Enviar búsqueda
Cargar
H A B I L I D A D E S C O G N I T I V A S
•
Descargar como PPT, PDF
•
0 recomendaciones
•
335 vistas
Sistematizacion De la Enseñanza
Seguir
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 9
Descargar ahora
Recomendados
Aquí esta el trabajo de la clase que se dará el lunes 24 de agosto.
Habilidades Cognitivas
Habilidades Cognitivas
guest1f04fa
Diapositivas
Diapositivas
woniitha
Modelos Pedagógicos Modelo Tradicional Modelo Activista Modelo Conceptual Modelo Marxista Modelo Constructivista Diseño Curricular por competencias
Modelos pedagógicos iii
Modelos pedagógicos iii
Roberto Perez
ummmm....woniithas....buu
Diapositivas
Diapositivas
woniitha
Proyecciones de aplicación del paradigma cognitivo al contexto educativo
Paradigma cognitivo
Paradigma cognitivo
Clarissa Antonio Sanchez
El proceso de enseñanza aprendizaje
El proceso de enseñanza aprendizaje
judithven
Elección de las estrategias de aprendizaje
La elección de las estrategias de aprendizaje
La elección de las estrategias de aprendizaje
Emagister
Trabajo de Mediaciones Didácticas de la Universidad de La Sabana
Modelos Didácticos Katherine Becerra Diana Melo Stefania Correa
Modelos Didácticos Katherine Becerra Diana Melo Stefania Correa
Diana Melo Muñoz
Recomendados
Aquí esta el trabajo de la clase que se dará el lunes 24 de agosto.
Habilidades Cognitivas
Habilidades Cognitivas
guest1f04fa
Diapositivas
Diapositivas
woniitha
Modelos Pedagógicos Modelo Tradicional Modelo Activista Modelo Conceptual Modelo Marxista Modelo Constructivista Diseño Curricular por competencias
Modelos pedagógicos iii
Modelos pedagógicos iii
Roberto Perez
ummmm....woniithas....buu
Diapositivas
Diapositivas
woniitha
Proyecciones de aplicación del paradigma cognitivo al contexto educativo
Paradigma cognitivo
Paradigma cognitivo
Clarissa Antonio Sanchez
El proceso de enseñanza aprendizaje
El proceso de enseñanza aprendizaje
judithven
Elección de las estrategias de aprendizaje
La elección de las estrategias de aprendizaje
La elección de las estrategias de aprendizaje
Emagister
Trabajo de Mediaciones Didácticas de la Universidad de La Sabana
Modelos Didácticos Katherine Becerra Diana Melo Stefania Correa
Modelos Didácticos Katherine Becerra Diana Melo Stefania Correa
Diana Melo Muñoz
¿Qué es técnica de enseñanza? Es el recurso particular del cual se vale el docente para lograr lo planeado desde la estrategia CONDUCTIVISMO • Centrada en el comportamiento del individuo frente a influencias del medio ambiente (estimulo- respuesta). El comportamiento que es aprendido es por reforzamiento o imitación La Enseñanza Programada (EP) • No hay mediación directa de un profesor • El alumno es el principal responsable se su propio aprendizaje ¿Por ejemplo? • Los software educativos. Una alternativa en la actualidad • Libera al alumno de las relaciones de simpatía antipatía hacia el profesor y compañeros • Ayuda a verificar de esta manera el proceso de aprendizaje sin perturbaciones de tipo emocional social TECNOLOGÍA EDUCATIVA. IMPACTO PEDAGÓGICO DEL COGNITIVISMO Y EL CONSTRUCTIVISMO TECNOLOGIA EDUCATIVA • Transita por posiciones cognitivistas y constructivistas 1971 GASS: Es la concepción orgánica y la puesta en práctica de siste¬mas de aprendizaje que utilizan provechosamente los sistemas modernos de comunicación, los materiales visuales, la organización de la clase y los métodos de enseñanza Sin esperar mila¬gros de ellos. IMPACTO PEDAGÓGICO DEL COGNITIVISMO Y EL CONSTRUCTIVISMO • Constituyen teorías psicológicas del aprendizaje que han penetrado en el proceso educativo • Y han traído consigo la gestación de cambios profundos en los sistemas educativos • El fin de la concepción cognitivista del aprendizaje lo marcó el arraigo del constructivismo CONECTIVISMO El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, fueron desarrolladas en una época en la que el aprendizaje no había sido impactado por la tecnología • La teoría del aprendizaje del “conectivismo” indicó la importancia de desarrollar la capacidad de aprender del estudiante dentro y fuera de la escuela.
