Este documento presenta información sobre el crecimiento y desarrollo humano impartida por el Licenciado Rene Castillo Flores. Incluye definiciones de crecimiento y desarrollo, las etapas del desarrollo desde la etapa intrauterina hasta la adultez, factores que influyen en el crecimiento y métodos para medir el crecimiento como la talla y el peso.

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Docente Universidad Santo Tomás
Diplomado Salud Familiar de la UFRO
Diplomado en Docencia Universitaria de la UST
Diplomado Investigación Clínica y MBE U. de Chile
Diplomado Geriatría y Gerontología de la PUC

2. " CD del ser humano es todo cambio en forma de
respuesta adaptada y organizada frente a
experiencias de interacción con el medio, en el
tiempo, y de acuerdo a su potencial genético."
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3. CRECIMIENTO Y DESARROLLO
Multiplicación
celular que
determina el
CRECIMIENTO aumento de las
proceso cuantitativo dimensiones
(número y tamaño), corporales y
conduce a producir
individuos de
formas diferentes.
Funciones de
maduración de
órganos y
sistemas que
DESARROLLO van haciéndose
proceso cualitativo
cada vez más
complejas y
perfectas.
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4. Etapas del CD
INTRAUTERINA
EXTRAUTERINA
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5. EDAD ETAPA CARACTERISTICAS
2 Semanas OVULAR Gran multiplicación celular, por lo tanto, gran
vulnerabilidad: cualquier factor agresivo
representa un peligro de muerte.
Hasta 8 a 12 semanas EMBRIONARIA Formación de órganos y establecimiento de
sistemas Los factores agresivos determinan la
muerte del embrión o alteraciones definitivas de
las estructuras. Es la Fase de las malformaciones
congénitas.
De 12 a 40-42 semanas FETAL Crecimiento del tejido muscular y del tejido
adiposo, así como el del aumento de la
complejidad de las sinapsis nerviosas. La
agresión por factores negativos determinara por o
tanto, un peso inadecuado del niño para su edad
gestacional o una torpeza psicomotora
De 28 a 37 semanas PREMATURO
De 38 a 42 semanas TERMINO
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6. EDAD ETAPA
Nacimiento hasta 28 días RECIEN NACIDO ( RN )
1mes 23 meses LACTANTE
1 mes 11 meses LACTANTE MENOR
12 meses 23 meses LACTANTE MAYOR
2 años 5 años PREESCOLAR
2 a 3 años PREESCOLAR MENOR
4 a 5 años PREESCOLAR MAYOR
6 a 10- 11 años (mujer) ESCOLAR
6 a 12- 13 años (hombre)
10-11 a 16-18 años (mujer) ADOLESCENCIA
12-23 a 18-20 años (hombre)
18 a 25 años aprox. (mujer) JUVENTUD
20 a 27 años aprox. (Hombre)
25-27 a 65 años ADULTO
65 años y más ADULTO MAYOR
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7. Pocock, G.; Christopher R. (2005). Fisiología Humana. (2 ed.). (pp. 555). : Masson
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8. Se entiende por velocidad de crecimiento a los
incrementos logrados en una unidad de tiempo.
La talla promedio al nacer es de 50 cm
Al cumplir 12 meses, es de 74 cm.
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9. Talla media de los niños y las niñas desde la lactancia hasta los 20 años de edad
Tratado de Fisiología Médica 11 Edic. Arthur C. Guyton, 2006 Pag. 1051
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10. Segundo año de vida disminuye a 12 cm
Tercer año disminuye a 6 cm
En la pubertad suele acercarse a 4 cm
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11. El principio biológico establece que a mayor velocidad
de crecimiento, mayor es la vulnerabilidad del individuo,
sistema u órgano.
Por lo tanto, esta mayor vulnerabilidad se verá más frecuentemente en los
menores de 2 años y en la pubertad, cuando se observa el llamado estirón
del crecimiento y el niño se enfrenta a un ambiente psicológico y social de
alto riesgo.
