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La Necesidad De Un Modelo PedagóGico Basado En La éTica De La InformacióN Int...Roberto Iván Ramirez Avila
Reflexión sobre la necesidad de un ética que permita que el uso y aplicación de la información sea accesible en un proceso de diálogo intercultural y construcción pedagógica como modelo propuesto a ser aplicado en el ámbito de la educación.La Necesidad De Un Modelo PedagóGico Basado En La éTica De La InformacióN Int...
La idea central es pensar y reflexionar de manera crítica sobre una ética de la información como categoría de pensamiento racional neokantiano, el sujeto que está en la red que se construye gradualmente como un ser digital que corrobora y comprueba injusticias y desigualdades de acceso a una moralidad plena libre de prejuicios y discriminaciones, se hace necesaria una práctica de diálogo intercultural que oriente los procesos de la informática educativa para lograr un compromiso y co-responsabilidad con la sociedad-mundo y con la posibilidad de resolver juntos como comunidades inteligentes los actuales problemas de nuestro planeta, tomando como punto de construcción un modelo pedagógico que se base en esa ética informática intercultural, de acuerdo a los postulados de. Dr. Rafael Capurro.
Presentación Primera Sesión
Este documento presenta la primera reunión técnica de un proyecto de alfabetización digital para ciudadanos en red en Valparaíso, Chile en mayo de 2007. El propósito del proyecto es desarrollar competencias ciudadanas en los estudiantes mediante el uso intensivo de tecnologías de la información y comunicación. El documento describe los objetivos, competencias ciudadanas, tipos de ciudadanía, formación ciudadana, y la ruta de aprendizaje y capacitación del proyecto.
Ciudadanía Digital.
1. El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad a finales del siglo XX y principios del siglo XXI, y la necesidad de educar a los ciudadanos para que usen las TIC de manera crítica y segura.
2. Se describen varios riesgos asociados con el uso inadecuado de las TIC como el ciberacoso y la huella digital, y se proponen habilidades digitales como la privacidad y el pensamiento crítico para mitigar estos ries
4sesionnuevastecyeducacion
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías y la comunicación digital en la educación. Aborda cómo las TIC están transformando la sociedad hacia un estado virtual y plantean retos a la mente humana y a la educación tradicional. También analiza tendencias emergentes como el aprendizaje a distancia, la integración de la tecnología en el aula, y la necesidad de capacitar a los maestros para usar efectivamente las herramientas digitales en la enseñanza.
Libro 3° Jornadas de TIC e Innovación en el Aula
3° Jornadas de TIC e Innovación en el Aula: "Enlaces entre educación, conocimiento libre y tecnologías digitales", por UNLP (Universidad Nacional de La Plata) licenciado bajo Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Compilación de las ponencias presentadas en las III Jornadas de TIC e Innovación en el Aula durante los días 7 y 8 de septiembre de 2015, en la Universidad Nacional de La Plata, Argentina.
Alfabetización mediática e informacional para la ciudadanía del siglo XXI
Alfabetización mediática e informacional para la ciudadanía del siglo XXIAcademia de Tecnologías LIbres y Social Media
Verano TIC 2014
Profesor Raymond Marquina
Universidad de Los Andes (ULA), Venezuela
Miércoles, 26 de Febrero 2014
https://www.bigmarker.com/atelis/room44Elementos fundamentales de la cultura digital. Incursiono en la cultura digital
El documento describe los elementos fundamentales de la cultura digital, incluyendo las definiciones de cultura digital, nativos digitales e inmigrantes digitales. Explica que la cultura digital se refiere a la interacción entre cultura y tecnología y representa un cambio en cómo se adquiere y comparte el conocimiento. Los nativos digitales han crecido con la tecnología mientras que los inmigrantes digitales tienden a ser más lentos y reflexivos con la tecnología. El documento también presenta una línea de tiempo sobre la evolución de la cultura digital
Incursiono en la cultura digital unidadiiis77 150502011135-conversion-gate01
El documento describe los elementos fundamentales de la cultura digital, incluyendo las definiciones de cultura digital, nativos digitales e inmigrantes digitales. Explica que la cultura digital se refiere a la interacción entre cultura y tecnología y representa un cambio en cómo se adquiere y comparte el conocimiento. Los nativos digitales han crecido con la tecnología mientras que los inmigrantes digitales tienden a ser más lentos y reflexivos con la tecnología. También presenta una línea de tiempo sobre la evolución de la cultura digital desde 1947
SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO Y EDUCACIÓN
Este documento presenta un modelo curricular para la sociedad del conocimiento. Propone que el aprendizaje se centre en las redes de estudiantes y que la información y las TIC sean las bases del aprendizaje. Sugiere materias transversales como aritmética, idiomas, valores y trabajo en red. El perfil de egreso incluye jóvenes capaces de crear conocimiento y adaptarse a los cambios tecnológicos. El documento también discute la importancia de que los maestros utilicen las redes de información para transformar la educación.
