Certificados de Profesionalidad en modalidad e-Learning, Requisitos técnicos de la plataforma, contenidos y guías alumno/tutor-formador. Orden ESS/1987/2013. Exposición de DGF en el marco de las jornadas técnicas organizadas por AENOA. http://www.aenoa.com

1. Orden ESS/1987/2013
Requisitos técnicos de la plataforma, contenidos y
guías alumno/tutor-formador.
Certificados de Profesionalidad en modalidad
e-Learning.
Sebastián Torres
Director Técnico de DGF
soportetecnico@dgformacion.com
http://www.dgformacion.com

2. 1.
Requisitos técnicos plataforma de teleformación.
2.
Contenidos en modalidad e-Learning.
3.
Requisitos en la Guía del Tutor y Guía del Alumno.

3. 1. Requisitos técnicos de la plataforma de teleformación
Artículo 15
① La plataforma será autorizada por el SEPE al acreditar el centro: gestión de los contenidos y seguimiento/evaluación de los participantes.
② Acceso 24h x 7 días, con capacidad suficiente para gestionar la formación… interactividad y trabajo cooperativo, servicio de atención al usuario
y mantenimiento.
③ Requisitos: Anexo II de la Orden.
④ Manual de instrucciones de uso de la plataforma.
⑤ Desarrollo informático para la obtención de informes de seguimiento y control.

4. 2. Materiales y soportes didácticos
Artículo 16
① Materiales y soportes didácticos integrados en la plataforma: curso completo.
② Materiales y soportes formados por:
•
Contenidos en formato multimedia.
•
Actividades de aprendizaje en plataforma.
•
Actividades de aprendizaje presenciales.
•
Actividades de autoevaluación e instrumentos de evaluación (durante el proceso + evaluación final).
③ Guía del alumno + guía de tutores.

5. 3. Requisitos técnicos de la plataforma de teleformación
ANEXO II –pág. 84515 y 84516① Compatibilidad con SCORM 1.2 y paquetes de contenidos IMS.
② Niveles de accesibilidad de interactividad prioridades 1 y 2 Norma UNE 139803:2012 (nivel medio accesibilidad, AA).
③ Servidor: Ley Orgánica de Protección de Datos.
④ Imagen corporativa del SEPE y de las entidades que él designe.
⑤ Rendimiento (nº de alumnos que soporta, velocidad de respuesta del servidor, tiempo de carga): soportar nº alumnos (40% concurrentes) y 100
Mbs mínimo –suficiente en bajada y subida-
⑥ Funcionamiento 24h x 7 días.
⑦ Compatibilidad tecnológica con bases de datos, navegadores, etc. Posibilidad de instalación de plugins adicionales.

6. 3. Requisitos técnicos de la plataforma de teleformación
ANEXO II –pág. 84515 y 84516⑧ Multisoporte.
⑨ Servicio de atención a usuarios (soporte técnico). Manual online y FAQ’s.
⑩ Integración de herramientas y recursos para gestionar, administrar, organizar…: comunicación, grupos, gestión usuarios, gestión contenidos,
evaluación-control progreso del alumnado. INFORMES DE SEGUIMIENTO.

7. 4. Informes de seguimiento
ANEXO II –pág. 84517① Generación automática.
② Por alumno, por curso (o grupo), por MF y/o UF, así como por fechas.
③ De todas las áreas y servicios de la plataforma.
④ Totales, medias y porcentajes.
⑤ Impresión y exportación a CSV o XML.
⑥ Accesibles para alumnos, tutores y SEPE: seguimiento online mediante protocolos REST o SOAP. Acceso como “administrador sin p osibilidad
de modificar datos”.
⑦ Registros, informes estadísticos y gráficos de alumno/grupo, sobre: accesos, tiempos, resultados durante (online+presenciales ), resultados
finales (ponderación 30%-70%), y alumnos que superan tanto los módulos de la AAFF como el módulo de Formación práct.

8. 4. Informes de seguimiento
ANEXO II -pág.84518⑧
Datos que deben facilitar los informes:
•
Perfil del alumnado.
•
Altas, modificaciones y bajas del alumnado.
•
Número y porcentaje de alumnos que inician, completan y abandonan cada MF/UF.
•
Perfil de tutores.
•
Identificación de las AAFF desarrolladas.