Teorías de la enseñanza y tecnología educativa
Teorías de la enseñanza y tecnología educativa
Andy Ferreira
Conce
Desde los indicadores a criterios
Desde los indicadores a criterios
Diplomado Formación
Clase de pedagogía clase nº4
Clase de pedagogía clase nº4
Universidad Señor de Sipan
Habilidades del pensamiento y aprendizaje profundo producto 3
Habilidades del pensamiento y aprendizaje profundo producto 3
VaGuJuna
Los contenidos, su significado y determinación en la enseñanza
Los contenidos en la Didáctica general
Los contenidos en la Didáctica general
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Bolivia
El aprendizaje siempre es mediado. No se puede enseñar ni aprender si existe un medio, recurso o vehículo que nos aproxime al otro, al objetivo, al propósito.
Estrategias de Aprendizaje. Mtro. José Martínez A.- UNAM
Estrategias de Aprendizaje. Mtro. José Martínez A.- UNAM
José Martínez Arellano
Paradigmas Educativos
Paradigmas Educativos
Andrea Bilán
Psicologia Educativa
Psicologia educativa-1214980779807197-8
Psicologia educativa-1214980779807197-8
EmmaSR
Taxonomia de Bloom
Taxonomia de bloom
Taxonomia de bloom
asolis1978
Métodos de Taxonomia
objetivos taxonomia bloom
objetivos taxonomia bloom
ecmerino
Aprend Significativo Hcl 23 1 10
Aprend Significativo Hcl 23 1 10
Gerardo Lazaro
Contenidos conceptuales
Contenidos conceptuales
Contenidos conceptuales
Francisco Leon
E:\olivia grijalva\modelo cognoscitivo
E:\olivia grijalva\modelo cognoscitivo
oliviagrijalvatenorioo
El PARADIGMA COGNITIVO
El Paradigma Cognitivo
El Paradigma Cognitivo
Faby Vasper
Tipos De Contenidos
Tipos De Contenidos
susynefesh
DIDACTICAS CONTEMPORANEAS
Curriculo y didactica taller 3
Curriculo y didactica taller 3
Rocio Del Pilar Leon Gonzalez
didácticas CONTEMPORÁNEAS
Curriculo y didactica taller 3
Curriculo y didactica taller 3
Kfu Sarmiento Barrios
Aprender a aprender como desarrollo potencial de aprendizaje En el marco de la sociedad del conocimiento.
Aprender a aprender como desarrollo potencial de aprendizaje
Aprender a aprender como desarrollo potencial de aprendizaje
Felipe Figueroa Martin
MéTodos+D..
MéTodos+D..
Deborah Montalvo
二尖山
二尖山
suncastle
Nota tecnica 61 ratificacao convencao158rev
Nota tecnica 61 ratificacao convencao158rev
Gênia Darc
Como o trabalho evoluiu ao longo do tempo e qual a resposta das empresas para o mercado de trabalho cada vez mais focado nas pessoas.
