Asignación de Cónicas : (Parábola)
Definición de Parábola (como lugar geométrico).
-Elementos de una Parábola (dibujo).
-Ecuación canónica de una Parábola (demostración).
- Ecuación general de una Parábola (demostración).
-Resolución de un problema de Parábola (cada equipo hará uno distinto).
Asignación de Cónicas : (Parábola)
Definición de Parábola (como lugar geométrico).
-Elementos de una Parábola (dibujo).
-Ecuación canónica de una Parábola (demostración).
- Ecuación general de una Parábola (demostración).
-Resolución de un problema de Parábola (cada equipo hará uno distinto).
En esta presentación se ofrece una vista a gran escala de lo que son las secciones cónicas, su historia, como aparecen en la vida diaria, como podemos presentarlas a los estudiantes de una forma más simple, sus ecuaciones y finalmente algunos recursos electrónicos.
La Parabola Proyecto de matematicas_ U.P.S.EGatu Estefy
LA PARABOLA
iNTEGRANTES:
Nivela Rosado Galo Alexander
Apolinario Zapata Nicole Alejandra
Suárez Rodríguez Rogelio Ernesto
Laínez Torres Estefany Elizabeth
En esta presentación se ofrece una vista a gran escala de lo que son las secciones cónicas, su historia, como aparecen en la vida diaria, como podemos presentarlas a los estudiantes de una forma más simple, sus ecuaciones y finalmente algunos recursos electrónicos.
La Parabola Proyecto de matematicas_ U.P.S.EGatu Estefy
LA PARABOLA
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Cónicas, Ecuaciones Paramétricas y Coordenadas PolaresYasimer Tovar
Para representar gráficamente una
ecuación en el sistema de coordenadas
polares, hay que trazar una curva en
torno a un punto fijo llamado polo.
Considérese una región limitada por
una curva y por los rayos que pasan
por los extremos de un intervalo de la
curva. Para aproximar el área de tales
regiones se usan sectores circulares.
En este trabajo, se verá cómo puede
emplearse el proceso de límite para
encontrar esta área.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Origen de las secciones cónicas
• Se generan con la intersección de un cono con un plano.
• Hay 4 cónicas:
Círculo Parábola Elipse Hipérbola
3. Elementos de la parábola
• Un punto fijo llamado FOCO (F)
• Una recta llamada DIRECTRIZ (D)
• Un VÉRTICE a la mitad de F y D, sobre el eje.
• La parábola es el conjunto de puntos P que equidistan de F y D, es decir
d(D,P) = d(P,F).
Vértice:
punto
medio
Foco F(a,0)
Directriz x = -a a a
4. Parábola que abre sobre el eje X,
con vértice V(h,k)
• Veamos el ejemplo con la parábola que abre sobre el eje X, a la derecha
V(0,0)
F(a,0)
D: x = -a
NOTA: Si X está a la potencia 1, la parábola abre
en el eje X.
Vértice
Si 4a > 0, la parábola abre a la derecha,
Si 4a < 0, la parábola abre a la izquierda
Foco:
Directriz:
Ecuación:
V(h,k)
F(a + h, k)
D: x = -a + h
5. Parábola que abre sobre el eje X,
con vértice V(h,k)
• Veamos el ejemplo con la parábola que abre sobre el eje X, a la izquierda
V(0,0)
F(-a,0)
D: x = a
X está a la potencia 1, la parábola abre en el eje X.
Vértice
Si 4a > 0, la parábola abre a la derecha,
Si 4a < 0, la parábola abre a la izquierda
Foco:
Directriz:
Ecuación:
V(h,k)
F(-a + h, k)
D: x = a + h
6. Aplicación: Halle la ecuación de esta parábola
• Identifique el tipo de parábola
• Localice Vértice, Mediatriz y Foco
Ahora construya la ecuación:
Solución
7. Ecuaciones de la parábola , resumen
vertical:
Vértice Foco DirectrizEcuación
V( 0, 0 ) F( 0, a )
F( a, 0 )
Y = -a
X = -a
x
2
=4ay
V( 0, 0 )
Si a > 0, la parábola crece hacia la derecha, o hacia arriba.
