Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Informática. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos y metas de comprensión, las estrategias de evaluación y el pacto de aula. Los temas a tratar son conceptos básicos de informática y las ramas de la informática. La evaluación constará de talleres escritos, prácticos y una prueba final, así como autoevaluación y coevaluación.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para octavo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como diseño de presentaciones hipermediales, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, evaluación final y auto y coevaluación. También presenta las condiciones del pacto de aula como desarrollar las guías, enviar actividades a tiempo y comunicarse respetuosamente.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para séptimo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos y metas de comprensión, las estrategias de evaluación y las condiciones del pacto de aula. Los estudiantes aprenderán conceptos básicos de presentaciones electrónicas a través de mapas conceptuales y líneas de tiempo, y serán evaluados con pruebas, talleres escritos y prácticos.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para sexto grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a tratar (Microsoft Windows), las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, y el pacto de aula sobre el desarrollo de actividades y comunicación respetuosa.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Informática. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos y metas de comprensión, las estrategias de evaluación y el pacto de aula. Los temas a tratar son conceptos básicos de informática y las ramas de la informática. La evaluación constará de talleres escritos, prácticos y una prueba final, así como autoevaluación y coevaluación.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para octavo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como diseño de presentaciones hipermediales, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, evaluación final y auto y coevaluación. También presenta las condiciones del pacto de aula como desarrollar las guías, enviar actividades a tiempo y comunicarse respetuosamente.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para séptimo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos y metas de comprensión, las estrategias de evaluación y las condiciones del pacto de aula. Los estudiantes aprenderán conceptos básicos de presentaciones electrónicas a través de mapas conceptuales y líneas de tiempo, y serán evaluados con pruebas, talleres escritos y prácticos.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para sexto grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a tratar (Microsoft Windows), las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, y el pacto de aula sobre el desarrollo de actividades y comunicación respetuosa.
Este documento presenta la planeación de un curso sobre introducción a los lenguajes de programación. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos y metas de comprensión, las estrategias de evaluación y el pacto de aula. Los temas a cubrir son introducción a los lenguajes de programación y paradigmas de programación. La evaluación consistirá en talleres escritos, prácticos y una prueba final, además de autoevaluación.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para noveno grado. Incluye dos competencias y desempeños clave, dos temas generativos sobre hojas de cálculo, metas de comprensión y estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre hojas de cálculo, una evaluación final y auto y coevaluación. También presenta las condiciones de un pacto de aula para el desarrollo del curso.
Este documento presenta el plan de estudios de tecnología e informática para séptimo grado. Describe las competencias y desempeños a desarrollar, los temas generativos como la elaboración de documentos escritos, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre normas técnicas y elementos de documentos. También presenta un pacto de aula sobre el desarrollo de actividades y la comunicación respetuosa.
Este documento presenta el plan de estudios para una clase de tecnología. Incluye dos competencias y desempeños relacionados con la tecnología e innovación. También presenta dos tópicos generativos sobre procesadores de texto e incluye metas de comprensión y estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, y una evaluación final. Finalmente, establece un pacto de aula con normas de puntualidad, presentación personal, comportamiento y uso de equipos.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos como elaboración de documentos académicos y documentos hipertextuales, las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos y una evaluación final, y el pacto de aula con normas de comportamiento.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para octavo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a tratar (incluyendo hojas de cálculo), estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos y una evaluación final, y las condiciones del pacto de aula como puntualidad, presentación y comportamiento.
Este documento presenta el curso de Matemáticas Avanzadas 2. Incluye la presentación del profesor, los objetivos y competencias de la asignatura, el contenido que cubre transformadas de Laplace y métodos numéricos, y la forma de evaluación que considera desempeño en clase, tareas y evaluación del desempeño. También incluye enlaces de recursos adicionales para el curso.
Este documento presenta orientaciones didácticas para la aplicación de la Web 2.0 en cursos sabatinos. Explica que el punto de partida es identificar el producto y los propósitos comunicativos y didácticos. Luego, se exploran los conocimientos previos de los alumnos mediante materiales de interés. El desarrollo del proyecto implica identificar etapas e indicaciones para el docente. También anticipa posibles dificultades y materiales necesarios. Por último, propone evaluar el proceso mediante observación de indicadores, identific
El documento describe las 4 etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Etapa de Diseño que incluye análisis, planificación, documentación y guionización; 2) Etapa de Producción que implica aplicar las decisiones de la etapa de diseño; 3) Etapa de Posproducción que combina los medios y recursos; y 4) Etapa de Evaluación que determina si se cumplieron los objetivos y identifica errores.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de tecnología e informática para quinto grado. Incluye dos competencias y desempeños relacionados con el reconocimiento de conceptos tecnológicos e innovaciones, y el análisis de su impacto. También describe los temas a cubrir sobre partes del computador, estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, y las condiciones para el desarrollo de clases como el pacto de aula.