Como se tornar um trabalhador do conhecimento
Como se tornar um trabalhador do conhecimento
Rafael Valério
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
¿Qué es técnica de enseñanza? Es el recurso particular del cual se vale el docente para lograr lo planeado desde la estrategia CONDUCTIVISMO • Centrada en el comportamiento del individuo frente a influencias del medio ambiente (estimulo- respuesta). El comportamiento que es aprendido es por reforzamiento o imitación La Enseñanza Programada (EP) • No hay mediación directa de un profesor • El alumno es el principal responsable se su propio aprendizaje ¿Por ejemplo? • Los software educativos. Una alternativa en la actualidad • Libera al alumno de las relaciones de simpatía antipatía hacia el profesor y compañeros • Ayuda a verificar de esta manera el proceso de aprendizaje sin perturbaciones de tipo emocional social TECNOLOGÍA EDUCATIVA. IMPACTO PEDAGÓGICO DEL COGNITIVISMO Y EL CONSTRUCTIVISMO TECNOLOGIA EDUCATIVA • Transita por posiciones cognitivistas y constructivistas 1971 GASS: Es la concepción orgánica y la puesta en práctica de siste¬mas de aprendizaje que utilizan provechosamente los sistemas modernos de comunicación, los materiales visuales, la organización de la clase y los métodos de enseñanza Sin esperar mila¬gros de ellos. IMPACTO PEDAGÓGICO DEL COGNITIVISMO Y EL CONSTRUCTIVISMO • Constituyen teorías psicológicas del aprendizaje que han penetrado en el proceso educativo • Y han traído consigo la gestación de cambios profundos en los sistemas educativos • El fin de la concepción cognitivista del aprendizaje lo marcó el arraigo del constructivismo CONECTIVISMO El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, fueron desarrolladas en una época en la que el aprendizaje no había sido impactado por la tecnología • La teoría del aprendizaje del “conectivismo” indicó la importancia de desarrollar la capacidad de aprender del estudiante dentro y fuera de la escuela.
Teorías de la enseñanza y tecnología educativa
Teorías de la enseñanza y tecnología educativa
Andy Ferreira
Conce
Desde los indicadores a criterios
Desde los indicadores a criterios
Diplomado Formación
Clase de pedagogía clase nº4
Clase de pedagogía clase nº4
Universidad Señor de Sipan
Habilidades del pensamiento y aprendizaje profundo producto 3
Habilidades del pensamiento y aprendizaje profundo producto 3
VaGuJuna
Los contenidos, su significado y determinación en la enseñanza
Los contenidos en la Didáctica general
Los contenidos en la Didáctica general
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Bolivia
El aprendizaje siempre es mediado. No se puede enseñar ni aprender si existe un medio, recurso o vehículo que nos aproxime al otro, al objetivo, al propósito.
Estrategias de Aprendizaje. Mtro. José Martínez A.- UNAM
Estrategias de Aprendizaje. Mtro. José Martínez A.- UNAM
José Martínez Arellano
Paradigmas Educativos
Paradigmas Educativos
Andrea Bilán
Psicologia Educativa
Psicologia educativa-1214980779807197-8
Psicologia educativa-1214980779807197-8
EmmaSR
Taxonomia de Bloom
Taxonomia de bloom
Taxonomia de bloom
asolis1978
Métodos de Taxonomia
objetivos taxonomia bloom
objetivos taxonomia bloom
ecmerino
Aprend Significativo Hcl 23 1 10
Aprend Significativo Hcl 23 1 10
Gerardo Lazaro
Contenidos conceptuales
Contenidos conceptuales
Contenidos conceptuales
Francisco Leon
E:\olivia grijalva\modelo cognoscitivo
E:\olivia grijalva\modelo cognoscitivo
oliviagrijalvatenorioo
El PARADIGMA COGNITIVO
El Paradigma Cognitivo
El Paradigma Cognitivo
Faby Vasper
Tipos De Contenidos
Tipos De Contenidos
susynefesh
DIDACTICAS CONTEMPORANEAS
Curriculo y didactica taller 3
Curriculo y didactica taller 3
Rocio Del Pilar Leon Gonzalez
didácticas CONTEMPORÁNEAS
Curriculo y didactica taller 3
Curriculo y didactica taller 3
Kfu Sarmiento Barrios
Aprender a aprender como desarrollo potencial de aprendizaje En el marco de la sociedad del conocimiento.
Aprender a aprender como desarrollo potencial de aprendizaje
Aprender a aprender como desarrollo potencial de aprendizaje
Felipe Figueroa Martin
MéTodos+D..
MéTodos+D..
