Ficha técnica-Prevengo el sobrepeso y la obesidad.

Proyecto de Aprendizaje para Ciencias Naturales 5 de Primaria, Educación Básica.

¿Cuáles son las acciones a implementar para
evitar el sobrepeso y la obesidad?
TEMA: PREVENGO LA OBESIDAD Y EL SOBREPESO.

GUADALUPE LEÓN SANCHEZ

¿Cuáles son las acciones a implementar para evitar el sobrepeso y la obesidad?

Hoy en día se observan varias actitudes que determinan el descuido de la gente por procurarse una vida
saludable, por ejemplo; varias familias al no organizarse en sus hogares para la elaboración de los alimentos
compran comida chatarra, pizzas, hot dogs, comidas congeladas, dulces, bebidas gaseosas o azucaradas, en
fin, varios alimentos sin nutrientes; además el sedentarismo es un factor que aumenta este problema, haciendo
que las personas adquieran enfermedades graves como es la obesidad.

La obesidad constituye uno de los más graves y descuidados problemas de salud pública, la cual a pesar
de ser visible disimula su carácter de enfermedad, a tal grado de que varias personas dicen que el estar gordito
significa tener buena salud.

En este proyecto se propone un trabajo intenso de investigación tanto en libros, como en medios
tecnológicos que permitan a los alumnos la toma de decisiones para el cuidado de la salud y la prevención de
enfermedades.

Para conseguir un aprendizaje significativo en los alumnos se utilizaran herramientas didácticas de
tecnología que aporten elementos de interés, estimulación y colaboración: uso del internet, you tube, redes
sociales y programas de office (PowerPoint, Excel, Word).

A continuación se dan a conocer los fundamentos de esta temática en el grado y nivel correspondiente que se
aplicará:


UBICACIÓN CURRICULAR
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
BLOQUE I
TEMA: Prevengo el sobrepeso y la obesidad.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:
Toma de decisiones informadas para el cuidado y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimenticias
de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que implique mejorar su alimentación.
Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo
de agua simple potable y la actividad física.

CONTENIDOS
¿Me alimento de manera correcta?
Características de la dieta correcta: suficiente, equilibrada, inocua, variada, completa y adecuada. Toma de decisiones
conscientes para mejorar su alimentación respecto a los beneficios del consumo de una dieta correcta.
Causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad.
Valoración del consumo de alimentos nutritivos. De agua simple potable y la actividad física para prevenir el sobrepeso y la
obesidad.

POBLACIÓN: Alumnos de 5° de educación primaria. Los niños oscilan entre los 9 a 12 años de edad.


NÚMERO DE SESIONES: Tres sesiones de dos horas presenciales. 4 horas para los trabajos en línea para la colaboración
Tomando en cuenta que en el Plan de estudio 2011 para quinto grado se aborda la asignatura con tres horas semanales. Se
planea que al término de la segunda semana se concluya el trabajo.

EQUIPO: Se plantea un trabajo grupal ya que se cuenta con un solo equipo con las siguientes características:

RAM 6 Gb. Disco duro: 1Tb. Pantalla 15.6” y computadora personal Procesador Intel COREi7 2.00GHz. HP Pavilión DV6
Sistema Operativo 64 bits. Windows 7 Home Premium.

Para los productos que los alumnos irán elaborando se sugiere asistan al Centro Comunitario de Aprendizaje o en su caso usen
sus máquinas personales. Para las actividades colaborativas mediante redes sociales los alumnos buscarán los espacios que
crean convenientes.

En algunas actividades se pide trabajen en línea para fortalecer el trabajo comunicativo y colaborativo, para esto usarán equipos
de cómputo personales. Unos trabajos se desarrollaran en equipos para que los alumnos indaguen y con ayuda encuentren la
información pertinente al tema que se aborda y para seguir instrucciones para el uso de programas de office.

REFERENCIAS DE INTERNET Y BIBLIOGRÁFICAS.

Plan de estudios 2011. Educación Básica.

