El documento discute principios para la utilización didáctica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que al seleccionar TIC se deben considerar objetivos, contenidos, características de los estudiantes y el contexto. También destaca que el interés del profesorado y los estudiantes en las TIC puede influir en los resultados y que las TIC deben usarse para hacer a los estudiantes procesadores activos de la información. Además, los principios incluyen que las creencias del