Si a < 0, la parábola crece hacia la izquierda o hacia abajo.
Eje simetría
X = 0
Y = 0y
2
=4axhorizontal:
Vértice en el origen
vertical:
Vértice Foco DirectrizEcuación
V( h, k ) F( h, k+a )
F( h+a, k )
Y = k-a
X = h-a
x−h2
=4ay−k
V( h, k )
Eje simetría
X = h
Y = ky−k2
=4ax−hhorizontal:
Vértice en V(h,k)
Agradecemos la información proporcionada por su compañero Juan Miguel Gómez, del grupo 37.
8. Elementos de la elipse
• Un CENTRO C( 0 , 0 )
• Dos FOCOS F( ±c , 0 )
• Dos VÉRTICES V( ±a , 0 ) Observe que ( a > c )
• La elipse es el conjunto de puntos P tales que d(F1,P) + d(P,F2) = 2a
Otros elementos:
Eje menor: b
Eje Mayor: a
Centro
Focos
Vértices
b2 = a2 – c2
9. Ecuaciones de la elipse
Elipse horizontal:
a > b
b2 = a2 – c2
Ecuación:
Elipse vertical:
a > b
b2 = a2 – c2
Ecuación:
NOTA: La elipse
crece sobre el eje
del término con
mayor coeficiente
a o b.
(En este caso a)
10. Ecuaciones de la elipse con centro en (h,k)
Elipse horizontal:
a > b
Elipse vertical:
b > a
Vértices FocosCentro Ecuación
C( h, k ) V( h + a, k )
V( h - a, k )
F( h + c, k )
F( h - c, k )
C( 0, 0 ) V( a, 0 )
V( -a, 0 )
F( c, 0 )
F( -c, 0 )
C( h, k ) V( h, k + a)
V( h, k - a)
F( h, k + c )
F( h, k - c )
C( 0, 0 ) V( 0, a )
V( 0, -a )
F( 0, c )
F( 0, -c )
11. Elementos de la hipérbola
• SON LOS MISMOS DE LA ELIPSE.
• Un CENTRO C( 0 , 0 )
• Dos FOCOS F( ±c , 0 )
• Dos VÉRTICES V( ±a , 0 ) Observe que ( a < c )
• La elipse es el conjunto de puntos P tales que
d(F1,P) - d(P,F2) = ±2a (la elipse es suma, y la hipérbola es resta)
Otros elementos:
Eje conjugado: b
Eje transversal: a
Centro
Focos
Vértices
b2 = c2 – a2
Asíntotas
Eje transversal
Eje conjugado
12. Ecuaciones de la hipérbola con centro en (h,k)
Hipérbola
horizontal:
a > b
Hipérbola
vertical:
b > a
Vértices FocosCentro Ecuación
C( h, k ) V( h + a, k )
V( h - a, k )
F( h + c, k )
F( h - c, k )
C( 0, 0 ) V( a, 0 )
V( -a, 0 )
F( c, 0 )
F( -c, 0 )
C( h, k ) V( h, k + a)
V( h, k - a)
F( h, k + c )
F( h, k - c )
C( 0, 0 ) V( 0, a )
V( 0, -a )
F( 0, c )
F( 0, -c )
Asíntotas
(±)
(±)
NOTA: La hipérbola crece sobre el eje cuyo término en la ecuación es positivo
(En este caso es el término que incluye el coeficiente “a” ).
13. Aplicación: Grafique la siguiente ecuación
• Reorganice la ecuación
• Reorganizamos x y y
• Se factoriza
• Se completa el cuadrado
• Se simplifica
• Se divide por 36 para dejar 1
• Identifique el tipo de cónica: EN UNA ELIPSE
• Halle sus elementos y grafique
Centro C(2,1)
Eje mayor 3, eje menor 2
Focos: c2 = a2 – b2
c2 = 9 – 4 = 3