Deborah Montalvo
La actualidad más candente
(19)
Teorías de la enseñanza y tecnología educativa
Teorías de la enseñanza y tecnología educativa
Desde los indicadores a criterios
Desde los indicadores a criterios
Clase de pedagogía clase nº4
Clase de pedagogía clase nº4
Habilidades del pensamiento y aprendizaje profundo producto 3
Habilidades del pensamiento y aprendizaje profundo producto 3
Los contenidos en la Didáctica general
Los contenidos en la Didáctica general
Estrategias de Aprendizaje. Mtro. José Martínez A.- UNAM
Estrategias de Aprendizaje. Mtro. José Martínez A.- UNAM
Paradigmas Educativos
Paradigmas Educativos
Psicologia educativa-1214980779807197-8
Psicologia educativa-1214980779807197-8
Taxonomia de bloom
Taxonomia de bloom
objetivos taxonomia bloom
objetivos taxonomia bloom
Aprend Significativo Hcl 23 1 10
Aprend Significativo Hcl 23 1 10
Contenidos conceptuales
Contenidos conceptuales
E:\olivia grijalva\modelo cognoscitivo
E:\olivia grijalva\modelo cognoscitivo
El Paradigma Cognitivo
El Paradigma Cognitivo
Tipos De Contenidos
Tipos De Contenidos
Curriculo y didactica taller 3
Curriculo y didactica taller 3
Curriculo y didactica taller 3
Curriculo y didactica taller 3
Aprender a aprender como desarrollo potencial de aprendizaje
Aprender a aprender como desarrollo potencial de aprendizaje
MéTodos+D..
MéTodos+D..
Destacado
二尖山
二尖山
suncastle
Nota tecnica 61 ratificacao convencao158rev
Nota tecnica 61 ratificacao convencao158rev
Gênia Darc
Como o trabalho evoluiu ao longo do tempo e qual a resposta das empresas para o mercado de trabalho cada vez mais focado nas pessoas.
Como se tornar um trabalhador do conhecimento
Como se tornar um trabalhador do conhecimento
Rafael Valério
A bacia Billings é protegida pela Lei de Proteção dos Mananciais desde a década de setenta, mas devido á falta de fiscalização, descaso e impunidade do poder público, somados a falta de conhecimento e opção de moradia por parte da população, a bacia vem sofrendo sérios problemas com ocupações irregulares, desmatamento, poluição do solo e da água. Com o objetivo de recuperar e proteger a sub-bacia 142 de danos causados por ações antrópicas, pesquisamos a região e elaboramos propostas para a solução ou amenização dos principais problemas ambientais e urbanos.
Bacia Billings
Bacia Billings
Wagner Ramalho
Presentación sobre la inteligencia creativa
Inteligencia Creativa
Inteligencia Creativa
Sistematizacion De la Enseñanza
Terapia desde el diván
Desde El Divan
Desde El Divan
Douce Nieto
Curso: Estratégias de Mídias Digitais Primeiro Módulo: Introdução às mídias sociais: O que são? Como participar e o que elas podem agregar ao meu negócio? - O que são mídias sociais / O que é Web 2.0 - Mídias sociais x redes sociais - Importância das mídias sociais Como criar contas e perfil em: - Sites de relacionamento: Orkut,Facebook e LinkedIn - Ferramentas de Microblogging: Twitter e Google Buzz - Ferramentas de Geolocalização: Foursquare, Facebook Places e Guidu - Outras mídias sociais: Formspring, Youtube, Blog, Slideshare, Flickr - As possibilidades do uso das mídias sociais para os negócios / integração das ferramentas e plataformas - O que é SEO e SEM? A importância do site da empresa e do fornecedor de web ser qualificado. - Como se posicionar bem nos buscadores (noções básicas)
Linck-Se | Programa de Capacitação em Mídias Digitais - 1a parte
Linck-Se | Programa de Capacitação em Mídias Digitais - 1a parte
Lincks - Real Estate Marketing
Travesía por la Paz
Vital Alsar
Vital Alsar
Douce Nieto
Informació per als pares i mares
Informació per als pares i mares
ceipelspins
Howie y juleen
Howie y juleen
I a c
La comida de Navidad
Comida de Navidad
Comida de Navidad
Douce Nieto
Tarea final metodologias de indagacion
Tarea final metodologias de indagacion
Sistematizacion De la Enseñanza
Exposición "Homero, padre de la literatura" (marzo 2011). Departamento de Griego, I.E.S. Celso Díaz (Arnedo).
