Este documento describe el desarrollo histórico de la educación en México a principios del siglo XX. En 1888, Justo Sierra estableció la primera ley de educación que hizo obligatoria la educación primaria laica y gratuita para elevar el nivel cultural de la población, principalmente rural. Posteriormente, se propusieron sistemas de "educación popular" para llevar la instrucción a las zonas rurales a través de maestros itinerantes, con planes de estudio adaptados a la agricultura. Sin embargo, los esfuer
En la siguiente presntacion, se
relata breve mente la participación de los maestros durante la revolución, así como la influencia que tuvo este movimiento en los programas de reformación de la enseñanza normal y las diferencias entre los pensamientos entre normalistas y universitarios. Se toma en cuenta la participación política de los maestros ante los cambios de las reformas educativas. Se remarca también los artículos constitucionales acerca de la educación y la forma en la u se trabajo para la mejora de la escuela indígena en la época del pofiriato y la revolución.
En la siguiente presntacion, se
relata breve mente la participación de los maestros durante la revolución, así como la influencia que tuvo este movimiento en los programas de reformación de la enseñanza normal y las diferencias entre los pensamientos entre normalistas y universitarios. Se toma en cuenta la participación política de los maestros ante los cambios de las reformas educativas. Se remarca también los artículos constitucionales acerca de la educación y la forma en la u se trabajo para la mejora de la escuela indígena en la época del pofiriato y la revolución.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Desarrollo hístorico de la educación en méxico..granja
1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR OFICIAL DE GUANAJUATO SAN JÓSE ITURBIDE GUANAJUATO DESARROLLO HÍSTORICO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICOProcesos de escolarización en los inicios del siglo XXJosefina Granja CastroFELIPE NERI RESÉNDIZ CABELLOQuímica ii
2. CONTEXTO SOCIAL La mayor parte de la población vivía en el campo, por lo que se contaba con pocos recursos económicos Se le relacionaba a la población con la pobreza, la ignorancia y el vicio, denominada “masas peligrosas”
5. PRIMERA LEY DE EDUCACIÓN En 1888, Justo Sierra, ministro de instrucción pública. Primera Ley de Educación. Escolarización primaria obligatoria, uniforme, laica y gratuita La instrucción rudimentaria, traza una línea de pensamiento relacionando quién es el pueblo y como educarlo
6. Lengua Nacional, lectura, escritura, instrucción moral y cívica, calculo aritmético, geometría, geografía, historia natural, dibujo, canto coral y ciencias (observación y experimentación) talleres: mecánicos, gimnásticos y agricultura Para las mujeres además labores manuales
7.
8. Rébsamen Elevar la cultura popular mediante la escuela y otros medios para crear hombres perfectos, desarrollando todas sus facultades “Educación Popular”; Educación, Instrucción y Enseñanza Educación: perfectibilidad del individuo Instrucción: instrumentación Enseñanza: Propiamente escolar
9. Luis E. Ruiz Educación: perfectibilidad de facultades Instrucción: Acumulación de conocimientos Enseñanza: Educación e instrucción simultáneamente Facultades físicas, intelectuales y morales
10. Sistema de Educación Popular Elemental: se refiere a las materias especificas que se van a enseñar Popular: se refiere a las personas que se van a educar Educación; gratuita, uniforme, laica; “maestros ambulantes”, plan de estudios similar a las escuelas urbanas con actividades relacionadas a la agricultura
11. Baranda Lo que se ha hecho por la educación indigena, son hechos aislados Poco alcance de la educación para la raza indígena La Raza indígena es pretendida y catalogada como raza inferior
12. Congreso de 1910 La enseñanza obligatoria y la distribución de escuela según la población existente La formación de maestros de la raza indígena para que después prestaran servicio en su lugar de origen o cerca de el