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12. • Hipófisis • Herencia • A mayor
• Suprarrenales • Medio Ambiente promedio de talla
• Glándulas de los padres,
sexuales mayor talla del
hijo o de la hija
Maduración Factores Corpulencia
endocrina genéticos de los padres
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13. FACTORES AMBIENTALES
Estaciones
del año La altitud El clima
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14. Técnica semiológica de Observar las Establecer
primer orden que velocidades de proporciones
permite medir crecimiento de los corporales
dimensiones corporales diferentes parámetros
Ubicar al niño dentro
de un marco de
Apreciar el grado de
referencia de
desarrollo alcanzado
normalidad.
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15. Es el indicador más utilizado para apreciar el estado
nutricional y el crecimiento de la masa corporal
Porque suma todos los elementos todos los elementos
que intervienen en el incremento del tamaño.
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17. Balanza Pediátrica tradicional pesa hasta 16 Kilos
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18. MICROCALIBRADOR MACROCALIBRADOR
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19. MACROCALIBRADOR
MICROCALIBRADOR
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20. Niños aproximadamente de los 8 meses en adelante
se pesan sentados
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24. Entendemos por talla la longitud total del cuerpo, desde el
vértice del cráneo hasta la planta de los pies
Debe medirse de preferencia en decúbito dorsal (talla
acostada o longitud).
La medición de pie (talla de pie o estatura) debe hacerse
en el niño sólo cuando éste pueda adoptar esta posición
en forma correcta (3 a 4 años).
Recordar que la longitud o talla acostada es de casi 1 cm
superior a la de pie o estatura y mayor en la mañana que
en la tarde, desde que empieza a caminar.
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25. El instrumento, antropómetro de longitud
(pedómetro o paidómetro)
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27. El instrumento recibe el nombre de
antropómetro de estatura o
cartabón.
Debe estar perfectamente vertical
y fijo al muro.
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28. La mirada del niño debe estar
dirigida paralela al suelo.
El niño debe mantenerse
erguido al máximo, sin
despegar los talones del suelo
La lectura se hace en
centímetros.
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29. La posición del niño es muy importante:
Talones junto, pies separados en 45 ° grados
Apoyo firme contra el instrumento, de glúteos,
dorso y cabeza, deshaciendo al máximo la
ensilladura lumbar por presión del abdomen.
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30. Se habla de perímetro y no de circunferencia porque el cráneo
es un ovoide y no una esfera.
El tamaño de la cabeza de termina mediante la medición del
perímetro occipitofrontal mayor *
La medición de circunferencia craneana (CC) es una rutina del
control de salud del niño(a), debe realizarse en todos los
controles hasta los 2 años. **
*Rudolph, C.D.; Rudolph, A.M. & Hostetter, (2004). Pediatría de Rudolph, Vol. I. pp.10 Madrid: McGraw-Hill Interamericana
**MINSAL (2007). Malnutrición en menor 6 años. pp. 37 Chile
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31. Tejido cerebral
Volumen del
Líquido
contenido cefalorraquídeo
¿Qué refleja la intracraneal
medición de la Sangre
cabeza?
Grosor cráneo
Volumen
extracraneal Grosor cuero
cabelludo
Rudolph, C.D.; Rudolph, A.M. & Hostetter, (2004). Pediatría de Rudolph, Vol. I. pp.10 Madrid: McGraw-Hill Interamericana
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32. ¿Dónde se determina el rango de
normalidad del PC
¿Cuál es este?
Normal
• PC Percentil. >5 y <95
MINSAL (2007). Malnutrición en menor 6 años. pp. 37 Chile
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33. MACROCEFALIA
MICROCEFALIA
PLAGIOCEFALIA
Rudolph, C.D.; Rudolph, A.M. & Hostetter, (2004). Pediatría de Rudolph, Vol. I. pp.10 Madrid: McGraw-Hill Interamericana
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34. MACROCEFALIA (> Perc. 95)
La presencia de macrocefalia y/o
microcefalia (CC < Perc. 5) deberá
motivar la evaluación por médico
en el nivel local.