Esta unidad didáctica describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de un curso. Los objetivos son que los estudiantes adquieran competencias específicas y desarrollen actividades. Los contenidos incluyen los temas a cubrir, aspectos en los que prestar atención y tiempo dedicado a cada parte. La metodología comprende métodos, actividades, técnicas y calendario. La evaluación evaluará el logro de los estudiantes basada en criterios y instrumentos.
Este documento presenta las dificultades y compromisos de un estudiante de octavo grado en el área de tecnología e informática durante el primer período de 2016. El estudiante tiene problemas con la responsabilidad, concentración, seguir instrucciones y participar en el blog del área. Se enumeran siete actividades que el estudiante debe completar para el 27 de abril, incluida la presentación de un proyecto, escritura sobre científicos y selección de palabras. El formato debe ser firmado por el estudiante y acudiente.
Diseño Interactivo: creando y evaluando una nueva profesiónEdward Bermúdez M.
El documento describe el diseño e implementación de un programa de Diseño Interactivo, incluyendo la estructuración curricular, competencias requeridas, apoyos para la evaluación como registro de actividades y herramientas de evaluación, y lecciones aprendidas como fomentar la autoevaluación de los estudiantes y trabajar con sus motivaciones.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de tecnología e informática para quinto grado. Incluye las competencias y desempeños a desarrollar, los temas a tratar como el computador y sus partes, y las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos y auto y coevaluación.
Este documento presenta el plan de estudios para el tema de los sistemas operativos. Incluye las competencias y desempeños, los tópicos generativos y metas de comprensión, las estrategias de evaluación y el pacto de aula. Los estudiantes aprenderán sobre conceptos básicos de sistemas operativos, sus principales tipos e historia, y serán evaluados a través de talleres escritos, prácticos, auto y coevaluación, y una evaluación final.
Este documento presenta la planeación de un curso sobre introducción a los lenguajes de programación. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos y metas de comprensión, las estrategias de evaluación y el pacto de aula. Los temas a cubrir son introducción a los lenguajes de programación y paradigmas de programación. La evaluación consistirá en talleres escritos, prácticos y una prueba final, además de autoevaluación.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para noveno grado. Incluye dos competencias y desempeños clave, dos temas generativos sobre hojas de cálculo, metas de comprensión y estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre hojas de cálculo, una evaluación final y auto y coevaluación. También presenta las condiciones de un pacto de aula para el desarrollo del curso.
Este documento presenta el plan de estudios de tecnología e informática para séptimo grado. Describe las competencias y desempeños a desarrollar, los temas generativos como la elaboración de documentos escritos, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre normas técnicas y elementos de documentos. También presenta un pacto de aula sobre el desarrollo de actividades y la comunicación respetuosa.
Este documento presenta el plan de estudios para una clase de tecnología. Incluye dos competencias y desempeños relacionados con la tecnología e innovación. También presenta dos tópicos generativos sobre procesadores de texto e incluye metas de comprensión y estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, y una evaluación final. Finalmente, establece un pacto de aula con normas de puntualidad, presentación personal, comportamiento y uso de equipos.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos como elaboración de documentos académicos y documentos hipertextuales, las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos y una evaluación final, y el pacto de aula con normas de comportamiento.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para octavo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a tratar (incluyendo hojas de cálculo), estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos y una evaluación final, y las condiciones del pacto de aula como puntualidad, presentación y comportamiento.
Este documento presenta el curso de Matemáticas Avanzadas 2. Incluye la presentación del profesor, los objetivos y competencias de la asignatura, el contenido que cubre transformadas de Laplace y métodos numéricos, y la forma de evaluación que considera desempeño en clase, tareas y evaluación del desempeño. También incluye enlaces de recursos adicionales para el curso.