Programas de Estudio 2011. Guía para el maestro. Educación Básica. Primaria 5°

Libro de texto Ciencias Naturales 5° Educación Básica Primaria. pgs. 11-25

El laberinto hacía tu salud. Libro informativo para una alimentación saludable. Lana Fabri Montero. México: Seisa, 2011.


Tutoriales para crear un correo electrónico.
http://www.youtube.com/watch?v=YqrC_6vNNgA&feature=youtu.be
http://www.youtube.com/watch?v=HuaQw-Nm_Mw&feature=youtu.be

Tutoriales para crear un blog.
http://www.ayuda-internet.net/tutoriales/desarrollo/blog-blogger/index.html
http://www.youtube.com/watch?v=kmvP1QCaubY&feature=youtu.be

Tutoriales para crear una cuenta en slideshare.
http://www.youtube.com/watch?v=j_5j_-vxjMw&feature=youtu.be

Páginas web para recabar información sobre el tema.
http://www.youtube.com/watch?v=JF7QW9liJjU&feature=relmfu
http://www.cetesonora.gob.mx/recursos/isos/rec_dig_edu_primaria/quinto/ciencias/bloque_1/1_alimentacion_y_salud/index.html#Scene_1
http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=247
http://www.youtube.com/watch?v=M39esplNbqg&feature=related
http://www.vivirsalud.com/2010/10/04/que-es-la-comida-chatarra
http://www.indicemasacorporal.org/index.php
http://www.fundaciondelcorazon.com/prevencion/riesgo-cardiovascular/falta-ejercicio-sedentarismo.html
http://www.youtube.com/watch?v=JF7QW9liJjU&feature=relmfu
http://www.youtube.com/watch?v=s35JylL6QUE


FICHA TÉCNICA
AUTOR: GUADALUPE LEÓN SANCHEZ
RECURSO TECNOLÓGICO: PAQUETERÍA OFFICE 2007.

HERRAMIENTAS EQUIPOS DE HERRAMIENTAS DE REFERENCIAS A BIBLIOGRAFÍA, REFERENCIAS DE
TECNOLÓGICAS CÓMPUTO Y COLABORACIÓN Y DOCUMENTOS INTERNET Y DERECHOS DE AUTOR
PERIFÉRICOS A COMUNICACIÓN
UTILIZAR
HERRAMIENTAS EQUIPO DE CÓMPUTO Cuenta de correo Para una comunidad de Plan de Estudios 2011. Educación Básica.
DE ESCRITORIO RAM 6 Gb. Disco electrónico: aprendizaje de colaboración se
Word pillitaleon@gmail.com sugieren los siguientes Programas de Estudio 2011. Guía para el
duro: 1Tb. Pantalla maestro, Educación Básica. Primaria 5°
PowerPoint 15.6” y computadora tutoriales:
Excel personal Procesador CREAR CUENTA EN GMAIL. El laberinto hacía tu salud. Libro informativo para
http://www.youtube.com/watch?v=Y
Intel COREi7 Dirección de Blog: qrC_6vNNgA&feature=youtu.be
una alimentación saludable. Lana Fabri Montero.
HERRRAMIENTAS
DE 2.00GHz. HP Pavilión http://mejorando- http://www.youtube.com/watch?v=H
México: Seisa, 2011.
http://www.youtube.com/watch?v=JF7QW9liJjU&feature
habitos.blogspot.mx/
COLABORACIÓN DV6 uaQw-Nm_Mw&feature=youtu.be =relmfu
Correo Electrónico Sistema Operativo 64 http://www.cetesonora.gob.mx/recursos/isos/rec_dig_e
CREAR UN BLOG. du_primaria/quinto/ciencias/bloque_1/1_alimentacion_y
Blog bits. Windows 7 Home _salud/index.html#Scene_1
http://www.ayuda-
Premium. internet.net/tutoriales/desarrollo/blo http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp
?art=247
g-blogger/index.html http://www.youtube.com/watch?v=M39esplNbqg&featur
PERIFÉRICOS http://www.youtube.com/watch?v=k e=related
(HARDWARE) mvP1QCaubY&feature=youtu.be http://www.vivirsalud.com/2010/10/04/que-es-la-
SCANNER comida-chatarra
BOCINAS http://www.indicemasacorporal.org/index.php
CREAR UNA CUENTA EN http://www.fundaciondelcorazon.com/prevencion/riesgo
MAUSE SLIDESHARE -cardiovascular/falta-ejercicio-sedentarismo.html
PROYECTOR http://www.youtube.com/watch? http://www.youtube.com/watch?v=JF7QW9liJjU&feature
PIZARRÓN v=j_5j_-vxjMw&feature=youtu.be =relmfu