MINSAL (2007). Malnutrición en menor 6 años. pp. 37 Chile
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35. MACROCEFALIA
Causas
• Exceso de LCF (Hidrocefalia)
• Exceso de tejido cerebral (Macroencefalia)
• Engrosamiento del cráneo
Rudolph, C.D.; Rudolph, A.M. & Hostetter, (2004). Pediatría de Rudolph, Vol. I. pp.11 Madrid: McGraw-Hill Interamericana
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36. MICROCEFALIA (< Perc. 5)
• Indicativa de un cerebro pequeño
• A menudo se asocia a retraso mental
Rudolph, C.D.; Rudolph, A.M. & Hostetter, (2004). Pediatría de Rudolph, Vol. I. pp.11 Madrid: McGraw-Hill Interamericana
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37. PLAGIOCEFALIA
• Crecimiento asimétrico de la cabeza
• Diferenciar:
• Plagiocefalia posicional
• Plagiocefalia sinostosica (Derivar/estudio
Rx. Cráneo/TC)
Rudolph, C.D.; Rudolph, A.M. & Hostetter, (2004). Pediatría de Rudolph, Vol. I. pp.11 Madrid: McGraw-Hill Interamericana
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38. PLAGIOCEFALIA
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39. PLAGIOCEFALIA
Escafocefalia
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40. PLAGIOCEFALIA
Braquicefalia
Oxicefalia
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41. PLAGIOCEFALIA
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42. Comenta y plantea una sospecha diagnostica y luego enumera los principales antecedentes
anamnésticos, examen físico y la conducta terapéutica a seguir.
P/E= +2
P/T= +1
T/E= +2
Shonhaut . L. Assef . M. (2004) Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. pp.160 Santiago: Ed. Mediterráneo
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43. Comenta y plantea una sospecha diagnostica y luego enumera los principales antecedentes
anamnésticos, examen físico y la conducta terapéutica a seguir.
Shonhaut . L. Assef . M. (2004) Semiología Pediátrica: Conociendo Al Niño Sano. pp.160 Santiago: Ed. Mediterráneo
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44. • Las sucesivas mediciones de la CC, si ésta es
paralela o no a la curva normal
• Aceleración y/o desaceleración de la velocidad
de crecimiento
Para decidir la
• Simetría craneana
derivación al nivel
• Fontanelas y suturas de acuerdo a la edad del
secundario se paciente
considerará: • Desarrollo psicomotor
• Evidencias de hipertensión endocraneana
• Antecedentes familiares de macrocefalia y/o
microcefalia
MINSAL (2007). Malnutrición en menor 6 años. pp. 37 Chile
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45. El operador se ubica a la derecha.
Con la mano izquierda precisa la protuberancia occipital fijando la cinta en
ella con el dedo medio.
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46. El pulgar de la mano izquierda fija el extremo
de la cinta en la región parietal del niño.
La mano derecha del operador circunda con la
cinta la región parietal o parietofrontal derecha
donde se encuentra retenido por el pulgar
izquierdo al extremo cero; junta y lee.
El margen de error admisible es inferior a 3 mm.
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47. El edema de cuero cabelludo y el cefalohematoma son
trastornos sin relación con el volumen intracraneal y pueden
incrementar significativamente el perímetro craneano
Rudolph, C.D.; Rudolph, A.M. & Hostetter, (2004). Pediatría de Rudolph, Vol. I. pp.11 Madrid: McGraw-Hill Interamericana
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48. SUGIERE
Rudolph, C.D.; Rudolph, A.M. & Hostetter, (2004). Pediatría de Rudolph, Vol. I. pp.07 Madrid: McGraw-Hill Interamericana
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49. Caso Clínico
Consultorio de Perquenco
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