Este documento presenta el plan de actividades para la Sala Cuna Mixta desde el 25 de agosto hasta el 28 de agosto. Los objetivos son desarrollar la curiosidad sobre la estación del invierno y habilidades comunicativas. Cada día se enfocará en un ámbito como relaciones con el medio natural, comunicación o formación personal y social. Las actividades incluyen cuentos, canciones, manualidades y juegos motores relacionados con el invierno.

1. Nombre del proyecto “Actividades Variables” desde el 25 al 128de Agosto 2014
Sala Cuna Mixta
Objetivos: Descubrir y conocer el medio natural desarrollando actitudes de curiosidad adquiriendo habilidades que le permitan ampliar sus conocimientos y comprensión a cerca de la estación del año,
Invierno, comunicando emociones y necesidades a través del lenguaje oral, explicándose la realidad a través de establecer relaciones lógico-matemáticas.
Lunes
24 DE AGOSTO
Martes
252 DE AGOSTO
Miércoles
26 DE AGOSTO
Jueves
27 DE AGOSTO
Viernes
28 DE AGOSTO
ÁMBITO Rel. Con el medio nat. Y cul.
Comunicación
Formación Personal y Social
Rel. Con el medio nat. Y cul.
Comunicación
Formación Personal y Social
Rel. Con el medio nat. Y cul.
Comunicación
Formación Personal y Social
Rel. Con el medio nat. Y cul.
Comunicación
Formación Personal y Social
NÚCLEO Seres v. y su entorno
Lenguaje Verbal
Autonomía
Seres v. y su entorno
Lenguaje Verbal
Autonomía
Seres v. y su entorno
Lenguaje Verbal
Autonomía
Seres v. y su entorno
Lenguaje Verbal
Autonomía
APRENDIZAJE ESPERADO (3) Experimentar con diferentes
manifestaciones de la naturaleza.
(7) Comprender las acciones
principales de diversos textos
orales en: canciones y cuentos
(16)Adquirir el control del
equilibrio postural en diferentes
situaciones.
(3) Experimentar con diferentes
manifestaciones de la naturaleza.
(7) Comprender las acciones
principales de diversos textos
orales en: canciones y cuentos
(16)Adquirir el control del
equilibrio postural en diferentes
situaciones.
(3) Experimentar con diferentes
manifestaciones de la naturaleza.
(7) Comprender las acciones
principales de diversos textos
orales en: canciones y cuentos
(16)Adquirir el control del
equilibrio postural en diferentes
situaciones.
(3) Experimentar con diferentes
manifestaciones de la naturaleza.
(7) Comprender las acciones
principales de diversos textos
orales en: canciones y cuentos
(16)Adquirir el control del
equilibrio postural en diferentes
situaciones.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE *Se narrara un cuento
relacionado con “El Sol y el
Invierno” donde una mamá
pájaro protegeráa sus
polluelos en el nido utilizando
para ello un paraguas.
*Las tías presentarán la
canción de interrogación de
texto “Un gorro de Lana”
acompañada de guitarra,
panderos, sonajeros.
*Las tías presentarán a s
párvulos un cuento con
relación a las estaciones del
año este tendrá 4 láminas
explicativas.
*Las tías pondrán a disposición
de los párvulos una ficha con
una nube la que pintarán con
lápices de cera y bajo esta
aplicarán gotas de lluvia
hechas de goma eva.
*Las tías invitarán a los
*Llos párvulos crearan oleo de
invierno “CREO QUE EL
INVIERNO ES ASÍ” este tendrá
un paisaje invernal y los
niños/as pintarán con témpera
en él.
*Las tías invitarán a los
párvulos a saltar las posas de
agua creadas por ellas con
papel celofan, a través de un
juego motor de desplazamiento
diferentes formas
*Las tías invitarán a los
párvulos a pintar con lápices y
luego hacer dactilopintura en
posas de agua preparadas en
fichas.
*Las tías presentarán el cuento
de “El Sol y el Invierno” se
relatará en forma interactiva
con los niños/as siendo ellos el
aporte de agregar las figuras a
la historia.
*Las tías invitarán a los

2. *Las tías invitarán a los
párvulos a reconocer distintas
prendas de invierno.(guantes,
botas, paraguas, bufandas,
gorros, mantillas entre otros.
párvulos a celebrar el día del
niño con una once especial.
Las tías invitarán a los párvulos
a armar rompecabezas de 2
piezas.
(retrocediendo, corriendo,
caminando, de lado entre
otros).
*Las tías pondrán en la pared
un trozo de papel kraf , para
que los niños/as pinten en
forma colectiva un mural
utilizando tizas de colores.
párvulos a conocer el paraguas
permitiéndoles manipularlo y
explorarlo, luego lo pondrán
con el mango hacia arriba,
abierto los niños/as lanzarán
dentro de el pelotas de colores
de diferentes distancias.