El documento proporciona orientaciones para una planificación anual adecuada en la escuela, incluyendo que la planificación debe ser realizada de forma colegiada tomando en cuenta los mapas de progreso y rutas de aprendizaje, y que debe describir brevemente los aprendizajes esperados por grado y ciclo. Además, las unidades didácticas deben estar organizadas en torno a situaciones significativas del aula y precisar la duración, competencias y productos de cada unidad.

1. Mg. Sulio Chacón Yauris
I.E.N° 54078 – “Juan Espinoza Medrano” de Andahuaylas - Mg. Sulio Chacón Yauris
ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA PARA UNA
PLANIFICACIÓN ANUAL ADECUADA
 La planificación anual debe
ser realizada de forma
colegiada a través de una
reflexión colectiva de
directores y docentes
quienes deben tener
claridad en los
aprendizajes que deben
alcanzar sus estudiantes
por grado y ciclo, para ello tendrán en cuenta los Mapas de Progreso,
Rutas de Aprendizaje (Competencias y capacidades).
 En la descripción general se debe
señalar brevemente lo que se
espera que aprendan los
estudiantes al finalizar el año
escolar, teniendo como el nivel de
desarrollo de la competencia,
señalada en los Mapas de
Progreso.

2. Mg. Sulio Chacón Yauris
I.E.N° 54078 – “Juan Espinoza Medrano” de Andahuaylas - Mg. Sulio Chacón Yauris
 Las unidades didácticas que se plantearán en la planificación anual
deben estar organizadas en función de las situaciones significativas
que se plantean a partir de las situaciones que se dan en el aula. Sus
títulos deben ser comunicables, motivadores para los estudiantes y
sintetizar el producto de la unidad.
Situaciones significativas
 Seleccionar y organizar las competencias y capacidades de acuerdo a
las necesidades de los estudiantes y al tiempo que estas requieran
para desarrollarse. En cada unidad se pueden elegir uno o más
competencias de las áreas curriculares.
 Indicar la duración de la unidad didáctica en semanas.
 Precisar los productos que se van a obtener en la unidad.