Este documento presenta orientaciones didácticas para la aplicación de la Web 2.0 en cursos sabatinos. Explica que el punto de partida es identificar el producto y los propósitos comunicativos y didácticos. Luego, se exploran los conocimientos previos de los alumnos mediante materiales de interés. El desarrollo del proyecto implica identificar etapas e indicaciones para el docente. También anticipa posibles dificultades y materiales necesarios. Por último, propone evaluar el proceso mediante observación de indicadores, identific
El documento describe las 4 etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Etapa de Diseño que incluye análisis, planificación, documentación y guionización; 2) Etapa de Producción que implica aplicar las decisiones de la etapa de diseño; 3) Etapa de Posproducción que combina los medios y recursos; y 4) Etapa de Evaluación que determina si se cumplieron los objetivos y identifica errores.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de tecnología e informática para quinto grado. Incluye dos competencias y desempeños relacionados con el reconocimiento de conceptos tecnológicos e innovaciones, y el análisis de su impacto. También describe los temas a cubrir sobre partes del computador, estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, y las condiciones para el desarrollo de clases como el pacto de aula.
Esta unidad didáctica describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de un curso. Los objetivos son que los estudiantes adquieran competencias específicas y desarrollen actividades. Los contenidos incluyen los temas a cubrir, aspectos en los que prestar atención y tiempo dedicado a cada parte. La metodología comprende métodos, actividades, técnicas y calendario. La evaluación evaluará el logro de los estudiantes basada en criterios y instrumentos.
Este documento presenta las dificultades y compromisos de un estudiante de octavo grado en el área de tecnología e informática durante el primer período de 2016. El estudiante tiene problemas con la responsabilidad, concentración, seguir instrucciones y participar en el blog del área. Se enumeran siete actividades que el estudiante debe completar para el 27 de abril, incluida la presentación de un proyecto, escritura sobre científicos y selección de palabras. El formato debe ser firmado por el estudiante y acudiente.
Diseño Interactivo: creando y evaluando una nueva profesiónEdward Bermúdez M.
El documento describe el diseño e implementación de un programa de Diseño Interactivo, incluyendo la estructuración curricular, competencias requeridas, apoyos para la evaluación como registro de actividades y herramientas de evaluación, y lecciones aprendidas como fomentar la autoevaluación de los estudiantes y trabajar con sus motivaciones.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de tecnología e informática para quinto grado. Incluye las competencias y desempeños a desarrollar, los temas a tratar como el computador y sus partes, y las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos y auto y coevaluación.
Este documento presenta el plan de estudios para el tema de los sistemas operativos. Incluye las competencias y desempeños, los tópicos generativos y metas de comprensión, las estrategias de evaluación y el pacto de aula. Los estudiantes aprenderán sobre conceptos básicos de sistemas operativos, sus principales tipos e historia, y serán evaluados a través de talleres escritos, prácticos, auto y coevaluación, y una evaluación final.
Este documento presenta el plan de estudios para el grado 11 en el área de Tecnología e Informática. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como programación de aplicaciones móviles en Android, y las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos y una evaluación final. También presenta el pacto de aula con normas como puntualidad, presentación personal y respeto.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Tecnología e Informática de décimo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como introducción a los algoritmos, las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos y ejercicios lógicos, y las condiciones del pacto de aula como desarrollar guías y comunicarse respetuosamente.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para décimo grado. Incluye las competencias y desempeños a desarrollar, los temas a tratar como introducción a los lenguajes de programación y paradigmas de programación, y las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos y evaluación final. También presenta un pacto de aula con normas de puntualidad, presentación personal, comportamiento y uso de equipos.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para quinto grado. Incluye las competencias y desempeños a desarrollar, los temas a tratar como el computador y su historia, las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, y las condiciones del pacto de aula como puntualidad y buen comportamiento.
Este documento presenta el plan de estudios para el grado 11 en el área de Tecnología e Informática. Incluye las competencias y desempeños, los temas a tratar como la programación de aplicaciones móviles en Android, y las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos y una evaluación final. También presenta las expectativas de comportamiento para el estudiante en clase.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para séptimo grado. Describe las competencias y desempeños a desarrollar, los temas a tratar y las metas de comprensión, las estrategias de evaluación que incluyen talleres escritos, prácticos y una evaluación final, y las condiciones del pacto de aula para el desarrollo de las clases.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para décimo grado. Incluye las competencias y desempeños a desarrollar, los temas a tratar como introducción a los algoritmos, las estrategias de evaluación como talleres escritos, prácticos y pruebas, y las condiciones del pacto de aula como puntualidad, comportamiento y respeto.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para octavo grado. Incluye dos competencias y sus desempeños respectivos, dos temas generativos sobre diseño de presentaciones hipermediales y sus metas de comprensión, tres estrategias de evaluación (talleres escrito y prácticos, y evaluación final), y un pacto de aula con normas de comportamiento.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática del grado 11. Incluye las competencias y desempeños, los temas a tratar como programación de aplicaciones básicas, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre Visual C# y diseño de aplicaciones. También presenta el pacto de aula sobre puntualidad, comportamiento y respeto.