ELECTRÓNICO http://www.youtube.com/watch?v=s35JylL6QUE
IMPRESORA
MONITOR
TECLADO

RECURSO TECNOLÓGICO UTILIZADO PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO. La presentación se encuentra elaborada en un
procesador de textos Word 2007 y puede ser consultado por otras personas en el sitio web Slideshare.
http://es.slideshare.net/GuadalupeLeon/ficha-tcnica-15552220

GUÍA DEL ALUMNO

INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
El grupo de alumnos que actualmente cursan el quinto grado de Educación Primaria en la Escuela “Ignacio Zaragoza”,
ubicada en la localidad de Acatepec, Zoquitlán, Puebla; está conformado por 24 alumnos.

Al iniciar el ciclo escolar 2012-2013, se realizó una valoración general sobre las necesidades de aprendizaje de los alumnos
que integran el grupo, dentro de las cuales me percaté del sobrepeso y la obesidad que tienen algunos alumnos y que es un
asunto de salud que requiere de una atención inmediata para impedir que otros niños lo lleguen a padecer y los que ya se
encuentran en esta situación deberán tomar conciencia y mejorar ciertos hábitos para controlar su peso y así evitar otras
enfermedades. Del total del grupo se contemplan según resultados del IMC, el 20% presenta obesidad y 20% sobrepeso. Tener en
el grupo el 40% de niños con problemas de salud es una preocupación que demanda acciones prontas. Después de exponer ante
los alumnos la problemática que se suscita en el grupo, ellos deducen posibles causas que pueden provocar el sobrepeso y la
obesidad.


Los alumnos observaran el video de you tube http://www.youtube.com/watch?v=s35JylL6QUE con una duración de 5:44
minutos, para introducir a los alumnos en el tema del sobrepeso y la obesidad. Reflexionen sobre lo que en el video se muestra y
realicen sus comentarios en grupo.

El proyecto diseñado se hace con la finalidad de dar solución al planteamiento del problema, con la ayuda de la pregunta
generadora ¿Cuáles son las acciones a implementar para evitar el sobrepeso y la obesidad?

A continuación se mencionan otras preguntas que apoyarán a la consecución de los objetos del proyecto de aprendizaje,
son llamadas preguntas guía para encaminar cada sesión:

¿Cuáles son las características de una dieta correcta?

¿Cuáles son las causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad?

¿Qué debemos hacer para prevenir el sobrepeso y la obesidad?

En cada sesión se plantean diferentes actividades en las que se intenta crear o estimular al alumno para que se cuestione
sobre la problemática social que se vive en la actualidad y a tomar consciencia para prevenir problemas de salud.
Dentro de las actividades planeadas se contempla la ejecución de herramientas tecnológicas (Uso del correo electrónico,
publicaciones en blogs, trabajos en Word, PowerPoint y Excel) que ayuden en la consecución de los aprendizajes esperados.


