El documento describe la importancia de la tutoría en el proceso educativo. La tutoría ayuda a fortalecer la formación integral de los estudiantes mediante el apoyo y orientación personalizada. Esto permite mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, reducir el rezago y la deserción, y desarrollar habilidades y valores que les sirvan a lo largo de la vida. El tutor guía a los estudiantes en su desarrollo personal y académico a través de un acompañamiento sistemático.

1. Elaborado por: Ana Elizabeth Castillo Tutzín.

2. En la actualidad es reconocida la
necesidad y la importancia de fortalecer
la formación integral de los estudiantes
con el apoyo de una variedad de
estrategias educativas. Dicha formación
está orientada no sólo a la adquisición
de conocimientos, sino además, a
favorecer en los estudiantes el desarrollo
de habilidades y actitudes que les
permitan aprender permanentemente
durante toda su vida y desarrollar las
potencialidades que les permitan tener
una mejor calidad de vida (UNAM, 2005)

3. *En diversas instituciones educativas
nacionales e internacionales se ha
fortalecido el papel de la tutoría como
una opción educativa para apoyar la
formación integral de los estudiantes
y que permite reducir los índices de
rezago y de deserción además de
mejorar la eficiencia terminal (UNAM,
2005)

4. *

6. *
*El Diccionario de la lengua
española define
al tutor como la persona
encargada de orientar a los
alumnos de un curso o
asignatura (Real Academia
Española, 1992). Algunos
especialistas afirman que
todo profesor es un tutor y
que la tutoría incide en los
aspectos del ambiente
escolar que condicionan la
actividad del estudiante y
sus realizaciones de éxito o
fracaso(Lázaro y Asensi,
Torres, 1996).

7. Es la persona capacitada y con cualidades ético, morales y
espirituales capaz de sintonizar con los alumnos y
acompañarlos y guiarlos hacia el desarrollo y práctica de
valores y actuales positivas que fortalezcan su vida personal y
social futura (Villacréz, 2005)

8. La relación tutor-alumno es el
encuentro entre dos personas,
cada una con su propia historia
de vida, con sus características,
pensamientos, sentimientos,
expectativas, aspiraciones,
fracasos y temores.
El tutor debe tratar siempre de
diferenciar su vida de la de sus
alumnos a pesar que tengan
experiencias similares de vida no
identificarse con sus problemas;
evitar comentar nuestras cosas
personales, no es conveniente que
el alumno conozca aspectos
íntimos de nuestra vida personal.

9. En el sombrero del tutor,
las alumnas identificaron
algunas de las funciones
del tutor.
El tutor realiza diversas actividades de
apoyo orientadas a que los alumnos:
Descubran sus intereses.
Identifiquen sus dificultades.
Asuman las consecuencias de sus actos.
Definan su plan de vida.
Fortalezcan su autoestima.
Desarrollen habilidades para
relacionarse con otros.

10. •- Afectuoso sin ser
sobreprotector.
•- Educador sin dejar de ser
amigo.
• - Amigo sin dejar de ser
educador.
•- Tolerante sin ser débil.
• - Comprensivo sin ser
ingenuo.
• - Atento sin ser zalamero.
•- Vigilante sin ser policía.
•- Confidente sin ser
entrometido.
•- Valiente sin ser agresivo.
•- Libre sin huir del

11. • Ayudar sin sustituir ni anular.
• - Esperar si desesperar.
• - Poseer y ejercer la autoridad
sin ser autoritario.
• - Inquietar sin llegar a
angustiar.
• - Educar evitando manipular.
• - Sugerir sin tener que
imponer.
• - Exigir sin tener que castigar.
• - Cuándo se debe hablar sin
ignorar cuándo es necesario
callar.
• - Vivir la inquietud y
contradicciones del joven de
hoy, esperando la seguridad del
mañana.
• - Curar la herida causando el
menor dolor.
• - Valor sin llegar a adular.

12. * Es todo estudiante,
quien recibe orientación
y seguimiento de su
proceso, del desempeño
académico y socio
afectivo a través de un
tutor desde su ingreso,
en cada periodo escolar
y hasta su titulación.

13. Los Tutorados tienen el derecho a:
Que se les asigne un Tutor.
Recibir información de parte del Tutor
sobre los planes y programas de
estudio, el contenido , las actividades
académicas y los servicios institucionales
que coadyuven a terminar con éxito sus
estudios.
Ser canalizados por el Tutor a las
instancias adecuadas para su mejor
atención en la solución de problemas no
académicos.
Los Tutorados tienen la obligación de:
Acudir puntualmente a las citas con el
Tutor y conducirse en ellas en un
ámbito de respeto y cordialidad.
Responsabilizarse de su propio
desempeño académico, cumpliendo con
los acuerdos establecidos con el Tutor.
Conocer la legislación universitaria que
les sea aplicable.

14. La alumna lució
el chaleco del
tutorado, el
cual contenía
una de varias
necesidades
que tiene y lo
hace acreedor
de un tutor.

15. La administración escolar se
refiere a la ordenación de
esfuerzos, a la determinación
de objetivos académicos y de
política externa e interna, a la
creación y aplicación de una
adecuada normatividad para
alumnos, personal docente,
administrativo, técnico y
manual; todo ello con la
finalidad de establecer en la
institución educativa
las condiciones para que se
desarrolle un adecuado proceso

16. Una administración escolar eficiente tiene como fin
primordial facilitar el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Para lograr tal objetivo requiere de la
realización de actividades, que los especialistas y
estudiosos de la administración escolar han
resumido en siete tareas:

17. • Relaciones entre la
escuela y la
comunidad.
• Desarrollo de planes y
programas de
estudios.
• Grupos de alumnos.
• Recursos materiales.
• Recursos humanos.
• Recursos financieros.
• Organización y
estructura.

18. En su
desarrollo, el proceso
educativo no se limita a
establecer la relación
pedagógica educador-
educando dentro del
aula, sino que considera
las relaciones que se
originan entre todos los
miembros de
la comunidad
educativa (educandos, ed
ucadores, empleados, aut
oridades escolares y
padres de familia) quienes

19. Las alumnas representaron en un
diagrama cuáles son la funciones de
la administración en el proceso
tutorial.
la administración debe tener dos
criterios: la racionalidad y
eficiencia

22. Es un proceso dinámico de
acompañamiento en la formación del
estudiante, se lleva a cabo de manera
periódica y sistemática.
Obtiene los siguientes beneficios en el
proceso educativo:
*Incrementa su rendimiento
académico.
*Desarrolla hábitos, habilidades y
adquiere valores.
*Contribuye en la solución de
problemas escolares y