EXPO HOMERO enlaces informativos
EXPO HOMERO enlaces informativos
Clara Álvarez
Tarea
Integracion nuevas tecnolgias educativas
Integracion nuevas tecnolgias educativas
Sistematizacion De la Enseñanza
Apres. sky
Apres. sky
Thiago Ferri
Pr online and wom
Pr online and wom
Agung Setiawan
FEMALE FIREFIGTHERS
Bomberas Sexys
Bomberas Sexys
gilbert sayago
U4 T3 Ac Erika
U4 T3 Ac Erika
Sistematizacion De la Enseñanza
Eportfolio al Batxillerat vol fomentar el treball per competències, en especial la competència comunicativa en llengua anglesa en totes les seves dimensions, la competència digital i la competència d’aprendre a aprendre, 3 de les competències bàsiques que estableix el Marc Europeu de Competències clau i que també promou la nova llei LOE. Un dels objectius específics era la millora de la competència oral, en especial en la vessant de producció, sovint l’habilitat menys fomentada a l’aula. Totes les tasques i projectes inclouen la dimensió oral. El segon objectiu específic era alfabetitzar l’alumnat per a l’aprenentatge amb eines digitals que ofereix la web 2.0. Tot i que l’alumnat és nadiu digital, sovint usa la tecnologia només en el temps d’oci, als videojocs i les xarxes socials. Cal formar l’alumnat per a utilitzar la xarxa per a aprendre, no només per fer recerca als buscadors, sinó produir i col.laborar en xarxa de forma responsable i creativa. El tercer objectiu específic era l’ús de l’eportfolio com a eina d’acompanyament de l’aprenentatge, on es recullen totes les tasques, projectes i altres evidències digitals, per a mostrar l’historial individual d’aprenentatge, adquirir gradualment consciència del procés propi seguit, tenir eines per a auto-avaluar-se, proposar-se objectius de millora i anar esdevenint un alumne autònom per a seguir aprenent de per vida. Els tres objectius específics volen preparar l’alumnat amb competències, habilitats, sabers que l’ajudin a afrontar els reptes de la societat del s.XXI.
Eportfolio al Batxillerat
Eportfolio al Batxillerat
Fundación Impuls
Le Vert Royale
Le Vert Royale
Thiago Ferri
Destacado
(20)
二尖山
二尖山
Nota tecnica 61 ratificacao convencao158rev
Nota tecnica 61 ratificacao convencao158rev
Como se tornar um trabalhador do conhecimento
Como se tornar um trabalhador do conhecimento
Bacia Billings
Bacia Billings
Inteligencia Creativa
Inteligencia Creativa
Desde El Divan
Desde El Divan
Linck-Se | Programa de Capacitação em Mídias Digitais - 1a parte
Linck-Se | Programa de Capacitação em Mídias Digitais - 1a parte
Vital Alsar
Vital Alsar
Informació per als pares i mares
Informació per als pares i mares
Howie y juleen
Howie y juleen
Comida de Navidad
Comida de Navidad
Tarea final metodologias de indagacion
Tarea final metodologias de indagacion
EXPO HOMERO enlaces informativos
EXPO HOMERO enlaces informativos
Integracion nuevas tecnolgias educativas
Integracion nuevas tecnolgias educativas
Apres. sky
Apres. sky
Pr online and wom
Pr online and wom
Bomberas Sexys
Bomberas Sexys
U4 T3 Ac Erika
U4 T3 Ac Erika
Eportfolio al Batxillerat
Eportfolio al Batxillerat
Le Vert Royale
Le Vert Royale
Similar a H A B I L I D A D E S C O G N I T I V A S
Presentación del 24 de agosto
ProcesosDeEnseñanzaParadigmaCognitvo
ProcesosDeEnseñanzaParadigmaCognitvo
Sistematizacion De la Enseñanza
evaluacion de conceptos
Evaluación educativa
Evaluación educativa
edith maigua
trbajo grupal
Evaluación educativa
Evaluación educativa
edith maigua
evaluación de contenidos
Evaluación educativa
Evaluación educativa
edith maigua
Modelo PedagóGico Bolivariano.