HERRAMIENTAS WORD 2007 EXCEL 2007 POWERPOINT 2007 BLOG CORREO ELECTRÓNICO
DE ESCRITORIO Y http://mejorando- pillitaleon@gmail.com
DE habitos.blogspot.
COLABORACIÓN mx/
¿Qué producto Recaben la información y Realicen en una hoja de Con toda la información de las tres Comentarios sobre Compartir los trabajos a
elaborar? preséntenla en Word (descargar cálculo EXCEL “IMC sesiones, realicen una las publicaciones de través de este medio que
indicaciones de elaboración, ALUMNOS 5°” el presentación en PowerPoint artículos permitirá la
http://dl.dropbox.com/u/104061 concentrado del peso y “Prevengo el sobrepeso y la informativos y retroalimentación de los
623/INDICACIONES%20PARA%20 estatura de cada alumno y obesidad” y compartan en el Blog trabajos de los trabajos de los
REALIZAR%20EL%20TRABAJO%2 determinen las fórmulas para comentarios. Ver alumnos. compañeros.
0DE%20WORD.docx) con el título para el IMC. Descargar indicaciones en el siguiente link: Autoevaluación y
LOS GRUPOS DE ALIMENTOS. indicaciones en el enlace: http://dl.dropbox.com/u/1040616 coevaluación de trabajos
Fortalecer los aprendizajes a http://dl.dropbox.com/u/ 23/INDICACIONES%20PARA%20EL de los estudiantes.
través del siguiente enlace. 104061623/INDICACIONES %20PRODUCTO%20DE%20POWER
http://www.youtube.com/watch %20PARA%20EL%20PROD POINT.docx
?v=KS9kA00t8RA&feature=relate UCTO%20EN%20EXCEL.do Verifiquen que en las diapositivas
d Utilizar también la información cx se mencione la solución a la
de los libros de texto de Ciencias Ordenen la información pregunta generadora.
Naturales y del Libro informativo de manera descendente Comenten sobre los beneficios de
para la alimentación saludable para detectar a los niños llevar hábitos alimenticios
“El laberinto hacía tu salud”. Ver con el problema de la saludables. Hidratación adecuada y
en blog http://mejorando- obesidad, sobrepeso, peso la recomendación de cinco
habitos.blogspot.mx/ normal y de desnutrición. acciones de hábitos saludables
para llevar una mejor calidad de
vida. Apoyarse de los siguientes
videos:
http://www.youtube.com/watch?v
=e7L-kygdcMo
http://www.youtube.com/watch?v
=JF7QW9liJjU&feature=relmfu


Características Verificar si se cumplen con el logro de los aprendizajes esperados y los Colaboración entre compañeros
de entrega. requerimientos técnicos indicados. (los documentos se encuentran en formatos de respetando las reglas de comportamiento
archivo Word. Con el nombre de Criterios de desempeño, criterios de calidad, y en la red y enviando los trabajos al
requerimientos técnicos indicados para Word, Excel y PowerPoint, mismos que correo de la maestra para su valoración.
estarán en su correo electrónico para su autoevaluación)

PRODUCTO FINAL

Los estudiantes de quinto grado se integrarán en equipos de trabajo para abordar la problemática con base a las preguntas
guía de cada sesión realizando investigaciones y comentarios en el blog: hábitos-saludables.blogspot.com, donde encontrarán
diversos materiales como lo son: libro de texto ciencias Naturales 5°, Laberinto hacía tu salud y Educación por la experiencia,
además podrán consultar páginas WEB para comparar información e ir realizando sus conclusiones que plasmarán en las
herramientas tecnológicas de escritorio y de colaboración: Word, Excel, PowerPoint, Blog y correo electrónico.

El producto final contará con las siguientes características:

 Describe la situación del problema detectado.
 Se muestra la pregunta generadora.
 Crea hipervínculos hacia los productos elaborados.
 Contiene un menú principal.
 Contiene respuestas al problema descrito en el planteamiento del problema.
 Incluye referencias que se utilizaron en las investigaciones, los recursos y herramientas que se ocuparon durante la
ejecución del proyecto,
 Utiliza por lo menos dos herramientas de escritorio y una de colaboración.

Los alumnos compartirán con sus compañeros de grupo y de escuela, padres de familia y maestros las investigaciones y
conclusiones hechas. Fomentarán los hábitos de alimentación saludables para la prevención de enfermedades tanto de la
obesidad, sobrepeso y otros problemas de salud.


