Este documento resume la investigación sobre la integración de TIC en la formación inicial docente. Señala que las TIC solo tienen un impacto en el aprendizaje cuando se usan para mejorar la pedagogía y centrarse en el estudiante. Un aspecto clave para el éxito es la formación de docentes, la cual debe ir más allá de la alfabetización digital. También identifica barreras como la capacitación, el acceso a equipos y políticas, y propone estándares, cursos y proyectos piloto para superar estas barreras y mejorar

1. TIC en Formación Inicial Docente
Juan Silva
juan.silva@usach.cl
@jesilvaq
www.juan-silva-quiroz.blogspot.com

2. Qué hacemos

3. TIC en la Escuela

4. Lo que sabemos
 Las TIC por si sola tiene poco o ningún impacto en el aprendizaje del
alumnado.
 Los cambios más efectivos promueven una pedagogía más centrada en el
estudiante.
 Hay una relación directa entre competencias digitales y competencias para
el aprendizaje
 Sus efectos no necesariamente se verán en pruebas estandarizadas.
 Producen una nueva forma de aprender y construir conocimiento.
 Un aspecto clave en éxito en la inserción de TIC en la escuela es la
formación inicial y continua de los docentes .

5. Barreras para insertar las TIC
Materiales No Materiales
• Incentivos • Capacitación Metodológica
• Soporte Técnico • Capacitación Curricular
• Acceso a Equipos • Creencias
• Acceso a la Red • Tiempos para ….
• Flexibilidad para modificar
las mallas curriculares
• Política país e institucional
• Liderazgo

6. Los Estándares
Patrón
Criterio
Conducta a
seguir
Estándar para TICFID

7. Estándares

8. Estándares Chilenos

9. Estándares Chilenos

10. Estándares Chilenos

11. Una política para adopción
e Inserción
Propuesta de
Formación
Estándares TIC
Diplomados
para FID
Seguimiento y
Difusión, Barreas y
acompañamiento
Oportunidades
proyectos Pilotos

12. Referencias

13. Artículo que resume la
experiencia
http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/962

14. Barreras y Oportunidades
http://www.rieoei.org/index.php

15. Cómo hacer para insertar las
TIC en FID
Transferir
Pilotear
Investigar
Explorar
Conocer

16. Propuesta de UdeSantiago
Competencias TIC
Curso de
Curso de TIC para el
Competencias Digitales
desempeño
para la formación
profesional
como docente

17. Conclusiones
• Se requieren orientaciones tanto a nivel nacional como de la
institución que respondan al contexto local
• Trabajar el tema las barreras y oportunidades, especialmente las
creencias.
• Necesidad de actualizar el curriculum de FID para incorporar las
TIC en forma transversal.
• Formación en TIC en la FID debe ir más allá de la alfabetización
digital y centrarse en la innovación pedagógica.
• La innovación con TIC en FID requiere de modelos metodológicos
innovadores donde las TIC son un elemento más del ecosistema

18. Muchas Gracias.