Modelo PedagóGico Bolivariano.
guest1c64386
JJJJ
Diseño grup-6
Diseño grup-6
Jael Jacome
VBBB
Desarrollo de habilidades valores y actitudes
Desarrollo de habilidades valores y actitudes
Diana Paola Peña
36909586 guia-de-evaluacion-curricular
36909586 guia-de-evaluacion-curricular
Pablo Baeza
MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
DIDÁCTICA CRÍTICA
DIDÁCTICA CRÍTICA
isagb89
uno de los mejores deberes que he realizado... :)
EvaluacióN A Distancia
EvaluacióN A Distancia
UTPL
uno de los mejores deberes que he realizado... :)
EvaluacióN A Distancia
EvaluacióN A Distancia
UTPL
un trabajo de 100
EvaluacióN A Distancia
EvaluacióN A Distancia
UTPL
evaluación educativa
Evaluacion educativa
Evaluacion educativa
Deysy Sevilla
Contenidos de la enseñanza
Contenidos de la enseñanza
Edgar Fernández Mendoza
Aprendizaje autonomo
Aprendizaje autonomo
Ana Maria
Breve comparación entre estas dos corrientes
Cuadro comparativo cognitivismo y constructivismo
Cuadro comparativo cognitivismo y constructivismo
Guillermo Alfonso Ramírez Vanegas
Breve comparativo entre estas dos corrientes
Cuadro comparativo cognitivismo y constructivismo
Cuadro comparativo cognitivismo y constructivismo
Guillermo Alfonso Ramírez Vanegas
Metacognicion
Metacognicion
Metacognicion
jhon cabrera
El sujeto q aprende
El sujeto q aprende
UTN
para como realizar su planeacion
Expo del curriculum
Expo del curriculum
informaciondocente1
Similar a H A B I L I D A D E S C O G N I T I V A S
(20)
ProcesosDeEnseñanzaParadigmaCognitvo
ProcesosDeEnseñanzaParadigmaCognitvo
Evaluación educativa
Evaluación educativa
Evaluación educativa
Evaluación educativa
Evaluación educativa
Evaluación educativa
Modelo PedagóGico Bolivariano.
Modelo PedagóGico Bolivariano.
Diseño grup-6
Diseño grup-6
Desarrollo de habilidades valores y actitudes
Desarrollo de habilidades valores y actitudes
36909586 guia-de-evaluacion-curricular
36909586 guia-de-evaluacion-curricular
DIDÁCTICA CRÍTICA
DIDÁCTICA CRÍTICA
EvaluacióN A Distancia
EvaluacióN A Distancia
EvaluacióN A Distancia
EvaluacióN A Distancia
EvaluacióN A Distancia
EvaluacióN A Distancia
Evaluacion educativa
Evaluacion educativa
Contenidos de la enseñanza
Contenidos de la enseñanza
Aprendizaje autonomo
Aprendizaje autonomo
Cuadro comparativo cognitivismo y constructivismo
Cuadro comparativo cognitivismo y constructivismo
Cuadro comparativo cognitivismo y constructivismo
Cuadro comparativo cognitivismo y constructivismo
Metacognicion
Metacognicion
El sujeto q aprende
El sujeto q aprende
Expo del curriculum
Expo del curriculum
Más de Sistematizacion De la Enseñanza
Metodología de la investigación Planteamiento del problema
Seminario unidad 2
Seminario unidad 2
Sistematizacion De la Enseñanza
GUIA PARA LA ELABORACION DE LA TESIS
Seminario de tesis unidad 1
Seminario de tesis unidad 1
Sistematizacion De la Enseñanza
Trabajo colaborativo en entornos vistuales
Trabajo colaborativo en entornos virtuales
Trabajo colaborativo en entornos virtuales
Sistematizacion De la Enseñanza
Resultados PLANEA
Resultados planea zona 3
Resultados planea zona 3
Sistematizacion De la Enseñanza
ATP INEE
Documentos normativos
Documentos normativos
Sistematizacion De la Enseñanza
inee atp
ATP-Curso taller promocion_en_la_funcion
ATP-Curso taller promocion_en_la_funcion