ESCUELA PRIMARIA OFICIAL
“IGNACIO ZARAGOZA”
C.C.T. 21EPR0267O Z.E. 074
ACATEPEC, ZOQUITLÁN, PUEBLA.
CICLO ESCOLAR 2012-2013
TURNO: MATUTINO

5° “A”

ASIGNATURA: Ciencias Naturales
BLOQUE I
TEMA: Prevengo el sobrepeso y la obesidad.
POBLACIÓN: Alumnos de 5° de educación primaria.
CONTENIDOS
¿Me alimento de manera correcta?
Características de la dieta correcta: suficiente, equilibrada, inocua, variada, completa y adecuada. Toma de decisiones
conscientes para mejorar su alimentación respecto a los beneficios del consumo de una dieta correcta.
Causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad.
Valoración del consumo de alimentos nutritivos. De agua simple potable y la actividad física para prevenir el sobrepeso y la
obesidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimenticias
de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que implique mejorar su alimentación.
Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo
de agua simple potable y la actividad física.


Propósito para el estudio de las Ciencias Naturales en la Educación Básica.
Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones orientadas a la promoción de la salud y el
cuidado ambiental, con base en el consumo sustentable.

El estudio de las Ciencias Naturales en la Educación Primaria busca que los niños: Practiquen hábitos saludables para
prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo.

PROPÓSITO: Toma de decisiones informadas para el cuidado y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
Se abordarán los contenidos de las tres sesiones a lo largo de 3 semanas aproximadamente, debido a que los alumnos buscarán
los medios para la elaboración de sus productos, trabajando colaborativamente a través del blog y correo electrónico. Es
importante que las investigaciones que realicen en las páginas web sean confiables y contengan información actualizada.

SESIÓN 1.
CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
DIDÁCTICOS
Características DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN 1 Libro de texto Ciencias .
de la dieta ¿Cuáles son las características de una dieta correcta? Naturales 5° pp. 11,
correcta: TIEMPO DESTINADO 120 MINUTOS: 60 MINUTOS EN EL AULA Y 60 MINUTOS 12, 13, 14 y 15 Realicen una
suficiente, EXTRA-CLASE. autoevaluación de su
equilibrada, TRABAJO GRUPALY POR EQUIPOS (Creación del producto con el procesador trabajo “Los grupos de
inocua, variada, de textos) alimentos”, basándose
completa y Partir de los comentarios que hagan los alumnos con respecto al significado El laberinto hacía tu en la pregunta ¿Cuáles
adecuada. de “dieta correcta” salud. PRIMARIA son las características
Toma de Respondan en grupo ¿Qué es una actividad sedentaria?, ¿Cómo influyen los pp.18 y 19 de una dieta correcta?
decisiones anuncios para elegir los alimentos que se consumen? ¿Qué es la
conscientes alimentación? ¿Qué es la dieta? ¿Qué es la nutrición? Revisar si el
para mejorar su Consulten la página http://www2.esmas.com/salud/nutricion/084267/el-plato- documento cuenta con
alimentación del-bien-comer/ El plato del bien comer muestra alimentos que se deben los requerimientos


respecto a los consumir para lograr una mejor alimentación. Recaben la información y técnicos indicados para
beneficios del preséntenla en Word con el título LOS GRUPOS DE ALIMENTOS. Fortalecer Procesador de textos. el uso del procesador
consumo de los aprendizajes a través del siguiente enlace. URL de textos. Los formatos
una dieta http://www.youtube.com/watch?v=KS9kA00t8RA&feature=related Utilizar You tube serán descargados
correcta. también la información de los libros de texto de Ciencias Naturales y del Libro desde el siguiente link.
informativo para la alimentación saludable “El laberinto hacía tu salud”. Ver en ODA http://dl.dropbox.com/u/
blog http://mejorando-habitos.blogspot.mx/ 104061623/1475_autoe
Utilice el siguiente ODA de HDT Educación Primaria. http://www.cete- valuacion_PRODUCTO
sonora.gob.mx/recursos/isos/rec_dig_edu_primaria/quinto/ciencias/bloque_1/1 %202.docx
_alimentacion_y_salud/index.html#Scene_1 para conocer las calarías consumidas Posteriormente al ser
y gastadas en un día de acuerdo a los alimentos que se consumen y los que se contestado, deberá de
utilizan. ser enviado al correo
electrónica de la
maestra.
pillitaleon@gmail.com

SESION 2.

