Este documento resume varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y el uso de la tecnología en la educación. Algunos de los mitos mencionados son que la tecnología proporciona libertad de expresión y participación igualitaria para todos, acceso ilimitado a la información, y que reemplazará a los profesores. Sin embargo, el documento argumenta que la tecnología depende de cómo se utilice y que no existe una única tecnología o solución que resuelva todos los problemas educativos.

1. MITOS
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

2. Mitos sobre poderes, beneficios y
grandezas
 Estos son algunos de los mitos más significativos
 Mito de la libertad de expresión y participación igualitaria de todos.
 Mito de la amplitud de la información y acceso ilimitado de contenidos
 Mito del valor del ‘’per se’’ de las tecnologías
 Mito de la neutralidad de las TIC

3. Mitos sobre poderes, beneficios y
grandezas
 Estos son algunos de los mitos más significativos
 Mito de la interactividad
 Los mitos de los ‘’ mas’’: ‘’ más impacto’’ ‘’más efectivo’’ y ‘’ más fácil de
retener’’.
 Los mitos de las ‘’reducciones’’: ‘’reducción del tiempo de aprendizaje’’ y ‘’
reducción del costo’’
 Los mitos de las ‘’ ampliaciones’’: ‘’ a más personas’’ y ‘’ mas acceso’’

4. Mitos sobre poderes, beneficios y
grandezas
 Estos son algunos de los mitos más significativos
 Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental
 El mito de la cultura deshumanizadora y alienante
 La existencia de una única tecnología. LA SUPER TECNOLOGIA.
 Mito de la sustitución del profesor

5. Mitos sobre poderes, beneficios y
grandezas
 Estos son algunos de los mitos más significativos
 Mito de la construcción compartida del conocimiento
 Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas
educativos.

6. Mitos sobre poderes, beneficios y
grandezas
 Modelo democrático de educación
Comunicación independencia situación geográfica o temporal

7. Mitos sobre poderes, beneficios y
grandezas
 CIBERPROFESOR
Se permitirá una educación de
calidad a los lugares más lejanos
no todo el mundo está comunicado, ni tiene las mismas
posibilidades de conectarse a medio plazo, lo que nos está
llevando en vez de favorecer la democratización a una
discriminación de aquellos que no tienen los recursos o no
disponen del instrumental tecnológico
llegar, llegaremos todos,
el problema es si
llegaremos a tiempo.

8. Libertad de expresión y participación
igualitaria en la red
 Se propicia la libertad de expresión y la participación de todas las
personas
 Tener acceso a la información, no significa tener conocimiento
 No debemos confundir, estar conectados con participar y tener la libertad
de intervenir en la red

9. Amplitud de la información
 Acceso ilimitado a una gran variedad de contenido, excepto cuando nos
referimos a sitios educativos
 Selección que los alumnos deberán hacer
 Técnicas y estrategias de estrategias para la localización e identificación
de la información

10. Mito del valor ‘’ per se’’ de las tecnologías
 Tecnología como un elemento de cambio y transformación de la
institución educativa
 Significación dependerá las relaciones que somos capaces de hacer entre
ellas y como aplicamos

11. Las tecnologías son neutrales y
axiológicamente aséptica
 Dependen de las personas que las aplican, las utilizan y de lo que se
persigue en la aplicación
 No solo transmite información sino que transfiere valores y actitudes, las
tecnologías arrastran los valores de la cultura

12. Posibilidades interactivas que ofrecen las
TIC
 Existen menos interactividad en las tic de lo que nos quieren hacer creer y
vender
 Conocimiento de los alumnos en estos entornos consiste en imprimir
archivos y situarlos de forma pasiva

13. El mito de los ‘’mas’’: ‘’más impacto’’,
‘’más efectivo’’ y ‘’ más fácil de retener’’
 Tecnologías son puestas como elementos mágicos y poderosos que
resolverán los problemas educativos
 Realidad es que las investigaciones no han logrado a confirmar estos
aspectos
 Lo importante no es como llega la información si no lo que se hace con
ella

14. Los mitos de las ‘’reducciones’’: ‘’reducción
del tiempo de aprendizaje’’ y ‘’ reducción
del costo’’
 la tecnología tiene un papel que no le corresponde
 las tecnologías inicialmente suponen elevación de los costos
 la estructura necesaria
 requiere un esfuerzo económico y temporal significativo

15. Los mitos de las ‘’ ampliaciones’’: ‘’ a más
personas’’ y ‘’ mas acceso’’
 La información se distribuye a un mayor número de personas y a mayores
contextos
 Se trata de saber que hacer una vez que se tiene el acceso y evaluar y
discriminar lo que nos encontremos en la red

16. Las tecnologías como manipuladoras de la
actividad mental
 La influencia no es directa
 Las tecnologías desarrollan habilidades cognitivas específicas, no
funcionan en el vacío
 Pueden servir como elementos reforzadores.

17. La existencia de una única tecnología. LA
SUPER TECNOLOGIA.
 Aglutinar a todas las demás y ser la más potente y por tanto más
significativa para conseguir metas y objetivos de aprendizajes
 No existe este súper medio o súper tecnología
 criterios
- Objetivos y contenidos que se desean
alcanzar para transmitir
- Predisposición hacia el medio
- Características de los receptores
- Diferencias cognitivas entre los estudiantes
- Etc.

18. Mito de la sustitución del profesor
 Sustituir a los profesores por las nuevas tecnologías
NO SUCEDERÁ

19. Mito de la construcción compartida del
conocimiento
 instrumentos desarrollados
 hacen más hincapié en el almacenamiento, búsqueda y recopilación

20. Las tecnologías como la panacea que
resolverá todos los problemas educativos.
 las tecnologías son solamente un instrumento curricular y su utilización
vendrá de las relaciones que sepamos establecer con el resto
 El poder no está en la tecnología
sino en las preguntas y
respuestas que nos
hagamos sobre ella