Este documento describe diferentes estrategias para evaluar medios TIC, incluyendo la autoevaluación por los productores, el juicio de expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación permite a los creadores identificar errores fácilmente pero pueden no ser lo suficientemente críticos. El juicio de expertos proporciona comentarios de alta calidad pero es subjetivo. La evaluación por y desde los usuarios es la más significativa ya que involucra directamente a los destinatarios, pero requiere una versión final y es más

1. 4. Evaluación
Esta evaluación sobre los medios-TIC sirve para obtener diferentes funciones como:
ver sus efectos, utilizar el material correcto, mejorar los elementos técnicos y
estéticos, comprobar su viabilidad económica…
Se pueden llevar a cabo diferentes estrategias con sus ventajas y desventajas, las que
más se utilizan son:
4.1. AUTOEVALUACIÓN POR LOS PRODUCTORES:
Esta evaluación es llevada a cabo por los propios realizadores, esto la hace en
ser una de las primeras a las que están sometidos los medios TIC.
Esta autoevaluación está sometida a un proceso, el cual empieza en la creación
de un guión y las decisiones que toma el creador para incluir diferentes
elementos. Siempre antes de quedar por terminado una serie de elementos
hay que revisarlos para corregir fallos y observar diferentes tipos de mejoras
que se puedan hacer.
Ventajas: se asumen los fallos con mayor facilidad, ya que es el mismo equipo
que lo elabora quien observa los errores. La autoevaluación propicia el
perfeccionamiento y la mejora del trabajo realizado. No hay retrasos en la
entrega del material.
Limitaciones: puede ser que el equipo no sea lo suficientemente crítico con su
trabajo y sus posibles fallos. Hay una ausencia de intervención de los
receptores del programa en el proceso de revisión de los elementos del
trabajo.
4.2. JUICIO DE EXPERTOS:
La consulta a diferentes expertos, puede ser utilizada tanto al principio del
trabajo (versión alfa), como al final de este (versión beta). Toda la validez de la
estrategia recae sobre los expertos que intervienen.
Ventajas: una elevada calidad en las respuestas sobre el trabajo que
realizamos. Una mayor profundización sobre diferentes elementos del trabajo
como: contenidos, animaciones, el lenguaje, el formato, la concreción didáctica
de los contenidos, tono de colores correctos…
Inconvenientes: las subjetividades de las respuestas de los diferentes expertos,
marcadas por la opinión de cada uno de ellos que evalúan el programa. Las
modificaciones de estos no pueden ser inmediatamente introducidas en
nuestro trabajo.

2. 4.3. EVALUACIÓN "POR" Y "DESDE" LOS USUARIOS:
Es la más significativa ya que intervienen directamente en ella los destinatarios del
trabajo TIC, hay dos formas diferentes:
Evaluación "por" los usuarios: realizada directamente por los destinatarios
cuando utilizan la TIC.
Evaluación "desde" los usuarios: mediante la información que dan los usuarios
de las TIC, a través de ensayos experimentales sobre la eficacia, sobre el nivel
de aprendizaje adquirido…
Ventajas: los medios TIC son evaluados directamente por los destinatarios:
estudiantes, profesores, etc. Posible contemplación del contexto de utilización.
El medio TIC adquiere su verdadero sentido educativo.
Inconvenientes: requiere una versión final del medio TIC. Tiempo y coste. Los
datos no se incorporan de forma automática. Requiere mucho trabajo. Se ha de
saber técnicas de investigación de evaluación.