DIDÁCTICOS
Causas y DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN 2 Libro de texto Ciencias Realicen una
consecuencias ¿Cuáles son las causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad? Naturales 5° pp. 19, 20 autoevaluación de su
del sobrepeso y TIEMPO DESTINADO 120 MINUTOS: 60 MINUTOS EN EL AULA Y 60 MINUTOS y 21, 22, 23, 24 y 25 trabajo “IMC
de la obesidad. EXTRA-CLASE. ALUMNOS 5°”,
TRABAJO GRUPALY POR EQUIPOS (Creación de tabla de datos y gráfica en el El laberinto hacía tu calificando logro de
procesador de datos Excel) salud. PRIMARIA pp. aprendizajes esperados
¿A quién no le gusta comer golosinas? Comenten sobre las consecuencias 12, 13, 14, 15, 24, 25 a través de la pregunta
del consumo de grandes cantidades. ¿Cuáles son las causas
Tener sobrepeso u obesidad no significa estar fuerte ni sano. Ver el siguiente y consecuencias del
video para conocer más sobre el tema. sobrepeso y de la
http://www.youtube.com/watch?v=M39esplNbqg&feature=related Hoja de Cálculo Excel obesidad?
Lean la información contenida en los libros de texto de Ciencias Naturales y URL


del Libro informativo para la alimentación saludable “El laberinto hacía tu Videos You tube Revisar si el
salud”. Ver en blog http://mejorando-habitos.blogspot.mx/ documento cuenta con
Investiguen a través de buscadores Google o Bing, información sobre lo que los requerimientos
es la comida chatarra. técnicos indicados para
Conversen sobre las consecuencias de la comida chatarra. Comparta sus el uso de una hoja de
opiniones en el blog http://mejorando-habitos.blogspot.mx/2012/11/que- cálculo. Los formatos
opinas-de-los-alimentos-chatarra.html podrán ser
Investiga, registra y analiza utilizando báscula y cinta métrica. Del total de descargados del
alumnos registren su peso y estatura, determinando el índice de masa siguiente enlace:
corporal. Ver el siguiente recurso para obtener el IMC. http://dl.dropbox.com/u/
http://www.indicemasacorporal.org/index.php 104061623/1475_autoe
Realicen en una hoja de cálculo “IMC ALUMNOS 5°” el concentrado del peso valuacion_PRODUCTO
y estatura de cada alumno y determinen las fórmulas para el IMC. Ordenen la %202.docx
información de manera descendente para detectar a los niños con el problema
de la obesidad, sobrepeso, peso normal y de desnutrición. El producto será Una vez requisitado, se
elaborado en EXCEL siguiendo las instrucciones que se presentan en el enviará a la maestra a
vínculo. su correo electrónico
Insertar una gráfica que muestre con mayor claridad los datos de clasificación para su revisión.
sobre la condición corporal según el IMC.
Interpreten los datos y la gráfica, conversen en el grupo y compartan las
conclusiones sobre la pregunta en esta sesión a través del blog. Tener muy en
claro que este sitio fue creado para compartir información adecuada,
concentrarse en los objetivos y atender claramente lo que se escribe. En el
Blog http://mejorando-habitos.blogspot.mx/2012/11/reglas-basicas-de-
comportamiento-en-la.html se explican las 10 reglas básicas de
comportamiento en la red. Anexa otras reglas que sugieras o comenta.


