con su experiencia.
Ahora veremos los criterios de evaluación

5. ¡Hola! Iniciaremos una nueva actividad. Recordemos que en la
anterior analizamos e interpretamos datos sobre salud a partir de
las medidas de posición. Ahora, vamos a leer un reportaje
relacionado con la salud en el Bicentenario. Esta información nos
servirá para seguir analizando y reflexionando sobre el tema de
la salud en el país

7. Adaptado de Constante, S. (2020, 26 de octubre). Cómo usan los indígenas las plantas medicinales para aliviar los síntomas
del coronavirus [Actualidad] El País. Recuperado de https://bit.ly/3fCR5mF

8. Antes de leer, tengamos en cuenta lo siguiente:
¿Para qué vamos a leer? Vamos a leer sobre un tema de salud para
saber cómo estamos a 200 años desde la independencia de nuestro
país. El objetivo es conocer un reportaje, su estructura, la organización
de sus ideas, etc., porque presentaremos un reportaje como producto
de la experiencia.
Teniendo en cuenta el motivo de nuestra lectura, leamos el título,
observemos las imágenes y preguntémonos de qué tratará el texto.
¿Cómo se organiza el texto?

9. A partir de ello, respondemos las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es el tipo y formato del texto que vamos a leer?
Para identificar el tipo y formato del texto, leamos el siguiente
cuadro. Los tipos de textos son los siguientes:

14. Después de haber comprendido la lectura anterior a partir de las
respuestas formuladas, leamos un reportaje.
Para ello, ubiquemos el texto “¿Cuáles son los principales retos del
sector salud para el Bicentenario?”, el cual encontrarás en la sección
“Recursos para mi aprendizaje”
. Este es un reportaje con el que vamos a prepararnos para la escritura
que se contempla en el producto o evidencia de esta experiencia de
aprendizaje. Para ello, reflexionemos sobre nuestros avances
respondiendo las siguientes preguntas: ¿La organización que
propusimos para cumplir con nuestras actividades no es útil?, ¿qué
cambios haríamos?

18. Ahora sí
leamos este
ejemplo de
reportaje
Fíjate en las
partes:
Título,
subtítulo,
entrada,
cuerpo o
desarrollo y
párrafo final.

23. 1. ¿Qué logramos hoy?
2. ¿Tuviste alguna dificultad en entender los textos leídos?
3. ¿A qué reflexión nos invita la medicina alternativa?
4. ¿Crees que los medicamentos son siempre más eficaces que los
remedios caseros? ¿Por qué?
5. Deseo saber tu avance y para ello te invito que ustedes me digan
un color: Rojo para “necesito ayuda para comprender mejor”,
amarillo para “He comprendido, pero aún tengo dudas y verde
para “Siento que he comprendido todo”
6. Escribe tu compromiso con respecto al tema de hoy me
comprometo a..