Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para octavo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como diseño de presentaciones hipermediales, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, evaluación final y auto y coevaluación. También presenta las condiciones del pacto de aula como desarrollar las guías, enviar actividades a tiempo y comunicarse respetuosamente.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para noveno grado. Incluye dos competencias y desempeños clave, dos temas generativos sobre hojas de cálculo, metas de comprensión y estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre hojas de cálculo, una evaluación final y auto y coevaluación. También presenta las condiciones de un pacto de aula para el desarrollo del curso.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para noveno grado. Incluye dos competencias y sus desempeños respectivos, los temas que se cubrirán como hojas de cálculo, estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos para crear planillas y nóminas, y las condiciones del pacto de aula.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para octavo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como diseño de presentaciones hipermediales, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, evaluación final y auto y coevaluación. También presenta las condiciones del pacto de aula como desarrollar las guías, enviar actividades a tiempo y comunicarse respetuosamente.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para noveno grado. Incluye dos competencias y desempeños clave, dos temas generativos sobre hojas de cálculo, metas de comprensión y estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre hojas de cálculo, una evaluación final y auto y coevaluación. También presenta las condiciones de un pacto de aula para el desarrollo del curso.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para noveno grado. Incluye dos competencias y sus desempeños respectivos, los temas que se cubrirán como hojas de cálculo, estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos para crear planillas y nóminas, y las condiciones del pacto de aula.
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de programación. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos como programación orientada a objetos y diseño de aplicaciones Windows Forms, estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, y un pacto de aula con normas de puntualidad y comportamiento.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Tecnología e Informática de décimo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como introducción a los algoritmos, las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos y ejercicios lógicos, y las condiciones del pacto de aula como desarrollar guías y comunicarse respetuosamente.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para sexto grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a tratar (Microsoft Windows), las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, y el pacto de aula sobre el desarrollo de actividades y comunicación respetuosa.
Este documento presenta el plan de estudios de tecnología e informática para séptimo grado. Describe las competencias y desempeños a desarrollar, los temas generativos como la elaboración de documentos escritos, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre normas técnicas y elementos de documentos. También presenta un pacto de aula sobre el desarrollo de actividades y la comunicación respetuosa.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para octavo grado. Incluye dos competencias y sus desempeños respectivos, dos temas generativos sobre diseño de presentaciones hipermediales y sus metas de comprensión, tres estrategias de evaluación (talleres escrito y prácticos, y evaluación final), y un pacto de aula con normas de comportamiento.
Este documento presenta el plan de estudios para el grado 11 en el área de Tecnología e Informática. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como programación de aplicaciones móviles en Android, y las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos y una evaluación final. También presenta el pacto de aula con normas como puntualidad, presentación personal y respeto.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para séptimo grado. Describe las competencias y desempeños a desarrollar, los temas a tratar y las metas de comprensión, las estrategias de evaluación que incluyen talleres escritos, prácticos y una evaluación final, y las condiciones del pacto de aula para el desarrollo de las clases.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para décimo grado. Incluye las competencias y desempeños a desarrollar, los temas a tratar como introducción a los algoritmos, las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos y pruebas, y las condiciones del pacto de aula como puntualidad, comportamiento y respeto.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para séptimo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos y metas de comprensión, las estrategias de evaluación y las condiciones del pacto de aula. Los estudiantes aprenderán conceptos básicos de presentaciones electrónicas a través de mapas conceptuales y líneas de tiempo, y serán evaluados con pruebas, talleres escritos y prácticos.
Este documento presenta la planeación de un curso sobre introducción a los lenguajes de programación. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos y metas de comprensión, las estrategias de evaluación y el pacto de aula. Los temas a cubrir son introducción a los lenguajes de programación y paradigmas de programación. La evaluación consistirá en talleres escritos, prácticos y una prueba final, además de autoevaluación.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para noveno grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como tablas, relaciones y consultas en bases de datos, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre bases de datos y una evaluación final. También presenta las expectativas de comportamiento para el desarrollo de la clase.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para décimo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como diagramas de flujo, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos para evaluar los conceptos y habilidades de los estudiantes. También presenta las expectativas de comportamiento para el desarrollo de la clase.