9. 5. Requisitos de los contenidos
ANEXO II -pág.84518 a 84520①
Referidos al contenido de su R.D., según sus Capacidades (C) y Criterios de Evaluación (CE).
②
Carácter teórico-práctico.
③
Texto + recursos multimedia (estáticos + interactivos).
④
Actividades prácticas en plataforma y de forma presencial.
⑤
Controles online obligatorios, con corrección online, retroalimentación y remitir a partes del curso no superadas. 1 C.O. / 8 pantallas.
⑥
Resúmenes de forma periódica.
⑦
Existencia de recursos adicionales.
⑧
Glosarios de términos.

10. 6. Guías del alumno y tutor-formador
ANEXO II -pág.84520 a 84522①
Guía del alumno: denominación e identificación del certificado, perfil del alumnado, requisitos técnicos para realizar la AAFF, objetivos,
organización de la AAFF, funcionamiento, sistema de tutorías, plan de trabajo, sistema de evaluación (durante la AAFF, y final), efectos de la
evaluación positiva y servicio de atención al usuario.
②
Guía del tutor-formador: programación didáctica-planificación de la evaluación, funcionamiento del sistema tutorial, procedimientos de
seguimiento del aprendizaje y de la evaluación, así como los procesos de gestión y administración de la AAFF.

11. ¿Por qué Moodle? ¿Qué es Moodle?
① Es la plataforma de teleformación más utilizada a nivel mundial, y la que ha sido seleccionada en el
último Top100 C4LPT del 2012 y 2013 como el mejor sistema de gestión de cursos (seleccionada a
lo largo de 2010 y 2011 entre las 10 mejores herramientas educativas existentes).
② Es una plataforma de código abierto, por lo que no se tiene que pagar ningún tipo de licencia.
③ Cuenta con la mayor comunidad de usuarios y desarrolladores, disponible a través de
http://moodle.org. Ya son millones los usuarios de todo el mundo los que utilizan esta plataforma, y
cientos los desarrolladores que constantemente la mejoran.
④ Es la plataforma seleccionada por los principales organismos públicos y Universidades de España,
tanto en el ámbito de la educación como de la formación (reglada y no reglada).
⑤ Dispone de cientos de módulos adicionales que pueden descargarse e integrarse para ampliar sus
funcionalidades.
⑥ Es totalmente compatible con el uso de dispositivos móviles, tipo smartphones o tablets
(Android o iOS), así como con las normas de usabilidad y accesibilidad..

12. Sitio oficial de Moodle: http://moodle.org

13. Estadísticas de Moodle y Versiones

14. Posibilidades de ampliación de Moodle
frente a otras plataformas
Cientos de módulos gratuitos
que pueden descargarse e
integrarse para ampliar sus
funcionalidades.
La plataforma es propiedad del
centro, y la utiliza para lo que
desee(C.P., formación interna,
formación privada, integración
de contenidos propios o
externos, etc).

15. Configuración de un curso en Moodle

16. Accediendo a Moodle

17. Contenidos en modalidad e-Learning

18. Resumen de Servicios ofrecidos
① Implementación de Plataforma Moodle: personalización gráfica, asistencia técnica, integración de acceso con la web, configuración entorno
administración, instalación de módulos adicionales, actualización de versiones, antivirus/antispam.
② Hosting de Plataforma Moodle en centro de datos especializado: 1.9.x ó 2.x, 30Gb HD, sin límite transferencia mensual, ancho de banda 100
Mbps, bdatos MySQL ilimitado, copias seguridad diarias…
③ Hosting de Plataforma Moodle en servidores propios.
④ Creación de páginas web.
⑤ Formación:
tutorización, administración y e-Learning 2.0 con Moodle.
⑥ Asistencia técnica.
⑦
Migración de plataformas Moodle.
⑧ Conversión a SCORM y distribución de contenidos.
⑨ Servicios avanzados.

19. Certificados de Profesionalidad
①Adquisición de certificados de profesionalidad online.
②Servicio de asesoramiento técnico para la homologación. Curso completo: contenido + evaluación +
planificación metodológica (proyecto formativo).

20. http://www.dgformacion.com

21. Una única herramienta, unifica gestión y recursos
ahorrando tiempo y costes.
Habilitación
e-Learning
Homologación
y acreditación
http://www.dgformacion.com
Catálogo de
contenidos y cursos

22. Sebastián Torres
Director Técnico de DGF
soportetecnico@dgformacion.com
http://www.dgformacion.com