Competencias informacionales y digitales en el aula
La competencia informacional y digital en el aula y la biblioteca escolar trata sobre tres ideas principales:
1) En la sociedad de la información, los sistemas educativos deben adaptarse al mismo ritmo que se transforma la sociedad considerando que la misión del docente es formar para la vida.
2) La competencia digital es transversal a todas las asignaturas y niveles educativos.
3) El aprendizaje en la sociedad actual requiere de metodologías activas donde el docente facilite recursos y acompañe el descubrimiento
ASJ_PE.pptx
Este documento presenta el análisis del programa de estudio del curso de Formación Ciudadana para estudiantes de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje en Telesecundaria. El curso busca que los estudiantes comprendan los enfoques teórico-pedagógicos de la formación ciudadana y aseguren los derechos humanos. El programa consta de tres unidades que cubren conceptos de democracia y ciudadanía, principios pedagógicos para el diseño de estrategias, y la formación ciudadana global y digital para adolesc
Estrategias de-búsqueda TIC
Formato para conocer las estrategias de búsqueda en la Web, para la materia de Nuevas Tecnologías en la Educación
Sociedad del conocimiento- resumen-BRISSA JIMENEZ-Unicepes.pdf
Este documento discute la perspectiva pedagógica de la sociedad del conocimiento. En primer lugar, analiza los cambios sociales y culturales impulsados por la digitalización, incluida la participación social y las redes sociales virtuales. Luego, examina el sentido del conocimiento, las competencias clave como la síntesis y la creatividad, y la importancia de la innovación. Finalmente, resalta la necesidad del aprendizaje a lo largo de la vida, la inteligencia colectiva y los Recursos Educativos Abiertos como ejemplo del diálogo
Presentación senderos de libertad corregido
Este documento presenta un proyecto educativo de 14 semanas sobre la libertad y la autonomía para estudiantes de grados 7o a 9o. El proyecto abordará conceptos de libertad individual y social, participación ciudadana y redes sociales desde un enfoque de derechos, deberes y compromiso. Se utilizarán métodos activos y tecnologías para desarrollar habilidades de pensamiento crítico, comunicación y resolución de problemas.
Presentación senderos de libertad corregido
Este documento presenta un proyecto educativo de 14 semanas sobre la libertad y la autonomía para estudiantes de grados 7o a 9o. El proyecto abordará conceptos de libertad individual y social, participación ciudadana y redes sociales desde un enfoque de aprendizaje activo utilizando herramientas tecnológicas. La evaluación considerará la participación de los estudiantes y el desarrollo de competencias del siglo XXI a través de actividades colaborativas y el uso de blogs y redes sociales.
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Software Libre... Sociedad Libre
Este documento trata sobre el software libre. Explica que el software libre permite usar, estudiar, modificar y distribuir el código abierto de manera gratuita, para una sociedad más libre. También brinda una breve historia sobre el desarrollo del copyright y la propiedad intelectual, y cómo surgieron los movimientos de software libre y código abierto.
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Este documento describe los servicios de una plataforma de comunicación y colaboración educativa que incluye correo electrónico, mensajería instantánea, calendario, documentos en línea y blogs. Ofrece dos opciones de plataforma, capacitación para el personal y estudiantes, y herramientas como portales web, sistemas de gestión de aprendizaje, y gestores de aula, sin necesidad de adquirir caros servidores u otros hardware.
Elaboración de guías didácticas
El documento proporciona orientaciones para elaborar guías de investigación para alumnos. Explica técnicas de recolección de datos como el diario de campo y grupos de enfoque. También describe consideraciones didácticas como partir de problemas, tener en cuenta las concepciones de los alumnos y establecer conclusiones. Además, define la investigación documental como una investigación que se basa en documentos y se caracteriza por la recopilación, selección, análisis y presentación de resultados coherentes.
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La investigación acción es un método de investigación usado por docentes para resolver problemas prácticos mediante la aplicación del método científico. Combina el conocimiento teórico con el conocimiento práctico del docente. Implica la recolección de datos desde múltiples perspectivas para analizar un problema y compartir los hallazgos con otros docentes.
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