Comparación de las gráficas de dos distribuciones (frecuencias y teórica) al realizar muchas veces un experimento.

1. Comparación de las gráficas de
dos distribuciones (frecuencial y
teórica) al realizar muchas
veces un experimento aleatorio.
E L A B O R A D O P O R : P R O F E S O R
J U A N C A R L O S R O D R Í G U E Z
C O N T R E R A S
M A T E M Á T I C A S 2
S E G U N D O G R A D O D E S E C U N D A R I A

2. I N T R O D U C C I Ó N
C O N S I G N A 1
T A R E A 1
( 3 P R E G U N T A S )
T A R E A 2
( 3 P R E G U N T A S )
A P O Y O T E Ó R I C O
A P O Y O P R Á C T I C O
E V A L U A C I Ó N
F I C H A T É C N I C A

3. INTRODUCCIÓN
A menudo en una investigación se recogen
grandes cantidades de datos numéricos.
Cuando esto ocurre es difícil visualizar un
orden o estructura que ayude a analizarlos.
Para lograrlo es necesario condensar los
datos en grupos de acuerdo a ciertas
divisiones de la recta numérica (intervalos
o clases). Aunque con esta agrupación la
información inicial sobre cada dato
individual se pierde, es más fácil visualizar
rápidamente las características principales
del grupo total de datos.

4. CONSIGNA
• L E E Y A N A L I Z A T O D A S Y C A D A U N A D E L A S
A C T I V I D A D E S Q U E V I E N E N E N E L T R A B A J O , N O T E
C U E S T A N A D A L E E R .
• R E A L I Z A L A I N V E S T I G A C I Ó N D E L A S P R E G U N T A S
Q U E S E T E S O L I C I T A N , E N T R E G A E N T I E M P O Y
F O R M A T Ú T R A B A J O , N O E S P E R E S Q U E N A D I E M Á S
L O H A G A P O R T I , Y A N O E X I S T E N L A S P R O R R O G A S .
• R E C U E R D A Q U E E S P A R A E N T R E G A R E N H O J A S
B L A N C A S , R E C I C L A D A S O D E C U A D E R N O .
• V E L O S V Í D E O S Q U E E S T Á N E N E L A P O Y O
P R Á C T I C O T E A Y U D A R A M Á S A E N T E N D E R E L
C O N T E N I D O .
• R E A L I Z A C O N E N T U S I A S M O Y G A N A S D E A P R E N D E R
L A I N V E S T I G A C I Ó N , N O P I E R D A S L A S G A N A S D E
A P R E N D E R Y D E S C U B R I R E L M U N D O , É X I T O E N L A
V I D A .

5. TAREA 1
Resuelve las siguientes preguntas sin
que te falte ninguna, EJEMPLIFICA.
1. ¿Qué es una tabla de frecuencia en
estadística?
2. ¿Qué es la frecuencia absoluta y la
frecuencia relativa?
3. ¿Qué es la media aritmética, la
mediana y la moda?

6. TAREA 2
Resuelve las siguientes preguntas sin
que te falte ninguna, EJEMPLIFICA.
1. ¿Qué es una distribución
frecuencial?
2. ¿Qué es una distribución teórica?
3. ¿Qué es un experimento aleatorio
en matemáticas?

7. APOYO TEÓRICO
http://www.ecured.cu/index.php/Tablas_de_frecue
ncias
http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_3.
html
http://www.vitutor.net/2/11/moda_media.html
http://www.uv.es/webgid/Descriptiva/3_distribucin
_de_frecuencias.html
http://www.ditutor.com/estadistica/distribución_fre
cuencias.html
http://www.ecured.cu/index.php/Distribuciones_teó
ricas_de_probabilidad
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Experimento_aleato
rio

8. APOYO PRÁCTICO
http://youtu.be/ZcxjURk69IA
http://youtu.be/UwlKFdM7ms8
http://youtu.be/A_u9fS2r-Eg
http://youtu.be/qs3x-7K-M7I
http://youtu.be/n0T_HcJ7oak

9. EVALUACIÓN

10. FICHA TÉCNICA
Bloque: 5 Eje: Manejo de la Información
Tema : Proporcionalidad y Funciones
Contenido temático:
Comparación de las gráficas de dos distribuciones
(frecuencial y teórica) al realizar muchas veces un
experimento aleatorio.
Competencias que se favorecen:
Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente
Aprendizajes esperados:
• Explica la relación que existe entre la probabilidad
frecuencial y la probabilidad teórica.