Este documento presenta las pautas para el Proyecto Integrador del programa de Ingeniería de Procesos de la Universidad Mariana. Los estudiantes deben formar equipos de 2 a 4 personas para identificar un problema relacionado con las líneas de investigación del programa y desarrollar un proyecto que formule soluciones. El proyecto debe entregarse en tres cortes y será evaluado según criterios definidos por los docentes. Al final del semestre, los estudiantes deben presentar un informe del proyecto y un producto tangible.
Este documento presenta la estructura del microcurrículo para el curso de Ecuaciones Diferenciales que se ofrece en el cuarto semestre del programa de Ingeniería de Procesos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Mariana. El curso busca enseñar herramientas para el estudio de fenómenos presentes en la ingeniería a través de la modelación matemática. El microcurrículo describe los contenidos del curso, las competencias que los estudiantes deben desarrollar, y las estrategias y métodos de en
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de programación. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos como programación orientada a objetos y diseño de aplicaciones Windows Forms, estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, y un pacto de aula con normas de puntualidad y comportamiento.
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Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para sexto grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a tratar (Microsoft Windows), las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, y el pacto de aula sobre el desarrollo de actividades y comunicación respetuosa.
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Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para octavo grado. Incluye dos competencias y sus desempeños respectivos, dos temas generativos sobre diseño de presentaciones hipermediales y sus metas de comprensión, tres estrategias de evaluación (talleres escrito y prácticos, y evaluación final), y un pacto de aula con normas de comportamiento.
Este documento presenta el plan de estudios para el grado 11 en el área de Tecnología e Informática. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como programación de aplicaciones móviles en Android, y las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos y una evaluación final. También presenta el pacto de aula con normas como puntualidad, presentación personal y respeto.
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Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para noveno grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como tablas, relaciones y consultas en bases de datos, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre bases de datos y una evaluación final. También presenta las expectativas de comportamiento para el desarrollo de la clase.
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Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática del grado 11. Incluye dos competencias sobre el uso eficiente y seguro de tecnología y la resolución de problemas tecnológicos. Los temas a cubrir son la programación de aplicaciones de escritorio en Visual C# e incluyen eventos y métodos. Los estudiantes diseñarán y implementarán aplicaciones que serán evaluadas. El pacto de aula enfatiza el desarrollo de actividades y la comunicación respetuosa.
Este documento presenta el plan de estudios para el grado 11 en el área de Tecnología e Informática. Incluye dos competencias y sus desempeños respectivos, los temas a tratar como programación de aplicaciones de escritorio en Visual C# e implementación de eventos y métodos, y las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos y evaluación final.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática del grado 11. Incluye las competencias y desempeños, los temas a tratar como programación de aplicaciones básicas, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre Visual C# y diseño de aplicaciones. También presenta el pacto de aula sobre puntualidad, comportamiento y respeto.
Este documento presenta el plan de estudios para el grado 11 en el área de Tecnología e Informática. Incluye las competencias y desempeños, los temas a tratar como la programación de aplicaciones móviles en Android, y las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos y una evaluación final. También presenta las expectativas de comportamiento para el estudiante en clase.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática del grado 11. Describe las competencias y desempeños, los temas generativos como funciones, módulos y subprogramas, las estrategias de evaluación incluyendo talleres escritos y prácticos, y el pacto de aula con normas de puntualidad, presentación personal y comportamiento.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para noveno grado. Incluye dos competencias y sus desempeños respectivos, los cuales se enfocan en el uso eficiente y seguro de la tecnología. También describe dos tópicos generativos relacionados con el diseño de tablas, formatos y formularios en hojas de cálculo, junto con las metas y estrategias de evaluación para los estudiantes. Finalmente, presenta las normas de comportamiento para el aula.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para sexto grado. Incluye las competencias y desempeños a desarrollar, los temas a tratar como Microsoft Windows, y las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos, y evaluaciones finales. También presenta el pacto de aula con normas como la puntualidad y el uso adecuado del uniforme.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Fundamentos de Programación. La asignatura se imparte de forma presencial y tiene una carga de 6 créditos. El objetivo es desarrollar en los estudiantes la habilidad de resolver problemas utilizando algoritmos y lenguajes de programación. El sílabo describe los contenidos organizados en 3 unidades, que incluyen temas como algoritmos, estructuras de control, programación en C y arreglos. También presenta la metodología de trabajo y la forma de evaluar los resultados de aprendizaje.