Similar a Acuerdo primer periodo quintos - no presencial (20)
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática del grado 11. Describe las competencias y desempeños, los temas generativos como funciones, módulos y subprogramas, las estrategias de evaluación incluyendo talleres escritos y prácticos, y el pacto de aula con normas de puntualidad, presentación personal y comportamiento.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para sexto grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a tratar como Microsoft Windows, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre Windows y el pacto de aula.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para séptimo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas generativos como las presentaciones electrónicas, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre presentaciones electrónicas y su evolución. También describe el pacto de aula con normas como la puntualidad y el comportamiento adecuado.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. CONTENIDO
1. Competencias y desempeños
2. Tópicos generativos y metas de comprensión
3. Estrategias de evaluación
4. Pacto de aula
3. 1. COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS
• Reconozco artefactos creados por el hombre
para satisfacer sus necesidades, los relaciono
con los procesos de producción y con los
recursos naturales involucrados.
Competencia 1:
• Identifico y doy ejemplos de artefactos que
involucran en su funcionamiento tecnologías de
la información.
Desempeño 1:
4. • Reconozco características del funcionamiento
de algunos productos tecnológicos de mi
entorno y los utilizo en forma segura.
Competencia 2:
• Utilizo tecnologías de la información y la
comunicación disponibles en mi entorno para
el desarrollo de diversas actividades
(comunicación, entretenimiento, aprendizaje,
búsqueda y validación de información,
investigación, etc.).
Desempeño 2:
5. 2. TOPICOS GENERATIVOS Y
METAS DE COMPRENSIÓN
1. LA INFORMÁTICA
1.1 Conceptos básicos sobre la
informática.
1.2 Ramas de la informática.
2.1 TOPICOS GENERATIVOS
6. META DE COMPRENSION 1
• ¿Qué elementos permiten definir el
concepto de informática?
Meta
• Elabora un gráfico, donde
identifique los elementos presentes
en el concepto de tecnología.
Desempeño
• Grafico elaborado en el cuaderno
del área.
Evaluación
2.2 METAS DE COMPRENSION
7. META DE COMPRENSION 2
• ¿Cuáles son las ramas en que
se divide la informática?
Meta
• Elabora un cuadro comparativo
donde presente las diferentes
ramas de la informática.
Desempeño
• Cuadro comparativo realizado
en el cuaderno del área.
Evaluación
8. Taller escrito 1 – La informática
Se debe elaborar y completar el
crucigrama.
Se debe copiar las palabras y
sus significados como glosario
del tema.
Se debe copiar la presentación
como resumen del documento
guía.
Se deben realizar y presentar en
el cuaderno del área.
3. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
9. Taller Práctico 1 – Conceptos
básicos sobre informática
Se debe realizar de acuerdo al
resumen elaborado sobre la
informática.
Se debe elaborar un gráfico
donde identifique los elementos
presentes en el concepto de
informática.
Se deben realizar y presentar en
el cuaderno del área.
10. Taller Práctico 2 – Ramas de la
informática
Se debe realizar de acuerdo al
resumen elaborado sobre la
informática.
Se debe elaborar un cuadro
sinóptico donde presente las
ramas de la informática.
Se deben realizar y presentar en
el cuaderno del área.
11. EVALUACION FINAL
Se realiza al final del periodo
La evaluación tiene preguntas tipo
prueba saber
Equivale al 20% de la nota
definitiva del periodo.
Es aplicada por el titular y
calificada por el docente
12. AUTO Y CO-EVALUACIÓN
Se realiza al final del periodo
Se realiza teniendo en cuenta el
pacto de aula
Se evalúa el comportamiento del
estudiante y el grupo.
Cada una equivale al 10% de la
nota definitiva del periodo.
13. 4. PACTO DE AULA
Desarrollar las guías de
actividades programadas para
el periodo.
Realizar de manera completa y
correcta las actividades
planteadas en las guías de
actividades.
14. Enviar las actividades dentro
del plazo estipulado en las
guías.
Comunicarse (Netiqueta) de
manera correcta a través de los
deferentes canales.
Ser respetuoso con todos y
para todo.