Sistematizacion De la Enseñanza
LA BIBLIOGRAFIA EN DIAGRAMAS
Organizadores para estudiar ex permanencia
Organizadores para estudiar ex permanencia
Sistematizacion De la Enseñanza
Mapas conceptuales
Mapas conceptuales etapa 3
Mapas conceptuales etapa 3
Sistematizacion De la Enseñanza
Enunciados guia para la elaboración del texto de analisis
Redaccion del-texto-de-analisis
Redaccion del-texto-de-analisis
Sistematizacion De la Enseñanza
Evaluacion
Evalu del desempeño ciclo escolar 2015
Evalu del desempeño ciclo escolar 2015
Sistematizacion De la Enseñanza
CTE
Lineamientos Consejos tecnicos escolares
Lineamientos Consejos tecnicos escolares
Sistematizacion De la Enseñanza
Encuadre del curso Laboratorio de Tecnología Educativa
Tecnologia Educativa Curso Sesion1
Tecnologia Educativa Curso Sesion1
Sistematizacion De la Enseñanza
Docencia
Curso docencia universitaria sesion 2
Curso docencia universitaria sesion 2
Sistematizacion De la Enseñanza
Docencia
Curso docencia universitaria sesion 1
Curso docencia universitaria sesion 1
Sistematizacion De la Enseñanza
Guia apa febrero_2012
Guia apa febrero_2012
Sistematizacion De la Enseñanza
2015 programa analítico seminario de tesis nancy zambrano
2015 programa analítico seminario de tesis nancy zambrano
Sistematizacion De la Enseñanza
Programa educación popular
Programa educación popular
Sistematizacion De la Enseñanza
Didcticadelaenseanzasuperiorenmxicoii
Didcticadelaenseanzasuperiorenmxicoii
Sistematizacion De la Enseñanza
Secuencia Didáctica, (Tobón y Tobón)
Secuencia didactica 1
Secuencia didactica 1
Sistematizacion De la Enseñanza
Presentacion secuencias didacticas
Presentacion secuencias didacticas
Sistematizacion De la Enseñanza
Más de Sistematizacion De la Enseñanza
(20)
Seminario unidad 2
Seminario unidad 2
Seminario de tesis unidad 1
Seminario de tesis unidad 1
Trabajo colaborativo en entornos virtuales
Trabajo colaborativo en entornos virtuales
Resultados planea zona 3
Resultados planea zona 3
Documentos normativos
Documentos normativos
ATP-Curso taller promocion_en_la_funcion
ATP-Curso taller promocion_en_la_funcion
Organizadores para estudiar ex permanencia
Organizadores para estudiar ex permanencia
Mapas conceptuales etapa 3
Mapas conceptuales etapa 3
Redaccion del-texto-de-analisis
Redaccion del-texto-de-analisis
Evalu del desempeño ciclo escolar 2015
Evalu del desempeño ciclo escolar 2015
Lineamientos Consejos tecnicos escolares
Lineamientos Consejos tecnicos escolares
Tecnologia Educativa Curso Sesion1
Tecnologia Educativa Curso Sesion1
Curso docencia universitaria sesion 2
Curso docencia universitaria sesion 2
Curso docencia universitaria sesion 1
Curso docencia universitaria sesion 1
Guia apa febrero_2012
Guia apa febrero_2012
2015 programa analítico seminario de tesis nancy zambrano
2015 programa analítico seminario de tesis nancy zambrano
Programa educación popular
Programa educación popular
Didcticadelaenseanzasuperiorenmxicoii
Didcticadelaenseanzasuperiorenmxicoii
Secuencia didactica 1
Secuencia didactica 1
Presentacion secuencias didacticas
Presentacion secuencias didacticas
H A B I L I D A D E S C O G N I T I V A S
1.
HABILIDADES COGNITIVAS EL
Paradigma Cognitivo Paradigmas en Psicología de las Educación. Gerardo Hernández Rojas.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Descargar ahora