Similar a Acuerdo primer periodo once - no presenciales (20)
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para sexto grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a tratar como Microsoft Windows, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre Windows y el pacto de aula.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para séptimo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos como las presentaciones electrónicas, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre presentaciones electrónicas y su evolución. También describe el pacto de aula con normas como la puntualidad y el comportamiento adecuado.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática del grado 11. Describe las competencias y desempeños, los temas a tratar como estructuras y ciclos, y las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos y auto y coevaluación. También incluye el pacto de aula con normas como puntualidad, presentación personal y respeto.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. ÁREA: Tecnología E Informática
GRADO: Once
DOCENTE: Ing. Carlos Andrés Hernández Cabrera
2. CONTENIDO
Competencias y desempeños
Tópicos generativos y metas de
comprensión
Estrategias de evaluación
Pacto de aula
3. 1. COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS
• Tengo en cuenta principios de funcionamiento y
criterios de selección, para la utilización eficiente
y segura de artefactos, productos, servicios,
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.
Competencia 1:
• Utilizo adecuadamente herramientas
informáticas de uso común para la búsqueda y
procesamiento de la información y la
comunicación de ideas.
Desempeño 1:
4. • Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo
las soluciones teniendo en cuenta las
condiciones, restricciones y
especificaciones del problema planteado.
Competencia 2:
• Identifico las condiciones, especificaciones
y restricciones de diseño, utilizadas en una
solución tecnológica y puedo verificar su
cumplimiento.
Desempeño 2:
5. 2. TOPICOS GENERATIVOS Y
METAS DE COMPRENSIÓN
1. PROGRAMACION DE APLICACIONES
DE ESCRITORIO.
1.1 Programación orientada a objetos.
1.2 Diseño de aplicaciones Windows
Forms en Visual C#.
2.1 TOPICOS GENERATIVOS
6. 2.2 METAS DE COMPRENSION
• ¿Cuáles son las principales
características de la programación
orientada a objetos?
Meta
• Elaborar un mapa conceptual donde
presente las principales características
de la programación orientada a
objetos.
Desempeño
• Mapa conceptual elaborado en el
cuaderno del área.
Evaluación
META DE COMPRENSION 1
7. META DE COMPRENSION 2
• ¿Qué objetos se utilizan para
el diseño de aplicaciones
Windows Forms?
Meta
• Diseñar cinco (5) aplicaciones
de escritorio, utilizando objetos
de Windows Forms.
Desempeño
• Cinco (5) aplicaciones
diseñadas utilizando Visual
C#.
Evaluación
8. 3. ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Taller escrito 1 – Programación
orientada a objetos
Se debe realizar la lectura del
documento guía.
Se debe elaborar un glosario con las
palabras desconocidas (10 palabras)
Se debe elaborar un resumen del
documento (3 páginas)
Se deben realizar y presentar en el
cuaderno del área.
9. Taller Práctico 1 – Programación de
aplicaciones de escritorio
Se debe elaborar un mapa
conceptual donde presente las
principales características de la
programación orientada a
objetos.
Se debe elaborar una línea de
tiempo donde se presente 10
lenguajes de programación.
Se realizan en clase y se envían
a través del curso virtual.
Se califican de acuerdo a la
rubrica de evaluación.
10. Taller Práctico 2 – Diseño de
Aplicaciones Windows Forms en C#
Se deben diseñar cinco (5)
aplicaciones de escritorio,
utilizando objetos de Windows
Forms.
Para el diseño de las
aplicaciones se debe hacer uso
de Visual C#.
Se realizan en clase y se envían
a través del curso virtual.
Se califican de acuerdo a la
rubrica de evaluación.
11. EVALUACION FINAL
Se realiza al final del periodo
La evaluación tiene preguntas tipo
prueba saber
Equivale al 20% de la nota
definitiva del periodo.
Es realizada por el docente en
cada una de las clases.
12. AUTO Y CO-EVALUACIÓN
Se realiza al final del periodo
Se realiza teniendo en cuenta el
pacto de aula
Se evalúa el comportamiento del
estudiante y el grupo.
Equivalen al 20% de la nota
definitiva del periodo.
13. 4. PACTO DE AULA
Desarrollar las guías de
actividades programadas para
el periodo.
Realizar de manera completa y
correcta las actividades
planteadas en las guías de
actividades.
14. Enviar las actividades dentro
del plazo estipulado en las
guías.
Comunicarse (Netiqueta) de
manera correcta a través de los
deferentes canales.
Ser respetuoso con todos y
para todo.