Unidad 4. Breve contextualización de los modelos de Terapia FamiliarLaura O. Eguia Magaña
Material didáctico para la Unidad 4, Breve contextualización de los modelos de Terapia sistémica para los estudiantes de 6to semestre de la Licenciatura en Psicología.
Principios básicos, objetivos y técnicas de intervención del modelo familiar sistémico,especialmente de la terapia estratégica desarrollada por Salvador Minunchin.
Unidad 4. Breve contextualización de los modelos de Terapia FamiliarLaura O. Eguia Magaña
Material didáctico para la Unidad 4, Breve contextualización de los modelos de Terapia sistémica para los estudiantes de 6to semestre de la Licenciatura en Psicología.
Principios básicos, objetivos y técnicas de intervención del modelo familiar sistémico,especialmente de la terapia estratégica desarrollada por Salvador Minunchin.
esta presentacion muestra la teoria de minuchin
La terapia familiar estructural es un método de psicoterapia desarrollado por Salvador Minuchin que se ocupa de los problemas de funcionamiento dentro de una familia.
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La terapia familiar estructural es un método de psicoterapia desarrollado por Salvador Minuchin que se ocupa de los problemas de funcionamiento dentro de una familia.
Psicoterapia sistémica - Escuela de MilánTamara Chávez
•La Escuela de Milan alrededor de la obra de Selvini-Palazzoli que estudia las familias muy rígidas llamadas de transacción psicótica (generalmente con problemas típicos de trastornos psicóticos o anorexia nerviosa). Un aspecto destacado de este enfoque es el llamado análisis de la demanda de tratamiento a través del cual el terapeuta elabora su primera hipótesis sobre el papel que cumple el llamado paciente identificado en el funcionamiento familiar. Las intervenciones como en los otros enfoques intenta de modificar la estructura familiar en base a intervenciones típicas como la connotación positiva del síntoma (a menudo en términos de "sacrificio" para un bien mayor”, que viene a ser una redefinición del problema) y las prescripciones paradójicas.
Desde la perspectiva de los métodos de investigación, se presentan algunas de las teorías y terapias psicológicas más relevantes en las últimas décadas; sus fundadores o principales representantes, su objeto de estudio y los métodos que se utilizaron para abordarlo.
Se describen los principales antecedentes del modelo cognitivo-conductual; así como el objetivo, objeto de estudio y principales supuestos básicos y métodos de intervención según la terapia propuesta por Albert Ellis.
Se describen los principales antecedentes del modelo conductual en psicología; así como el objetivo, objeto de estudios, principales supuestos básicos y métodos de intervención del modelo propuesto por B. F. Skinner.
Se describen los principales antecedentes del modelo humanista en psicología; así como el objetivo, objeto de estudios y principales supuestos básicos y métodos de intervención del modelo propuesto por Carl Rogers.
De describe el concepto de motivación, así como el proceso que se realiza para satisfacer los motivos, sean internos o externos. También de habla de los determinantes de la motivación y de la clasificación de los motivos.
Se presentan las principales características del proceso psicológico "Lenguaje", su definición, las perspectivas que explican su desarrollo (determinista, clásica, ecléctica), y los elementos que intervienen en el proceso comunicativo (emisor, canal, mensaje, receptor).
Es una representación gráfica de una constelación familiar generacional (por lo menos tres generaciones), que registra información sobre los miembros de esa familia y sus relaciones.
En este documento se explica una estrategia para realizar trabajos académicos como ensayos, artículos para publicar en revistas científicas, capítulos de libros y otros trabajos de naturaleza científica o académica.
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En esta presentación se exponen los principales supuestos básicos del psicoanálisis según Sigmund Freud, así como el objetivo, objeto de estudio, métodos de estudio e intervención del modelo propuesto por él.
Innovacion educativa con recursos abiertos, portafolio de presentacionKaren-Michelle
En este documento se presenta completa una estrategia de innovación educativa para formalizar la producción y divulgación de recursos educativos abiertos en la licenciatura en Psicología del Instituto Tecnológico de Sonora, la cuál puede ser aplicada a otros programas e instituciones educativas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. La terapia estructural de familia
articula la teoría con un conjunto
de técnicas que estudian al
individuo en su contexto social.
Basándose en este marco de
referencia intenta modificar la
organización de la familia, ya que
al transformarse la estructura
familiar, se modifican las
posiciones de los miembros en
ese grupo y por ende también se
modifican sus experiencias.