SESION 3.
DIDÁCTICOS
Valoración del DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN 3 Libro de texto Se evaluará mediante una lista de criterios de
consumo de ¿Qué debemos hacer para prevenir el sobrepeso y la Ciencias desempeño y de calidad sobre el producto final.
alimentos obesidad? Naturales 5° pp. http://guadalupeleons.blogspot.mx/2012/11/criterios-
nutritivos. De TIEMPO DESTINADO 120 MINUTOS: 30 MINUTOS EN 22 y 23 de-desempeno.html
agua simple LÍNEA PARA COMPARTIR OPINIONES. 60 MINUTOS
potable y la PARA LA PRESENTACIÓN EN POWERPOINT. El laberinto hacía http://guadalupeleons.blogspot.mx/2012/11/criterios-
actividad física TRABAJO INDIVIDUAL Y COLABORATIVO A TRAVÉS DE tu salud. de-calidad-revisa-tu-trabajo.html
para prevenir el REDES SOCIALES, TRABAJO POR EQUIPOS. PRIMARIA pp.
sobrepeso y la Compartan con sus compañeros a través del e-mail, 21, 22, 23, 28
obesidad. correo electrónico y blog http://mejorando- Realicen una autoevaluación de su trabajo
habitos.blogspot.mx/ las conclusiones sobre el presentado en PowerPoint valorando el logro de
consumo de alimentos nutritivos, las medidas de aprendizajes esperados a través de la pregunta ¿Qué
prevención para evitar enfermedades por una mala Blog debemos hacer para prevenir el sobrepeso y la
alimentación, causas del sobrepeso y la obesidad, el Correo obesidad?
consumo de agua simple y la ejercitación, etc. electrónico.
Con toda la información de las tres sesiones, realicen You tube Revisar si el documento cuenta con los
una presentación en PowerPoint “Prevengo el requerimientos técnicos indicados para el uso del
Presentación software de presentaciones. Los formatos los podrán
sobrepeso y la obesidad” y compartan en el Blog PowerPoint. encontrar en el siguiente enlace.
para comentarios. Verifiquen que en las diapositivas http://dl.dropbox.com/u/104061623/1475_autoevaluac
se mencione la solución a la pregunta generadora. ion_PRODUCTO%202.docx
Comenten sobre los beneficios de llevar hábitos Una vez contestados enviar al correo electrónico de
alimenticios saludables. Hidratación adecuada y la su maestra. pillitaleon@gmail.com
recomendación de cinco acciones de hábitos
saludables para llevar una mejor calidad de vida.
Apoyarse de los siguientes videos:
http://www.youtube.com/watch?v=e7L-kygdcMo
http://www.youtube.com/watch?v=JF7QW9liJjU&featu
re=relmfu


COEVALUACIÓN
PRESENTACIÓN DE LOS PRODUCTOS: Se realizará este tipo de evaluación para que los
alumnos valoren los trabajos de sus compañeros
El producto final contará con las siguientes características: a través de listas de cotejo o de su participación
en el blog y correo electrónico. Descargar
 Se muestra la pregunta generadora. formato en
http://guadalupeleons.blogspot.mx/2012/11/coev
 Crea hipervínculos hacia los productos elaborados.
aluacion-de-requerimientos-tecnicos.html
 Contiene un índice.
 Contiene respuestas al problema descrito en el planteamiento del problema
en los hipervínculos. Verifiquen que en las diapositivas se mencione la
solución a la pregunta generadora.
 Incluye referencias que se utilizaron en las investigaciones, los recursos y
herramientas que se ocuparon durante la ejecución del proyecto,
 Utiliza por lo menos dos herramientas de escritorio y una de colaboración.

Se indican las reglas de participación para la retroalimentación, etiqueta digital y aportación
fundamentada. http://mejorando-habitos.blogspot.mx/2012/11/reglas-basicas-de-
comportamiento-en-la.html

Verificar si se cuentan con las estrategias para asegurar la veracidad y la actualidad de la
información.
http://guadalupeleons.blogspot.mx/2012/11/evaluar-veracidad-y-actualidad-de-la.html

Se promueve la participación de todos los estudiantes en el blog para la retroalimentación y
actualización del producto final.

Repositorio. http://es.slideshare.net/GuadalupeLeon/ficha-tcnica-15552220

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