5. La forma en que
se organiza o
estructura la
familia.
6. Lograr cambios sustantivos en
una estructura jerárquica
familiar donde existen
triangulaciones o coaliciones
no apropiada entre padres y/o
hijos.
Modificar el equilibrio de la
relación patogénica entre los
miembros de la familia, a fin
de facilitar nuevas formas de
relación.
7. La vida psíquica de un
individuo no es
exclusivamente un proceso
interno. El individuo influye
sobre su contexto y es
influido por éste por
consecuencias repetidas de
interacción.
8. Las modificaciones en una
estructura familiar
contribuyen a la
producción de cambios en
la conducta y los procesos
psíquicos internos de los
miembros de este sistema.
9. Cuando un terapeuta
trabaja con un paciente o
con la familia de un
paciente, su conducta se
incluye en este contexto.
Los terapeutas y la familia
forman en conjunto un
nuevo sistema,
terapéutico en este caso,
que gobierna la conducta
de sus miembros.
10. Sistema: Serie de
unidades, organizadas e
interdependientes, que se
relacionan unas con otras.
Subsistema: Grupo de
subunidades que en
conjunto le dan
configuración a la
totalidad del sistema.
11. Es un sistema abierto y viviente con varios subsistemas,
que comparten una historia e intentan mantener una
identidad como sistema, aunque evolucionando en el
tiempo. El Cambio en una del sistema es seguido por
cambios compensatorios en otras partes del mismo a
fin de mantener la homeostasis del conjunto.
12. "...estado interno relativamente
constante de un sistema que se
mantiene mediante
autorregulación”. (Simón,
1988).
Son fuerzas que mantienen
estable al sistema familiar pero
con consecuencias nocivas ya
que le impiden adaptarse a los
cambios propios del desarrollo.
13. Es la persona que “aparentemente”
presenta un problema que le
impide su desarrollo pleno y
satisfactorio y le causa sufrimiento.
La conciencia de que el problema
es “suyo” no solo lo fomenta el
entorno, sino también el afectado.
La terapia familiar considera al
paciente identificado como
“síntoma” de una familia
disfuncional.
14. Al interior de una familia con interacción disfuncional,
uno o varios miembros desarrollar uno o más síntomas,
los cuales se originan o mantienen debido la interacción
disfuncional del sistema familiar. El conjunto de
síntomas presentados propician el mantenimiento de la
homeostasis (equilibrio) familiar.
15. Se le llama así a la
persona, por lo
general un hijo (a)
sobre el que recae la
problemática
familiar o parental en
aras de mantener la
homeostasis del
sistema.
16. Roles: Demarca la posición entre
los miembros de la familia, son los
patrones de conducta, por los que
una familia asigna funciones
necesarias, es la única manera de
organizar la estructura de la
familia.
Jerarquía: Define la función del
poder y la diferenciación de roles
de padres e hijos y fronteras entre
generaciones. Para la funcionalidad
familiar, es importante tener, bien
clara y definida la jerarquía en cada
contexto familiar.
18. Alianza. Es el interés compartido
por dos miembros de la familia,
hace referencia a uniones
relacionales positivas entre
ciertos miembros del sistema
familiar.
Coalición. Se refieren a la unión
de dos o más miembros en
contra de un tercero, en
acuerdos mutuos se benefician
frente a un tercero.
19. Esposo Esposa
Mamá
Hijo
Papá
Hija
Hermano Hermana
Mamá Papá
Hijo Hija
Hijo
22. El terapeuta se asocia
al sistema familiar
utilizando su persona
para transformarlo. La
herramienta de la
terapia consiste en
modificar el presente,
no en explorar e
interpretar el pasado.
23. Representación gráfica de una
familia generacional que registra
información sobre los miembros
de esa familia y sus relaciones.
Su estructura en forma de árbol
proporciona un panorama
general de las complejas
relaciones familiares y es una
rica fuente de hipótesis sobre
cómo un problema clínico puede
estar relacionado con el
contexto familiar y su evolución
a través del tiempo.
24.
25.
26.
27. “Yo soy yo y mi circunstancia,
y si no las salvo a ella
no me salvo yo”
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themes/consuelorollan/pdf/documentosUniversidad/psicopedagogia5/El
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%20modelo%20de%20la%20Terapia%20Familiar%20Fasica.pdf
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